【正文】 環(huán)境的影響，染上了說粗話的壞毛病，幾乎每一句話都帶了“話把子”，粗話脫口而出，還沒有意識到應(yīng)該感覺羞愧臉紅。有的同學(xué)在商店買了東西，邊吃邊扔；美麗的行道樹上插著幾根烤腸竹簽；在醫(yī)務(wù)室買了藥，路上就把盒子扔了；有的同學(xué)在八角亭吃方便面，把方便面桶擱在亭子里就走了；球賽看完了，你可以發(fā)現(xiàn)球場周圍一圈瓜子殼。想過別人的感受了嗎？是否自覺排隊(duì)也折射出你的個人素質(zhì)和品格。假如反過來是你在場上，你作何感想？本周文化節(jié)和下個月的元旦慶典活動，我們不希望看到你暴露出不文明的品格。大家想想，今天你鬧我，明天我鬧你，我們怎么休息得好？明天怎么有精神上課？但是，絕大多數(shù)同學(xué)都是講文明的。這樣的學(xué)生一定是平時(shí)就對人有禮貌，一定不會污言穢語，他們的人際關(guān)系也一定是和諧友善的。頓時(shí)，我的自豪感油然而生。作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)是文明的傳承者和傳播人，我們應(yīng)當(dāng)帶頭做一個文明人。一種強(qiáng)烈的教育者的責(zé)任感告訴我們，教育首先培養(yǎng)的是“人”，充滿“仁、愛、信、義”的人；作為基礎(chǔ)教育工作者，要善于用細(xì)膩的情感、細(xì)致的工作培養(yǎng)學(xué)生善良美好的心靈，真正體現(xiàn)以人為本的教育原則，給學(xué)生以人文關(guān)懷?！苯處煹淖畲蟊^于眼看原來天真活潑的、對世上萬物充滿熱情的生命，變成一架呆板的“機(jī)器”。中學(xué)語文教材中增添了多篇美文，引導(dǎo)人用心靈去感受、傾聽大自然的聲音，汲取大自然的智慧。應(yīng)讓學(xué)生懂得感謝父母對自己的養(yǎng)育。應(yīng)讓學(xué)生懂得感謝老師對自己的教誨。多重角色的適時(shí)轉(zhuǎn)變，是新時(shí)期教師的特點(diǎn)之一。沒有友情，世界就會是一片孤獨(dú)和黑暗。這其實(shí)也是一種學(xué)習(xí)觀念、一種為人處事觀念。感動是一種發(fā)自內(nèi)心的情感活動，是治療“情感荒漠化”的一濟(jì)良藥。中學(xué)語文課本選編的文學(xué)作品，大都“文質(zhì)兼美”，教師可充分挖掘教材中的情感美，有計(jì)劃、有創(chuàng)造性地運(yùn)用語文教材（包括課本和讀本），讓學(xué)生感悟作品中的人性美、人情美。我曾給學(xué)生講過“饅頭神”清華廚師張立勇的故事，張立勇說“做任何事，只要自己去付出，只要在理想面前持之以恒，只要相信在你不能堅(jiān)持的時(shí)候還能堅(jiān)持，你就一定會成功的，一定會達(dá)到一個比較切合實(shí)際的目標(biāo)。教師要善于發(fā)現(xiàn)，并及時(shí)“放大”其感人之處，用學(xué)生感動學(xué)生，往往會有很實(shí)在的教育效果。感動是善良的體現(xiàn)，感動也是一種德行?，F(xiàn)在的中學(xué)生大都是獨(dú)生子女，是被“抱大的”一代，從小被動地接受家長安排好的一切，自我管理意識和能力嚴(yán)重缺乏，而這正是高素質(zhì)人才所必須具備的。期末到了，照例學(xué)生要寫“自我鑒定”，對自己一學(xué)期的學(xué)習(xí)、工作等方面進(jìn)行總結(jié)，這項(xiàng)工作做得好，確實(shí)能起到促人進(jìn)步的作用，否則，就將流于形式?！背松朴诟形蜃陨碇猓白晕诣b定”還有一個很重要的內(nèi)容——正確感知社會，這是一個更高的層次。再有很重要的一點(diǎn)就是教給學(xué)生正確看待問題的基本方法，主要有：辨證的觀點(diǎn)，即一分為二地看待事物，同時(shí)要看主流；聯(lián)系的觀點(diǎn)，不要孤立地看待事物，要看到事物之間的內(nèi)部聯(lián)系；發(fā)展的觀點(diǎn)，不能靜止地看待事物或人，要在動態(tài)的發(fā)展過程中向前看。