低段語文教研計劃(呂香)(文件)
【正文】 。圍繞“理念、實踐、反思”等方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與業(yè)務能力，并能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和探究性學習，全面提高教師的業(yè)務素質(zhì)。結(jié)合新課程標準，強化教研過程，給青年教師壓重擔。四、具體工作（一）學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。改變傳統(tǒng)的教育教學觀念,運用多種方式方法來評價,提高學生的學習興趣和積極性。在備課中要求教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。做好特困生的跟蹤工作，關注他們的進步，爭取使他們有更大可能的提高。除了利用各種可能，請有經(jīng)驗的老師來聽課外，結(jié)合本組的特點，鼓勵組內(nèi)老師開展互相聽課。積極參加各種形式的學習,多反思,多交流,多研討,多合作,以便促進教學水平的提高。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高學生的整體數(shù)學成績。2．開展相互聽課、評課活動，并形成研討氛圍。每位老師期末進行一次課題小結(jié)。4．充分發(fā)揮教研組的職能作用，加強集體備課力度，集中研究專題，研究教材、教法、教學手段、教學模式等。組織教師繼續(xù)學習新理念，大力營造學習氛圍，積極開發(fā)學習資源。在大面積提高教學質(zhì)量的同時，教師們要抓好培優(yōu)補差工作。對已確立的“如何提高學生的口算能力”課題進行跟蹤落實，逐步收集課題的資料。1.、擁有扎實的基本功是年輕教師成長的堅實基礎。進一步規(guī)范作業(yè)要求。一如既往地狠抓“備課，上課，作業(yè)，考核，輔導”各個教學環(huán)節(jié)的落實。我組將繼續(xù)組織教師學習教育教學理論和《數(shù)學課程標準》，組織切實有效的學習討論活動。加強數(shù)學的老師的業(yè)務培訓，提高全體數(shù)學教師的業(yè)務水平。三、中心工作中心工作是如何提高學生的口算能力。以提高學生的口算能力研究為切入口，加大教研、教改力度，改進教研方法，努力提升數(shù)學教師的專業(yè)水平和教學水平, 進一步提高教研實效，更好促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，推進素質(zhì)教育，全面提升學生的數(shù)學涵養(yǎng)。1期末復習研究。1學習《提高課堂效率，促進農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的研究》的相關文章。（二年級）教學展示活動，參與校內(nèi)高效課堂獻課活動。學習有關高效課堂的理論文章。嘗試性在低段語文教學中進行有效、高效課堂教學，培養(yǎng)低段學生學習語文的興趣和方法。充分利用教研活動分析低段學生學習情況、教學情況以教研組牽頭完成教學中不同情況的處理。以學校教育教學展示月活動為契機，開展系列活動，反映學校教學教研成果。三、工作重點：1．認真學習，不斷提升教學底蘊：深入學習、領會《課程標準》。而且在上一學年里通過閱讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學習語文知識提供了很大的幫助。他們年齡小，加之各自的家庭不同，家庭教育、經(jīng)濟基礎等因素都不同，因此學習成績也參差不齊。二學情分析兩段組共有117人，一年級50人二年級67人。理論學習六月份：組織數(shù)學教師業(yè)務學習，研討數(shù)學教學中存在的問題；一年級專題活動：三步兩環(huán)節(jié)課堂實踐與研究七月份：期末復習研討活動期末考試，質(zhì)量分析。學習《數(shù)學課程標準》。(三)、繼續(xù)加強教研教改，做到課題研究落實到位。進一步規(guī)范學生作業(yè)，認真落實“減負”政
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