【正文】 障礙，有的甚至自暴自棄，喪失信心，學習上不求上進。四、盲目反抗和逆反心理。53％的留守兒童表示學習上遇到困難感到無助。究竟是什么原因導致了留守兒童的心理問題呢？首先，監(jiān)護的“盲區(qū)”。其余的是由父親或母親一人在家撫養(yǎng)的類型。留守兒童處在一個需要關愛和監(jiān)護的年齡，監(jiān)護的缺失必然導致問題的出現(xiàn)。再次，社會環(huán)境存在不利因素。親情關系對孩子的行為習慣、心理健康、人格與智力發(fā)展有直接而重要的影響。據(jù)公安部的調查顯示兩個“大多數(shù)”全國未成年人受侵害及自身犯罪的案例大多數(shù)在農村，其中大多數(shù)又是留守兒童。留守兒童法制觀念淡薄，道德品質令人擔憂。他們需要全社會的關愛與幫助。留守兒童問題涉及面廣，影響深遠與解決同等重要，也是解決農民工后顧之憂，保證他們安心在外務工的愛民措施，因此不能只停留在呼吁層面上，應從教育管理體制，政策法規(guī)方面解決。部分留守兒童人生觀、價值觀偏離正確方向，不少留守兒童欺騙說謊、拉幫結派、欺負同學，更有的留守兒童有小偷小摸、打架斗毆、敲詐勒索等違法違紀行為。農村兒童也是我們祖國未來的建設者，如果對孩子的監(jiān)控處于真空或半真空狀態(tài)，使他們失去家庭的溫暖和教育，其后果將不堪設想。調查顯示：監(jiān)護人對留守兒童的心理健康問題介入較少，關注不夠：由于與監(jiān)護人有心理上的距離，留守兒童遇到問題時情緒往往無法及時得到排解，常常導致感情脆弱、自暴自棄、焦慮自閉、缺乏自信、悲觀消極等畸形心理。由于學校、家庭之間存在安全教育銜接上的“真空”，學校不可能事無巨細，監(jiān)護人又普遍缺乏安全防護的意識和能力，使犯罪分子有了可乘之機，以致留守兒童傷人或被傷害的事件時有發(fā)生。父母由于長期在外，無法照顧孩子而產生負疚感，大多采取“物質(金錢)+放任”的方式來補償，偶爾打電話聯(lián)系大多只過問孩子的學習情況，而對子女的倫理道德、法制教育關注較少，致使子女好逸惡勞、奢侈浪費、擺闊氣，產生“拜金主義”等思想。主要特點：關愛不健全，缺乏父愛或母愛，造成父愛或母愛教育缺失。隔代教育顯然力不從心。五、產生怨恨父母的心理。對老師，臨時監(jiān)護人的管教有比較強的逆反心理。父母的外出使孩子在家里感到空落，感到寂寞，進而產生心理騷動和抑郁等問題。很多父母半年以上回家一次，有的甚至幾年不回家，這種長期的父母分離導致孩子自卑封閉，逆反心理嚴重。心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題，且表現(xiàn)為隱性，不容易發(fā)現(xiàn)但影響深遠。親情缺失，家庭教育缺失、學校安全缺失和家庭監(jiān)管缺位是產生留守兒童心理健康問題的主要原因。我們應當在社會實踐活動中認清自己的位置，對自己有一個準確的定位。但是俗話說“窮人的孩子早當家”，他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學習，為了夢想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到高興。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動內容也讓我學到了很多書本上學不到的東西，讓我更加理解了“紙上來的終覺淺，絕知此事要躬行”這句詩的含義。夏令營中游戲項目和授課內容的設計。志愿者分隊去拜訪留守兒童的家庭，及時了解他們家庭的困難，把有困難的家庭信息上報到政府相關部門?；顒訒r間：7月23日到7月27日活動地點：湛江地區(qū)留守兒童較多的一所小學（待定）活動對象：該學校的留守兒童和大學生志愿者活動內容：將所有留守兒童分成若干小組，每兩個大學生志愿者負責一個小組。暑假漫長，他們不能見到自己的父母，他們沒有城市孩子四處上興趣輔導班的機會。大食會大家坐在一起，吃著東西，總結這次小組活動的收獲。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點。游戲規(guī)則：(1)讓所有隊員手拉手站成一圈。我是家長給組員們每個人一張紙，一支筆。主持人再說比什么。主持人給大家講一些名人小時候的夢想故事給大家30分鐘時間向大家交流自己的夢想。時間手絹一小時讓孩子們描繪自己的夢想，然后一一點評和提出建議，激發(fā)他們實現(xiàn)夢想的動力每個小朋友手中都有一張紙，給他們20分鐘的時間，讓他們在紙上用各種形式描繪出自己的夢想。氣球30分鐘增強團體榮譽感跳長繩把小朋友分成兩組，分組由男女小組長分別領著男女組員按高矮次序排隊并按“一，二”報數(shù)，然后分成一、二兩組。暫定三個題目為“當明星好/當明星不好”“孫悟空更適合做老公/豬八戒更適合做老公”“我喜歡城市生活/我喜歡鄉(xiāng)村生活”時間為每組30分鐘，形式為自由辯論。1小時。加強兒童的表達能力和反應能力，逐步形成兩人之間的默契感。優(yōu)點集中營做法：主持人拿出事先準備好的人形海報，并發(fā)給組員筆和小紙片，請組員寫下受歡迎的行為習慣（即優(yōu)點），將之貼于海報上?；顒佑涗浾哂浵掠腥さ拿郑瑤щS后投票決定。讓有領導力的兒童充分發(fā)揮和展現(xiàn)才能鍛煉兒童的表達能力和鍛煉心理素質第三次（2019年12月15日）我的夢想第四次：（2019年12月22日）我是家長第五次：（2019年12月29日）回顧總結第一次個別活動時間地點目標內容所需物資時間：6～8分鐘組員相互認識自我介紹，包括姓名、年級、班級、住址和愛好、愿望等。再就是留守兒童的選定上，需要去校外活動。通過組內成員的結構一對一負責的形式，讓受助組員增長見聞，了解到外面的世界，鼓勵他們通過自己的努力去開創(chuàng)自己的天地。用我們的熱心去溫暖他們，讓他們了解到這世界上溫情的存在，讓他們擁有一個積極的心，對于未來充滿希望，擁有一顆健康快樂的心。知道了“留守兒童”的心理健康狀況，主要存在的問題。留守兒童在人際交往方面表現(xiàn)出現(xiàn)一定的自我封閉性，不敢參加集體活動，部分孩子在父母外出后有一種嚴重的失落心理，一段時間不愛說話、不愿和別人交往，變得自閉，心理孤僻抑郁由于缺乏父母的監(jiān)督，留守兒童學習時不能得到父母的幫助，學習比較被動，加之家里的老人文化水平低，根本沒有能力幫助他們，接管他們的親戚一般只管他們的生活不管學習，他們逐漸失去了對學習的興趣，最終產生學?？植腊Y、厭學癥等問題。他們自慚形穢，怕被別人瞧不起。特別是近幾年來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，大批農村富余勞力進城務工，由此產生的留守兒童問題日益突出。近幾年來，隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的加快，大批農村富余勞力進城務工。注意事項兩學院的秘書處務必準備好應急藥品，如要有、止血貼等，以備坐車時或活動中出現(xiàn)突發(fā)狀況；注意言行舉止，對學校領導和老師要講究禮儀，對待小孩要有耐性，語氣要溫和些，盡量給予他們多一些關懷；活動過程中會干要注意維持好