陶行知先生說：“千教完教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。一個高素質(zhì)的“人”，一定有一顆善良的心，它不僅包含了德行修養(yǎng)，還體現(xiàn)了人生智慧，體現(xiàn)了正確的人生觀、世界觀。當(dāng)然，教師在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要在具體事例的分析中讓學(xué)生感受情感的激蕩、認(rèn)識的升華，特別忌諱空洞說教。這就要求教師既要尊重學(xué)生的思想，即使對偏激的觀點(diǎn)也不能采取生硬的說教、壓服手段，同時(shí)又要適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用正確的觀點(diǎn)看待問題，看待社會。結(jié)果讓我非常高興，除了形式上不拘一格之外，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的思想也很深刻?！叭∥疑怼笔呛芎玫男奚矸绞?，也是一個進(jìn)步的前提。”著名教育家魏書生說：“要珍惜學(xué)生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗。當(dāng)時(shí)，我很受感動。利用學(xué)生中的事跡感動學(xué)生。利用現(xiàn)實(shí)中的名人事跡感動學(xué)生。利用高尚的文學(xué)作品打動學(xué)生。大多數(shù)人常常把別人給予自己的幫助、情誼和恩惠視為理所當(dāng)然，很容易忽視或忘記，所以，懂得感恩是一種德行?，F(xiàn)代社會，信息量巨大，獲取知識的渠道很多，只靠單槍匹馬獨(dú)立作戰(zhàn)，就可能成為井底之蛙，即使面對中考也一樣。應(yīng)讓學(xué)生懂得感謝友情給自己的幫助。要讓學(xué)生感謝老師，老師的做法是最重要的?！保ㄐ?fù)興）十五六歲的孩子正是“長大未成年人”的時(shí)期，很多人與家長有很深的隔閡，不但不感恩，還常把父母置于自己的對立面。天地萬物多姿多彩，充滿著各種各樣的美，春夏秋冬，四季輪回，美景各有不同。應(yīng)讓學(xué)生懂得感謝自然給人類的恩惠。我竭力要防止的最大惡習(xí)就是冷漠，缺乏熱情。最后，祝愿同學(xué)們個個優(yōu)秀，人人成功，也祝愿我們的學(xué)校越辦越好！第五篇：感恩,感動和感悟——中學(xué)生必具的品格感恩、感動和感悟——中學(xué)生必具的品格作者：瞿霖地址：太倉市浮橋中學(xué)郵編：215434電話：0512—53700950江蘇省太倉市浮橋中學(xué)當(dāng)前，雖然素質(zhì)教育的思想人人皆知，但在不可避免的升學(xué)考試的重壓下，忽視學(xué)生個性情感的教育現(xiàn)象還普遍存在，重智輕情的教育觀念和教育行為也屢見不鮮，大家一定記得曾轟動一時(shí)的清華大學(xué)四年級學(xué)生劉海洋制造的傷熊事件，浙江金華高中生徐力殺母，貴州呂小雙、呂小壁姐妹弒雙親，這樣觸目人心的事件充分暴露出現(xiàn)階段學(xué)校和家庭教育中存在一個不容忽視的傾向——過度競爭和過度物質(zhì)化，導(dǎo)致部分青少年情感的荒漠化。咱們學(xué)校辦學(xué)近百年來，始終堅(jiān)持把德育放在首位，鄧稼先、趙仁愷、黃濟(jì)人、周開達(dá)等十二位院士，還有數(shù)不清的校友，在二中奠定了良好的道德素質(zhì)和知識基礎(chǔ)，所以才有了他們后來的輝煌發(fā)展。我從江津乘坐公交車到學(xué)校，看見幾個穿著我們學(xué)校校服的同學(xué)，他們都安安靜靜地排隊(duì)上車，有個女生還幫忙給一個阿姨提編織袋。