【正文】 高班委組織工作的辦事效率，做到權責明確、精簡高效。 班級活動是讓新生們迅速凝聚、感受到校園溫暖的一種極好方式。安全216。花江水勢較深，水草眾多，極易發(fā)生溺水事件。216。例如一些同學善于鉆研學術、學習認真，可建議他們考研；一些同學動手能力較強、思維活躍，可建議他們進科協(xié)；一些同學擅長做學生工作，可推薦到學生會或年委進行鍛煉；一些同學沒有太明顯的優(yōu)勢，就鼓勵他們認真學習，學好本專業(yè)，畢竟船到橋頭自然直。 督促同學們的每一次選課，確保同學們在選課上不出現(xiàn)失誤及漏選課程的情況。216。四、結束語我即將踏入大三的軌道，回想起來，過去兩年浪費了太多時間與機會，對自己的生活仍然不算滿意。一年的學習，一年的沉淀，對學校的環(huán)境、文化、人事都有一定的熟悉。請教過一些前輩之后結合自己的一些想法，我的初步思路如下：新生來之前的準備（1）、在輔導員的指導下，仔細查閱所負責班級同學的詳細檔案資料，了解所負責班級同學的具體情況，對于有突出能力或特長的學生，做好記錄，以便更好地發(fā)展；而對于貧困生或者其他特殊學生，也要做好記錄，以便以后給予他們更多的關心和照顧，從精神上鼓勵他們自立自強，樹立信心；（2）、親自到學校的各處及周邊進行考察，做到詳細了解學校各建筑、道路、課室的具體名稱、位置以便在學生和學生家長問起時能夠回答，或者是有學生由于對校園不熟悉出現(xiàn)迷路時能及時采取措施；（3）對所帶班級的專業(yè)有所了解，可以提供給學生較為準確的專業(yè)介紹，發(fā)展方向，就業(yè)前景。同時要利用軍訓這個好機會發(fā)現(xiàn)有能力的同學，為班級干部的選拔做好準備工作。協(xié)助班委推動班級學習氛圍、活動氛圍的建設。(2)鼓勵班級同學參與校內組織的有意義的社團活動(3)結合個人經驗以及其他院系的經驗，指導新生開展團日活動，促進班級團結。很鄭重遞交這一份工作計劃，也做好了迎接這一份工作的準備。只有了解清楚班級情況才便于展開工作。當然原則都是要積極向上，能促進班級氛圍融洽，盡量讓每個同學都參與到。在這段時間內我也將會對班級進行管理。另外在我沒課的時候去查正課考勤，每周至少1到2次，如果發(fā)現(xiàn)曠課的同學及時找他談話，詢問其原因并做出指導或要求。（這項期末復習計劃在我擔任班長期間每學期都會給班里制定，非常行之有效。第四，我會與班委搞好關系，通過我自己當班長的經驗，指導班委做好班級管理，協(xié)助班主任完成班級工作。不僅在平時晚自習的時候督促大家學習，還要在學期末做好復習工作。每周利用我晚間沒有選修課的時間進班與大一一起上晚自習。除此之外，我還將在五月中旬天氣暖和的時候和班干部組織班級在戶外但在學院內或周圍開展一次戶外主題活動。這可能需要更長一點的時間，不過，也正是我所擅長的地方。第五篇：班主任助理工作計劃在擔任班主任助理期間，我需要兼顧班主任助理及學生雙重身份，作為一名大二的學生，我的工作計劃將切合實際根據我自己的課表及學習時間來制定。建設良好學習氛圍(5)不定期組織生活交流會，加強不同宿舍間同學友誼的發(fā)展(6)不定期組織不同院系的聯(lián)誼會，豐富新生課余生活。（2）思想上，配合黨組織加深新生入學啟蒙教育，通過探宿舍、聊天、茶談、班會等多種形式，向新生灌輸黨的思想，并向大家詳細介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件規(guī)定，讓較多新生早早的樹立入黨的決心，并朝著黨員的標準而奮斗。傳授自己的一些經驗，并且結合學生的性格，給予一定的建議，指引學生找到大學的重心。軍訓期間要關心愛護新同學，尤其要對那些存在困難和身體不好的同學給予關注。我將奉獻自己的所學和兩年來的一些經驗以及滿腔的工作熱情在這塊天地里。希望學院能給我這樣的機會，謝謝。216。 眾所周知，電腦可以讓一個勤懇的大學生走向墮落。 在晚點名時，可以請一些比較優(yōu)秀的同學到班上講話，并與同學們作經驗交流，以此鼓勵同學們向好的方面努力。后期管理培養(yǎng)216。 下大雨天禁止新生爬堯山。216。216。尤其對班長及團支書，要多進行溝通討論，共商解決之策。 班干選拔本著公正、公平、公開、透明的原則進行，選出正式的班委，并上報學院。 正確引導新生們正確對待社團工作，同時傳授自己的社團經驗，讓新生們合理安排學習與工作時間，保證學習工作兩不誤。同時為同學們提供各種信息平臺，讓他們主動找到自己需要的信息，解決自己想解決的問題，保護他們的切身利益；急他們所急，想他們所想。對此，我會向同學們道明四級通過的重要性和緊迫性，讓同學們對英語重視起來，為四級而準備，而將來而準備。而作為電子類院校的大學生，不熟悉計算機就是一種致命的弱點。216。對于這樣的學生，必須做好思想工作，并與輔導員聯(lián)系，共同解決新生的這種病態(tài)心理問題。216。身為助理班主任，應該作一些相應的指引，讓新生從高中“考大學”的桎梏中脫離出來，思想活躍開來，有大學生應有的面貌。傳授自己的一些經驗，并且結合學生的性格，給予一定的建議，指引學生找到大學的重心。有課