國培方案學(xué)習(xí)心得體會___(文件)
【正文】 ，這是針對幼兒熟識的不穩(wěn)定而言。最具體的體現(xiàn)。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮。耐煩，少一點責(zé)難、懲處!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。五、要做終身學(xué)習(xí)型老師只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。通過這幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，使我對幼兒訓(xùn)練教學(xué)觀念有了更多新的認(rèn)識。良好的師德乃老師最關(guān)鍵的素養(yǎng)，讓我明白了幼兒老師素養(yǎng)、師德修養(yǎng)的重要性。另外，我們還要多看書、多學(xué)習(xí)，作個“學(xué)習(xí)型”的老師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。其實則不然，由于幼兒園真剛要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)章意識，良好的成長狀態(tài)。這些目標(biāo)的實現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必需要做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中學(xué)習(xí)，在嬉戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說的：訓(xùn)練即生活”。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過程要跟著內(nèi)容走，提問、操作等要來自于內(nèi)容。三、家園共育方面要實現(xiàn)幼兒園的訓(xùn)練目標(biāo)，讓幼兒健康、歡樂的成長，僅靠幼兒園訓(xùn)練是不夠的，還要借助家長、___等的力氣。園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的勝利閱歷。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，服務(wù)于幼兒訓(xùn)練事業(yè)，爭取成為一名合格的幼兒老師。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際，堅持邊學(xué)習(xí)邊思索，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合。二、運用信息技術(shù)教學(xué)的思想。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設(shè)計制作、教學(xué)方案的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性、方案性，達到事半功倍效果的教學(xué)方案。端詳教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計，搜集資源，并制造性的設(shè)計、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。在訓(xùn)練資源的用法上，我覺得要堅持教學(xué)資源的用法原則，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件?？傊?，我們傳承中華文明，我們肩負(fù)歷史重托，我們承載民族期盼，我們鑄造明日輝煌!讓我們乘長風(fēng)，破萬里浪，充分利用這次國培的有利時機，把學(xué)到的訓(xùn)練技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐，進一步促進我們的訓(xùn)練事業(yè)再創(chuàng)新局面，進一步促進我們的訓(xùn)練工作再上新臺階!國培方案學(xué)習(xí)心得體會精選___5篇。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用。五、更進一步讓我能夠合理運用教學(xué)資源。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果。三、更好地做好教學(xué)設(shè)計工作教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)教學(xué)活動的成敗。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向___學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。專家們精湛的教藝，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。我們要取人之長，補己之短，肯定要把家園共育工作做到實處。所以，我們要重視家長資源的開發(fā)。要常常對自己的訓(xùn)練教學(xué)綻開反思，這不僅有利于老師的專業(yè)化進展，也有利于提高我們的訓(xùn)練教學(xué)效果。為此，就要像浙江師范高校王春燕教授所講的那樣來制定適合的教學(xué)目標(biāo)，“以學(xué)定教”，關(guān)注幼兒的力量、需要、進展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。成為頑強英勇、自我節(jié)制、自我管理的人。這句話讓我記憶深刻，也讓我仔細(xì)地反思了自己以往的訓(xùn)練教學(xué)。蒙臺梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到仿照學(xué)習(xí)的。當(dāng)然還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。作為骨干老師首先在訓(xùn)練實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。批判。
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