南通市中考滿(mǎn)分作文-南通2009年中考滿(mǎn)分作文：我們一起走過(guò)(一)(文件)
【正文】 這里——演講臺(tái)，處處留下我精彩的表現(xiàn)，而這一切都是源于當(dāng)初的那份自信。本文多出描寫(xiě)了“我”的心理活動(dòng)。文章結(jié)尾將“課堂”這個(gè)舞臺(tái)與“演講臺(tái)”這個(gè)舞臺(tái)進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明“演講臺(tái)”及其留下的自信，是“我”人生留下的第二舞臺(tái)。老人七十左右，圍著一件大圍裙，他見(jiàn)我走近了他的攤位，便露出滿(mǎn)臉的笑容，使我倍感親切。這雙飽經(jīng)風(fēng)霜的鞋終于無(wú)法掩蓋老人的腳趾。作為修鞋的行家，他應(yīng)該有能力修好自己的鞋呀，至少，他不會(huì)穿破得已不成樣子的鞋。天哪！有沒(méi)有搞錯(cuò)？修了這么半天，汗也流了不少，至少也得要兩塊錢(qián)嘛。不知怎的，我突然覺(jué)得鼻子酸酸的，看著老人的背影，我的眼淚不僅簌簌得流了下來(lái)……當(dāng)老人返回時(shí)，我隨口問(wèn)道：“老人家，您為何只收這么一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)??？”老人笑著說(shuō)道：“小姑娘啊，我不能自毀家門(mén)啊，這時(shí)我該做的呀！”原來(lái)，老人把這里當(dāng)作了他的舞臺(tái)，只是他不會(huì)用“這里，也是我的舞臺(tái)”表達(dá)而已。②生活的挖掘。這里，也是我的舞臺(tái)天空是鳥(niǎo)兒飛翔的舞臺(tái)，海洋是魚(yú)兒搏擊的舞臺(tái)，草原是狼群奔跑的舞臺(tái)……“天地這么大，我的舞臺(tái)在哪里?”仰望藍(lán)天白云，我的心如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，找不到回家的路。手無(wú)縛雞之力，只會(huì)在書(shū)房小天地虛度年華，不覺(jué)時(shí)間從指尖溜走，驀然回首，已是不惑之年。我有時(shí)懷疑，到底現(xiàn)在的教育生活是不是走錯(cuò)了。在學(xué)校，備課、上課、寫(xiě)隨筆，純粹在咀嚼芝麻大小的事兒，自己似井底之蛙，只知道在小圈圈里轉(zhuǎn)悠。可能圣賢們厭倦了我的嘮叨，沒(méi)有一個(gè)愿意獻(xiàn)身人間，給我指引前進(jìn)的方向?！澳愕奈枧_(tái)你做主”，不知誰(shuí)說(shuō)了一句話(huà)，我如醍醐灌頂，勝讀十年書(shū)。沒(méi)有了榮辱得失，多了些淡定從容。這里，也是我的舞臺(tái)花兒是蝴蝶的舞臺(tái)，漆黑的天幕是星辰的舞臺(tái)，潔白的宣紙是墨筆的舞臺(tái)。黑龍先出手，沖上前來(lái)占領(lǐng)棋盤(pán)一角，白龍也不甘示弱，窮追不舍，糾纏不止。隨著白龍勢(shì)力的逐漸壯大，我的優(yōu)勢(shì)一點(diǎn)點(diǎn)丟失，黑龍漸漸體力不支?！皣遄罴梢月褤羰?。忽然，那個(gè)破綻清晰地出現(xiàn)在我的眼前。人生恰如棋，人生亦似戲，把握自己的舞臺(tái)，才能掌控成功的人生！56第五篇：中考滿(mǎn)分作文之我們一起走過(guò)我們一起走過(guò)（滿(mǎn)分卷）江蘇南通一考生你們牽住我的雙手，我們就一起走過(guò)十六個(gè)春夏的幸福。這種時(shí)間里，父親總會(huì)翻開(kāi)一本書(shū)，用他溫暖的大手握住我的小手，帶我念誦那些古老的詩(shī)篇。右手我于是化作慵懶的貓，浸沒(méi)在這金色里，給母親講述一周的學(xué)校生活。遠(yuǎn)方也曾有風(fēng)雨，但我們緊緊依傍，便會(huì)有幸福的陽(yáng)光。父親、母親，我們一起走過(guò)的路上，每一朵花都開(kāi)放著“家”的真諦?！毕肫鸲×⒚返倪@句充滿(mǎn)溫情的話(huà)。在如水一樣澄澈的早晨里，我恍惚覺(jué)得母親是傳說(shuō)中的田螺姑娘，總擁有那么多溫暖的魔法。風(fēng)里氤氳著金色的清香，母親用拍子輕輕拍打著晾曬的被子，便有好聽(tīng)的聲音一遍遍地響起。父親深沉的聲音里，這些文字甩開(kāi)飄逸的水袖，踢開(kāi)靈秀的裙擺，帶我走進(jìn)語(yǔ)文最動(dòng)人的美好世界。深沉六月天的光景，父親總陪伴幼小的我坐在窗前，點(diǎn)亮一盞燈，我們一起等待暮色降臨。我的心中洋溢著勝利的喜悅，而最大的喜悅，莫過(guò)于把棋盤(pán)當(dāng)作舞臺(tái)，在自己的舞臺(tái)上演繹，盡力地思考，盡情地展現(xiàn)用走走好每一步?！蔽冶破茸约撼料滦膩?lái)，堅(jiān)定的信念告訴我，應(yīng)盡力與白龍對(duì)抗。黑龍已被團(tuán)團(tuán)包住，幾乎沒(méi)有喘息的余地。我此時(shí)愈想小心起來(lái)，生怕一個(gè)疏忽葬送了自己的小優(yōu)勢(shì)，只得照著原計(jì)劃行走，不敢輕舉妄動(dòng)。周末，與好友端坐博弈?！靶挠卸啻?，舞臺(tái)就有多大”，我就像教育海洋里的一滴水，心若在，幸福就在。別人在忙著花天酒地，我在書(shū)齋里與智者們幸福邂逅。夜幕降臨，我推開(kāi)書(shū)房之窗，仰望蒼穹，到處燈紅酒綠，煙霧繚繞?！拔业奈枧_(tái)在哪里，教育的天地到底有多精彩”，我在璀璨的星河里漫步，夜色沒(méi)有了滋味，草叢里的蟲(chóng)鳴聲異常刺耳。可能是天資愚鈍，愣是找不到多少感覺(jué)，不像陶淵明先生“每有會(huì)意，并欣然忘食”。教育世界沒(méi)辦法驚天動(dòng)地，如孺子牛在田野里耕耘，等待風(fēng)吹麥浪時(shí)，自己已經(jīng)兩鬢蒼蒼。
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