【正文】 教學(xué)過程為了實現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)新課程倡導(dǎo)的理念和學(xué)生的年齡特征，本節(jié)課我以“猴兄弟的生日宴會”這個故事情境貫穿課的始末，引導(dǎo)學(xué)生在“實踐”中學(xué)習(xí)、在“實踐”中體驗，設(shè)計了如下教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣俗話說：“良好的開端是成功的一半”，而興趣是學(xué)習(xí)入門的向?qū)?，是激發(fā)學(xué)生求知欲，吸引學(xué)生樂學(xué)的內(nèi)在動力。有了學(xué)習(xí)興趣，就能產(chǎn)生積極的情感和學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)習(xí)效率就高；沒有學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率就不高。這時我再追問：怎樣分才能讓他們都滿意呢？學(xué)生通過課件演示對比發(fā)現(xiàn)4和4這種分法才分平，像這樣分得的桃子個數(shù)是同樣多的或一樣多的，我們在數(shù)學(xué)中就把這種分法叫做平均分。然后引導(dǎo)學(xué)生在幾種分法中找出是“分得樣多或者同樣多的”那樣分法，使學(xué)生在多種分法的對比之下，形象地感知“平均分”。在這個環(huán)節(jié)中，我不僅重視平均分的結(jié)果，更重視讓學(xué)生去感悟同一結(jié)果的不同分法。猴兄弟還請了好朋友3只小狗，并拿出它們最愛吃的骨頭招待它們。鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識在此教學(xué)活動中，我注重知識的鞏固和深化，我還是以生日宴會這個情節(jié)，讓學(xué)生在這個愉快的氛圍中饒有興趣的進(jìn)行操作練習(xí)。同時通過學(xué)生的自我評價與教師評價相結(jié)合，豐富了對平均分的認(rèn)識，更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。一直以來，識字教學(xué)就是低段語文教學(xué)中比較復(fù)雜又難以把握的一個部分，但往往又是不能被忽略的一個重要環(huán)節(jié)，因此常常捆擾著各位老師和我自己。全文從雨急、雨美、雨香、雨大這幾個神奇的畫面中，讓同學(xué)們感受了糖果雨的特點，從中體驗糖果雨為我們帶來的驚奇、驚喜、驚嘆。會寫前四個字。從而達(dá)到這節(jié)課的教學(xué)目的。其次，對于二類生字，我也分別進(jìn)行了帶拼音及去拼音的認(rèn)讀環(huán)節(jié)，但在方法上也做了細(xì)小的改變，以開小火車及學(xué)生當(dāng)小老師帶讀的形式展開。在初讀、讀通、讀出感情、讀后想象的各個環(huán)節(jié)中，我牢牢抓住學(xué)生的興奮情緒，挖掘?qū)W生潛在的驚奇感受，讓學(xué)生有感而發(fā)。會寫四個字：冰、放、味、另。師：同學(xué)們，你們喜歡吃糖果嗎？為什么？ 生：我喜歡吃，因為它很甜。自由讀課文，圈劃生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。讀好了這些生字詞、大家再來讀課文，相信你們會讀的更加準(zhǔn)確、流利。師：有一天，皮昂比諾小鎮(zhèn)下了一場糖果雨。）生讀——評——讀師這些顏色課文是用一個什么詞形容的？（五光十色）出示詞卡讀詞。四、你相信我們教室里會下糖果雨嗎？你在抽屜里摸摸。這節(jié)課，我們學(xué)寫“冰、放、味、另”這4個字怎樣記住這些生字。板書：2糖果雨多 大 好吃。）學(xué)生練寫，教師巡視。識記、書寫生字?！比?、這么美的糖，你想嘗嘗是什么味道的嗎？ 課件出示句子：“ 一個孩子撿了一顆綠色的放在嘴里嘗了一下：??嗬，草莓味！” 生讀——評——讀師：你如果就在皮昂比諾小鎮(zhèn)上，你也可以隨時就撿到糖果吃，你會撿什么顏色、什么味道的呢？生：我撿了一顆白色的放在嘴里嘗了一下：哇塞！牛奶味！我撿了一顆黃色的放在嘴里，哈哈！檸檬味！??師、是呀，這場糖果雨給小鎮(zhèn)上的人們帶來了意想不到的快樂，如果你是最先發(fā)現(xiàn)下糖果雨的人你會怎么做呢？生：找到第二自然段，表演讀。師：你想像一下還會有什么顏色？ 生： 師：帶著這種美的感受讀讀這句吧。這篇課文有幾個自然段？（5）指名學(xué)生分自然段讀課文。檢查學(xué)生字的情況：A、田字格里的字：（糖果圖片出示8個田字格里的生字）采取開火車，指名讀、齊讀等形式讀準(zhǔn)字音。??師：看來，糖果不僅外觀漂亮而且味道很好深得大家的歡迎，要是同學(xué)們剛才說得哪些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下，那該多好啊！這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一個有趣的童話故事《糖果雨》師板書課題，生讀題。課前準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。最后再讓學(xué)生書空、描紅，這樣學(xué)生記得就更牢固一些了。（三）重點朗讀，展開想象：本文是一篇童話。（二）多種方法，認(rèn)讀生字：為了在第一課時中體現(xiàn)扎實的識字教學(xué)，我采取了很多認(rèn)讀生字的方法。學(xué)習(xí)課文的第1自然段，并展開合理的想象，感受糖果雨的美妙。二、教學(xué)目標(biāo)：我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。下面我還是就從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過程，這幾個方面進(jìn)行說課。以成功教育的思想為指導(dǎo)，面向全體，采用故事情境法，音樂激情法，評價激勵法，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，主動探究，以學(xué)生的發(fā)展為本，開放時空，開放思維，著眼學(xué)生的能力培養(yǎng)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生素質(zhì)。同時，連氣球活動的開展，學(xué)生都感知到了