()我看得出他們一定是熱愛學(xué)校的人，可以預(yù)見，這種有責(zé)任感、有集體意識的人，今后無論到從事什么職業(yè)，無論哪個單位去工作，一定會受到領(lǐng)導(dǎo)的賞識、同事的認(rèn)可的。牙膏牙刷亂丟，鞋子亂放，被子沒有疊。自己沒有上場，在下邊喝倒彩，這是缺德的行為。第三是打飯不排隊(duì)。一不注意，細(xì)節(jié)就出賣了你的教養(yǎng)。應(yīng)該說，我們絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)是很好的。就是在今天的賽場上，作為普通的一名黨員、一名干部，又有哪一位不期望用我們的精彩展示，來為自己、為自己所代表的單位爭取一份兒榮譽(yù)呢？同志們，忠誠是一種品格，但是，忠誠更需要傳承吶！就讓我們一起緬懷緬懷五千年的歷史長河之中，那些為了中華民族的富強(qiáng)而付出了辛勞、付出了智慧、付出了熱血乃至生命的先輩吧！就讓我們老、中、青三代手挽著手、肩并著肩，用我們自己的愛崗敬業(yè)，用我們自己的始終如一、矢志不渝，來忠誠我們的事業(yè)，來忠誠我們的黨，來忠誠我們的祖國吧！只要我們?nèi)巳嗽诟髯缘膷徫簧蠣幭瓤趾?，只要我們?nèi)巳嗽诟髯缘膷徫簧嫌掠趽?dān)當(dāng)、舍我其誰，那么，21世紀(jì)—偉大的21世紀(jì)，一定屬于我們偉大的黨，一定屬于我們富強(qiáng)繁榮、日新月異、一日千里的祖國！.第四篇：從細(xì)節(jié)看品格演講稿從細(xì)節(jié)看品格演講稿黃煥均 重慶市江津第二中學(xué)校老師們，同學(xué)們：今天我講的題目“從細(xì)節(jié)看品格”，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做一個文明的人。這是直接服務(wù)于社會公共事業(yè)的勞動。凡外出活動，不太遠(yuǎn)的，我們都要求學(xué)生盡量步行拉練；要在外用餐的，一律只帶茶水面包，不吃零食。我們傾注很大注意力的是孩子們愛心的培養(yǎng)，利人品格的形成，鼓勵他們在日常生活與各種活動中學(xué)會關(guān)心，懂得同情，懂得感恩。人們的道德認(rèn)知，只有通過不斷的道德實(shí)踐，才能外化為自覺的道德行為，形成良好的道德習(xí)慣，并在實(shí)踐中加深對道德規(guī)范的理解。每周向全班公布，沒有做好的同學(xué)都會主動地為班級做些事來彌補(bǔ)自己的一時(shí)之過。這使不同層面的學(xué)生都得到了鼓勵。每個學(xué)生也希望在生活中體現(xiàn)出自己的價(jià)值，發(fā)揮自己的潛能，使自己不斷成長。完善評價(jià)激勵機(jī)制、促進(jìn)學(xué)生品格的培養(yǎng)完善的約束和激勵機(jī)制對青少年進(jìn)行品格培養(yǎng)是必不可少的。每個學(xué)生的個性氣質(zhì)各不相同，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，使學(xué)生感覺到老師注意到了他。課堂提問應(yīng)盡可能讓全班同學(xué)都有回答的機(jī)會。第三、課堂提問成為學(xué)生自信的源泉。上課時(shí)通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)及學(xué)習(xí)中的成功和進(jìn)步，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生，以強(qiáng)化學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)的自覺性和自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)近一年的教研成果，我們提出了課堂教學(xué)滲透心理教育的五項(xiàng)基本要求：第一、備課精心設(shè)計(jì)心理健康教育內(nèi)容。除此之