【正文】 白天親自耕種，晚上睡在柴草上，飯前先嘗苦膽這三個方面來寫他如何激勵自己的。師：要使自己的國家富強起來，還要和老百姓一起發(fā)奮、努力。：你是通過查工具書查到了意思，這是個理解詞語的好方法。師：再讀讀中心句，這句話寫了什么？是什么意思？ 生：勾踐時刻不忘報仇雪恨。（板書目標(biāo)）為了這個目標(biāo)他怎么做的？ 生：白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。（3）再讀句子，耕種是干嘛？ 生：下田種糧食。（板書發(fā)憤圖強）通過自己的努力使國家變強大就是發(fā)憤圖強。帶著你的理解讀讀第四段。你來猜猜他還會受什么屈辱？ 生交流師：帶著感悟再來讀第3 段，這就是報仇雪恨的原因，就在課本上。從學(xué)習(xí)內(nèi)容上來講，本文是一篇成語故事，學(xué)生比較感興趣；課文故事脈絡(luò)清晰，文字淺顯易懂，學(xué)生易于理解。預(yù)案的設(shè)計努力倡導(dǎo)讓學(xué)生用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,自主學(xué)懂文本,通過朗讀、講故事等方式,感悟出故事包含著的深刻的人文內(nèi)涵,使學(xué)生潤物細無聲地受到語言的訓(xùn)練、情感的熏染。？出示：兩千多年前，長江下游吳越爭霸，越王勾踐兵敗求和，萬般無奈之下，他只好去吳國給吳王當(dāng)三年奴仆，在這期間他受盡屈辱。沒講清楚事情的過程。請同學(xué)們把這篇課文第一段讀一遍。出示：會稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。（1）讀一讀這一段內(nèi)容；問：這段寫了哪幾層意思？（越過戰(zhàn)敗；勾踐求和；吳國大臣不同意；）（2）謀臣們不同意，會怎樣建議？ 大臣們會你一言我一語的說——指導(dǎo)說話（多有長遠眼光的大臣啊！你有政治家的思想。學(xué)生試著讀、想、講故事。（1）出示，默讀一遍，找一找哪句是寫“臥薪”的？哪句是寫“嘗膽”的？ 學(xué)生讀一讀；想一想：勾踐誰在柴草上、嘗苦膽的時候心理怎么想？（2）請你來講這個故事。）（你講得很用心，如果你能再想象豐富一些，就更具體生動了。出示：A把故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果講具體、生動。指名講。到了秦朝末年，項羽、劉邦大興楚文化，中華民族的文明更加燦爛。同學(xué)們，在閱讀方面，你想建議同學(xué)們讀哪些書呢？（訓(xùn)練用“建議”說話）五、作業(yè)鏈接：閱讀《史記》，并能繪聲繪色地講其中的故事。二、教學(xué)過程（一）揭題導(dǎo)入。整體感知文，指名朗讀文1—4自然段。（1）兩國國君都有稱霸的決心，所以發(fā)生了會稽之戰(zhàn)，越國慘敗，越王勾踐和幾千殘兵敗將被圍困在會稽，這時勾踐作出一個什么決定？（2）理解“萬般無奈”的含義，并指導(dǎo)學(xué)生讀好這種心情。（2）完成填空：勾踐夫婦來到吳國，穿上了_____________，住進了___________，給吳王____________，___________受盡了屈辱。（1）勾踐時刻不忘報仇雪恨，回國后他是怎樣生活的呢？看圖說話。正因為勾踐有堅定的報仇決心和行動，所以——（引讀第五段）（三）、講故事。本文轉(zhuǎn)載。（四）、后作業(yè)。（3）勾踐是怎么做的呢？有感情地讀文。完成填空：勾踐夫婦來到吳國，穿上了_____________，住進了___________，給吳王____________，___________，____________,受盡了屈辱。但他報仇雪很的心思并沒有瞞得過吳國的謀臣們，他們紛紛——（引讀第二段）學(xué)習(xí)第三段?？焖僮宰x第一段，完成填空：_________想征服_________,___________就強大起來，成為霸主。（讀題）“臥薪”是什么意思？“嘗膽”是什么意思？過渡：越王勾踐貴為一國之君，不享受榮華富貴，卻每天睡柴草、嘗苦膽，這是為什么呢？周老師想和同學(xué)們一起穿越時空，到春秋戰(zhàn)國時期那烽煙四起的古戰(zhàn)場上去看一看。能結(jié)合文理解“臥薪嘗膽”的意思，明白只有勝不驕、敗不餒，才有取得最終勝利的道理。宿遷的霸王舉鼎就是他的雕塑。出示春秋時代的圖片那是一個群雄紛爭的年代，史稱春秋五霸。指名讀，試著準(zhǔn)備一下。下面我們來挑戰(zhàn)一下自己，把這個臥薪嘗膽的故事完整獨立講給大家聽。（還可以加上勾踐睡在柴草上，身上被草劃出一道道血痕，冬天，北風(fēng)呼呼地吹，勾踐被凍得發(fā)抖；夏天，蚊子頂叮他咬他，身上起了許多小水泡。2.“臥薪嘗膽”這段小故事?！氨鴶∏蠛汀边@段故事講給大家聽嗎？（你很努力地把故事講給我們聽了，如果能更多地發(fā)揮自己的想象，故事一定會更生動）（板書：自己想）還有誰想來講這段故事！你講的故事讓人身臨其境。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。（板書：用自己的話）你能自己講一講。）（你這方法很值得大家學(xué)習(xí)哦!）（你講的這一點太重要了）)二、精講故事兵敗求和 滲透講故事的方法《臥薪嘗膽》這個故事。5這是一個著名的歷史故事。難點：如何通過勾踐所受屈辱和臥薪嘗膽的文字描寫，體會人物的感情，從而感受到人物的精神品質(zhì)。在學(xué)習(xí)中，我將結(jié)合課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生講故事，練習(xí)表達能力。師：畫住它，你想不想把他講給別人聽，現(xiàn)在你把整篇課文讀讀，試著講故事。生：有人圍著石磨推磨師：老師告訴大家，石頭做的桶就叫石臼，用棒槌在石臼里舂米 因為太累，驢都不愿意推磨，就用布把它的眼睛蒙起來，讓他干活。（板書滅掉吳國）（板書成功）師：他滅掉吳國，用了多長時間？ 生：二十多年師：不是一年，不是兩年，是二十多年，看出他什么樣的精神？ 生：堅持不懈（板書堅持不懈）師：現(xiàn)在你理解這個詞語的意思了嗎？生交流師：（結(jié)合板書說）為了報仇雪恨的目標(biāo)，他發(fā)憤圖強，滅掉吳國，獲得成功。收獲了糧食就怎么了？ 生：百姓能吃飽飯，都過上了好日子。師：把表示時間的三個詞用雙橫線畫出來。把這個詞點點點住它。這四個字你知道哪個字的意思？ 生：“嘗”品嘗的意思師：再看看其他的呢？“臥”呢？“薪”？“膽”？連起來什么意思呢？生：睡在柴草上，品嘗苦膽。板書：轉(zhuǎn)弱為強！讓我們一起端好課本再次齊讀第四自然段，感受勾踐的艱苦奮斗奮發(fā)圖強！生齊讀。（板書：總——分）這一段用了幾個“不忘”？分別是——？（指名讀）兩個不忘前分別加了詞語“時刻”、“提醒”，如果不加有什么不同嗎？（朗讀對比體會：仇恨和恥辱的刻骨銘心，強調(diào)勾踐不會忘記。像這樣的屈辱還有很多很多，說也說不完，這就叫做——受盡