【正文】 說：“你打斷了本王的午休，怎能饒命？說完，一口把飛魚吞了下去。編童話故事三年級作文2小灰兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來，說：“小灰兔小灰兔你快來啊，我的39。小灰兔看到小松鼠奶奶病得很嚴重，就陪著小松鼠他們一起去醫(yī)院，幫忙照顧松鼠奶奶了。有一次，虎王向獅王和象王發(fā)出了挑戰(zhàn)書，在河邊見面，不見不散。獅王和虎王談論戰(zhàn)策，決定一起殺死象王。小青蛙立刻翻出舌頭，把蚊子粘在了舌頭上，正要往里收，最大的那只蚊子說：“別吃我們！”青蛙說：“你們專門向人類傳播疾病，怎么能不吃？說完就把蚊子吃了，過了幾年，小青蛙長大了成了青蛙了，產(chǎn)下了一堆卵。這次她又要出門了，她來到森林里，小動物們看見都夸她美麗?！贝题笏加蚁?，覺得獅子說得對?！毙∠蟮亩亲优值孟翊底懔藲獾臍馇?，我真為它捏了一把汗。它用鼻子一卷，小橋就翻過來了。小動物們天天都在這兒玩耍。蘋果樹下睡覺、玩耍，因為那里很涼快。其余的動物也爭先恐后地趕了過來。小動物和蘋果樹成了比較好的朋友。夜鶯以為蝙蝠不跟自己說話是看不起自己，嗓音更大了：“臭蝙蝠，你竟敢這樣對我，可惡!我要向百鳥訴說這件事!”說完，夜鶯飛走了。有一天，熊在睡大覺，一只獅子正好經(jīng)過，看到了熊，口水“直流三千尺”呢！獅子一邊向熊逼近，一邊說：“哎呀，我一出門就碰到了一只又大又肥的熊，運氣真好！”兔子正好要去找熊玩，可是被獅子發(fā)現(xiàn)了，獅子就去抓小兔子，但小兔的速度太快了，就在獅子垂頭喪氣的時刻，才想起了熊，它一回去，熊卻不見了，這是為什么呢？、原來，在獅子抓兔子的39。編童話故事三年級作文10在大海邊，動物們圍得里三圈、外三圈。”他的歌聲十分嘹亮，動物們都安靜下來，陶醉在這美妙的歌聲中，真是：“此曲只應天上有，人間難得幾回聞啊！”接著，美麗的海豚用尖細的聲音說：“我為大家獻上《水中芭蕾》。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。本次習作就是通過創(chuàng)設情境，點撥引路，自選材料等一系列充滿童心童趣的教學環(huán)節(jié)，積極創(chuàng)設生趣盎然的童話氛圍，讓學生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化，做到“我手寫我口，我手寫我心”。同學們，請你們看一看我們的臉上長有哪些器官呢？下面老師就給大家講一個關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事，想聽嗎？不過我有個要求，每個同學都要認真地聽，在聽的過程中還要幫我解決問題，可以嗎？監(jiān)控：請同學們邊聽邊想：無論是你讀過的還是你聽到的這些童話故事，它們有那些特點呢？生聽童話故事：眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣?！北亲佑譀_著眼睛嚷道：“眼睛，你有什么了不起的？憑什么站在我的上面去了？”眼睛說：“我站得高，能了望四方，看到哪里有食物好不讓嘴空著；看到哪里有鮮花，好讓你聞到香味啊！所以就應該站在你的上面。故事主要講的是口、鼻、眼、眉爭能耐的事。②童話中涉及到的主人公都不是真人，而是些事物，但是它們在作者筆下都把它們想象成人了，也就是把它們都人格化了。板書：告訴道理預設：故事都有意義，讓人讀了之后，都會從中得到什么呢？(得啟發(fā)、受教育、明事理)（教師板書：。學生想象創(chuàng)作，編故事：電腦顯示：提示內(nèi)容：從下面的幾組詞語中，選擇一組，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們之間可能發(fā)生什么事情，編一個故事。指名讀提示，弄清要求明確：要想寫好童話故事，必須弄清你所選的幾樣事物的特點以及它們之間的聯(lián)系，它們之間可能發(fā)生什么樣的事情。指名說說你想寫哪一組事物，打算寫什么。當然，你也可以另選其他題材?？梢赃x幾種物品。