滬教版語文九年級下冊期末測試2(文件)
【正文】 書以過目成誦 為 ． 能，最是不 濟 ． 事。 C、“老吏史苦之”與“坡灑然不倦”對比，證明讀書貴在樂學(xué)?！痹贫^書舉燭。 治則治矣，非書意也！ 今世學(xué)者，多 類 ． 此。（用原文語句回答）（ 2分） 1作者寫作本文的目的是（ ）（ 3分） A、指出郢人做事粗枝大葉，貽笑大方。 二、現(xiàn)代文（ 48） （一）閱讀下文，完成第 16— 20題（ 22分 ） 人的高貴在于靈魂 周國平 ○1 法國 思想家帕斯卡爾有一句名言： “ 人是一支有思想的蘆葦 。作為肉身的人，人并無高低貴賤之分。 ” 使他引以自豪的是，他沒有什么值錢的東西，但他擁有不能用錢來估量的藝術(shù)才華。 ○4 有一回，我乘車旅行。望著她仿佛沐浴在一片光輝中的安靜的側(cè)影，我心中充滿感動，想起了自己的少年時代。這個埋頭讀書的少女， 無限緬懷已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)逝的有著同樣純正追求的我的青春歲月 。 ○6 若干年過去了，我還會常常不由自主地想起列車上的那個少女和展廳里的那些青年，揣摩他們現(xiàn)在不知怎樣了。對于一個人來說， 沒有比這更可悲的事情了 。n m249。 （ 5分） 20．下面這段文字在文中最恰當(dāng)?shù)奈恢茫? ）（ 3分） 兩千多年前，羅馬軍隊攻進(jìn)了希臘的一座城市，他們發(fā)現(xiàn)一個老人正蹲在沙地上專心研究一個圖形?？偸悄貌欢ㄖ饕?，挑來 選去 ， 很費時 間， 就聽到了如下一番談話。不過我的兒子并沒有什么病，他很好，很健康，是個很棒的電腦工程師。大家都說這不是那么小的孩子能捏出來的，沒準(zhǔn)是哪個工藝師隨手 的作品。紅色的歸到剩下的紅泥堆里，綠的歸綠的。 ○5 過了一段日子，他悄悄問，你們單位開過展覽會了嗎？我說， 今年沒開。兒子又怯生生地說，媽媽，你能不能再給我買一盒新的橡皮泥呢？我說，為什么？原來那盒不是挺好的嗎？兒子說，那個蘿卜走了，它的顏色就不全了。孩子問過幾次，我心里煩，就說，你想捏什么就捏什么好了，顏色有什么要緊的？ 大模樣 像了就成。我當(dāng)時應(yīng)該警醒的，可惜忙于工作，就裝作什么也沒有看到。 誰也不知道它是怎樣被保存下來的。 老婦人抱著橡皮泥桶，緩緩地走了。這樣安排的目的是 。 D．“藍(lán)色蘿卜”是母親多次拒絕與敷衍的結(jié)果。 （ 3）不得抄襲。 14.（ 2 分）夜書，火不明。（ 3 分） 19．靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上忙碌不止的軀體。（ 1 分） 泥蘿卜；（ 2 分） 答應(yīng)給孩子買新橡皮泥但一再敷衍搪塞，沒有兌現(xiàn)；（ 2 分） 看到藍(lán)色蘿卜，對兒子的無聲抗議故意視而不見。 示例 l：老婦人不應(yīng)該漠視孩子的抗議和渴望。 三、作文 (60 分 ) 參照 2021 年中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。 示例 2：老婦人曾是一個忽視孩子的母親。（ 2 分） 24．老婦人（ 1 分）；作者 (1 分）；讓老婦人以第一人稱來講述故事 ，一方面能夠增加事件的真實性（ 1 分），另一方面老婦人作為敘述者，便于其站在今天的視角審視當(dāng)年的行為，認(rèn)識自己的“粗暴和虛榮”（ 1 分）。（ 3 分） (3 分 ) 21．角度一：正面描寫兒子捏的作品活靈活現(xiàn)，以此體現(xiàn)兒子手巧。（ 2 分） 18．（ 6 分）作者之所以這樣寫，首先是因為這兩個事例從個體到群體，更加有力地論證人應(yīng)該有純正的追求（或
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