也可以是動物與植物，或物品和動物等等。可以幾種選植物?？梢赃x幾種動物。告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官，他們各有各的用處，人們均缺一不可。舉例引路如以第一組為主人公的話，那你就想一想：它們都屬于哪個家族的成員呢？它們各有什么本領(lǐng)呢？它們是齊心協(xié)力幫助小主人呢，還是產(chǎn)生了內(nèi)部矛盾，故事的結(jié)尾回怎么樣，讀了這個故事你要人們明白什么道理呢？故事又是在什么情況下發(fā)生、發(fā)展的那就是我們想象的權(quán)利了。故事要有意義，敘述要清楚，語句要通順。小結(jié)：看來，想象是人們超越時間、空間和生活常理的限制而產(chǎn)生的種種的奇思妙想，想象具有神奇的魔力，它會讓小貓、小狗說話，讓花草樹木言語、行動，讓所有的事物會哭會笑，讓它們想人一樣有語言、有行動、有思想、有感情，創(chuàng)造出大人、孩子都喜聞樂見的、生動有趣的故事來，讓人們?nèi)ラ喿x、去欣賞，啟迪人們的心智，明白生活的事理。所以，這些故事聽起來很生動、很有趣。討論研究童話的特點結(jié)合我們知道的童話故事，想一想這些童話故事都有些什么特點？（1）學生分組討論（2）交流明確三個特點：①童話故事都不是真人真事，都是作者通過大膽的想象創(chuàng)作出來的。那將把整個臉擺在什么位置呢？難道我們都不要臉了嗎？”聽眉毛這么一說，鼻子、嘴巴和眼睛好象明白了什么，再也沒話可說了?？墒怯幸惶?，站在最底下的嘴巴不服氣地發(fā)話了，他沖著鼻子就嚷：“鼻子，你有什么能耐站在我的上面去了？”鼻子說：“我能辨別味道啊，然后你才知道可不可以吃啊。這些童話故事都有意義，讓人讀了之后，都會從中得到啟發(fā)、受到教育、明白道理。、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀；、河流、大海；、耳朵、鼻子、嘴。后來一套滑稽的動作可把大家逗笑了。不一會兒，報幕員美人魚就宣布：“第十二屆水中歌舞會開始！”就在這時，男高音海獅喊道：“下面由我唱出《歡樂的39。而獅子卻傻呆呆的站在原地上。世界上的`害蟲越來越少，人們就把蝙蝠稱作“出名鳥”。然后又愛理不理地對蝙蝠說：“臭小子快走!你渾身這么黑，讓人看了就惡心，不舒服，人肯定會對你這黑乎乎的東西很不客氣!對我呢?十分和氣。小動物帶來了一些花朵插在干枯的樹枝上，讓蘋果樹漂亮一點。秋天，蘋果樹上長出了果子。夏天到了，蘋果樹長得很茂盛。從小象的身上，我明白了遇到困難要用智慧去戰(zhàn)勝它的道理?！睒蜻^不去，這可怎么辦呢？它歪著頭苦思冥想起來。編童話故事三年級作文6雨過天晴，天空中飄著朵朵白云，有的像在山坡上吃草的山羊，還有的像白色的棉花糖。獅子看著很多的`刺說：“刺猬小姐，我覺得你不美麗。有一天，小蝌蚪和孑孑相與了，小蝌蚪立刻把孑孑吃掉了。當象王來找獅王的時候，獅王從象王的背后出現(xiàn)了，當象王回過頭來的`時候，獅王早已用劍插進了象王的腦門，象王死了。它們一見面，就大喊：“沖??！武士們！”士兵們手里的大刀在空中飛舞著，血液四濺，一片狼藉。編童話故事三年級作文3從前有三個國家，分別是象國、獅國、虎國。工人師傅帶著工具箱就出發(fā)了，來到小松鼠的汽車旁邊，一看原來是輪胎破了漏氣了，車沒法開了。最大的飛魚說：“弟兄們，下面就是我們的仇人。鯨魚醒了。最后，小兔子和兔爸爸叫兔媽媽把蘋果做成蘋果派，當點心過冬。他們推著推車，沒過多久，路變成在水上面了，慢慢的路變窄了，推車過不去了?！北荣惤Y(jié)束后，鴨子老畢說：“烏龜獲最佳才藝獎。場下的觀眾一直為它鼓掌。餅干的這此計劃失敗啦！它一不小心掉到河里悶死啦！編童話故事作文 篇5一天，青蛙、公雞、烏龜一起去大慶才藝大比拼劇場比賽。后來，方便面在它們玩的那里找到了一個面條的面具?！狈奖忝嬲f：“我本來以為你沒吃，讓你在這吃那。它們有個死對頭就是餅干。接下來的`日子里，老鼠用自己強壯的身體幫助了很多動物，有一次，一只名叫弗洛格的小青蛙掉進了黑洞里面，老鼠把它那又長又粗壯的手伸進洞里，救了小青蛙?！彼哪X袋像西瓜一樣又大又圓，它的身