【正文】 學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持狠抓基礎(chǔ)，注重構(gòu)建和完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，努力挖掘縱向深度、形成橫向思維，不斷提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。在教師指導(dǎo)下，根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，幫助學(xué)生編織層次清楚的學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、結(jié)構(gòu)化。學(xué)科能力，各學(xué)科有自身要求，這些能力要依靠老師們在復(fù)習(xí)備考中去培養(yǎng)，老師們的任務(wù)是：明確各學(xué)科對(duì)能力的要求；強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納、類比、聯(lián)想等；扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)樵鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體；強(qiáng)化訓(xùn)練，使能力不斷鞏固和提升。并及時(shí)總結(jié)、記憶，內(nèi)化提高。四、基本要求（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》（1）明確考試內(nèi)容，使復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性。因此，老師們一定要認(rèn)真研究新考綱，明確新考綱的調(diào)整變化情況，結(jié)合教材明確復(fù)習(xí)范圍的內(nèi)容，明確考試的主干知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于考綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和刪除的內(nèi)容,要”既做減法,又做加法”.在刪除某一內(nèi)容的同時(shí),可能隱含其它調(diào)整的思路和信息,這是需要老師發(fā)現(xiàn)和補(bǔ)充,從而使復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性。（3）明確命題方向，使復(fù)習(xí)更具有方向性。計(jì)劃具體要求是：復(fù)習(xí)思路要明確、重點(diǎn)內(nèi)容要突出、復(fù)習(xí)措施要得力、內(nèi)容安排要具體。本階段仍然不可放棄教材，因?yàn)殚喿x教材不僅能使學(xué)生前段復(fù)習(xí)的知識(shí)更加落實(shí)，而且也是促使學(xué)生構(gòu)建和完善知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的必要途徑。“三透”指的是：鉆透考綱、吃透教材、摸透學(xué)生；“三講”指的是：知識(shí)講透、規(guī)律講明、方法講活?！霸u(píng)”，是備考中落實(shí)知識(shí)、培養(yǎng)能力的一個(gè)極其重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)引起老師們的足夠重視。各教研組要認(rèn)真抓好每大周一次的教研活動(dòng)，組織老師們認(rèn)真研究考綱，研究教學(xué)，研究新的備考信息。當(dāng)然，對(duì)復(fù)習(xí)資料中好的信息、好的資源要用，為“本”服務(wù)，為學(xué)生所用。教師要幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、幫助學(xué)生歸納總結(jié)、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，使學(xué)生樂學(xué)、愿學(xué)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)過程的科學(xué)含金量。在一定意義上說，“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作的成效，直接影響著我校今年高考的成敗，應(yīng)引起老師們的高度重視！在這項(xiàng)工作中，我們要堅(jiān)持兩手抓：“轉(zhuǎn)差”固然是重點(diǎn)，而“培優(yōu)”也不可忽視。（六）加強(qiáng)對(duì)對(duì)象生的思想教育工作。在做好對(duì)象生思想教育工作的同時(shí)，還要注意對(duì)他們良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。我們要求科任教師不要僅僅抓學(xué)習(xí)，還要抓非智力因素（意志、注意力、馬虎、粗心、焦慮），充分利用各種教育手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)。如何組織好高三復(fù)習(xí)備考，是社會(huì)各界包括學(xué)校、家庭、廣大考生普遍關(guān)注的事情。一是學(xué)習(xí)研究兩綱，研究制定高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃；二是本學(xué)科教師認(rèn)真研究教材與今年的高考試卷，分析今年高考命題的特點(diǎn)，分析學(xué)生的實(shí)際情況，然后，科學(xué)地制訂復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和計(jì)劃，以及如何加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生時(shí)的針對(duì)性，我們感覺，這樣做心里有底，避免了復(fù)習(xí)計(jì)劃的盲目性，加強(qiáng)了針對(duì)性。為了落實(shí)我們還特別注意對(duì)不同層次的學(xué)生的分層指導(dǎo)，避免“吃不飽”與“吃不了”現(xiàn)象。在第二輪復(fù)習(xí)期間我們計(jì)劃每周進(jìn)行兩次文綜訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)綜合考試的方式。更重要的是回歸課本，把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)等再鞏固一遍。要求學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中進(jìn)一步吃透教材，讓學(xué)生樹立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點(diǎn)，平時(shí)的復(fù)習(xí)要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，要求學(xué)生對(duì)教材中的基本歷史概念、歷史事件和歷史線索理解掌握，要掃清知識(shí)死角，把書本念厚。特別是貼近高考的典型試題，如材料型的問答題。要構(gòu)建新課程理念指導(dǎo)下的學(xué)科體系，完善知識(shí)樹、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、學(xué)科框架、知識(shí)圖表等知識(shí)體系。以上是我們復(fù)習(xí)備考的一些思路與將要進(jìn)行的一些具體做法，其中有許多不成熟之處，望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)予以指導(dǎo)，我們定當(dāng)虛心接受，不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力爭取使我們的備考復(fù)習(xí)工作做得更完善，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，以教研促教學(xué)，以管理促質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展，使我校高考取得更優(yōu)異的成績。注意防止和化解教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，做好培優(yōu)與補(bǔ)差工作的定期協(xié)調(diào)，培優(yōu)主要是重視他們的課外指導(dǎo)與方法點(diǎn)撥，分段布置任務(wù)，定期抽查，培養(yǎng)他們獨(dú)立鉆研的習(xí)慣和積極向上的心態(tài)。高考與新課程密切相關(guān)，要潛心研究高考新特點(diǎn)，制定應(yīng)對(duì)策略。使學(xué)生學(xué)會(huì)獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物和論證和探討問題的能力。忌好高騖遠(yuǎn)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主；忌死記硬背，重在思維、能力的提高；忌答非所問，做到解題詳略得當(dāng)，結(jié)論完整；忌題海無邊，要以一當(dāng)十；忌胸中無目標(biāo)，計(jì)劃要周密，時(shí)間要合理；忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。③5月為第三輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強(qiáng)化能力，為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，也是高考前的沖刺訓(xùn)練，打算分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練，從知識(shí)到能力到心態(tài)全面訓(xùn)練，主要進(jìn)行學(xué)科內(nèi)的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓(xùn)練，并密切注意高考相關(guān)信息及走向。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題。整體部署，科學(xué)安排，夯實(shí)基礎(chǔ)，整體落實(shí)，做好訓(xùn)練資料的準(zhǔn)備我們把復(fù)習(xí)時(shí)間安排分為三個(gè)階段：①大致從9月份到明年3月上旬為第—輪復(fù)習(xí)，這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實(shí)基礎(chǔ)，使學(xué)生對(duì)教材中的基本知識(shí)結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律有清晰的認(rèn)識(shí)。一、加強(qiáng)復(fù)習(xí)備考的計(jì)劃性l、認(rèn)真研究兩綱與教材，分析2012年高考試題的特點(diǎn)，把握高考命題的趨向，科學(xué)地制訂備考計(jì)劃我們制定高考復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)是什么?我們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)有三個(gè)：一是教材，二是兩個(gè)大綱(教綱和考綱)，三是2012年的高考試卷。第五篇：2013屆高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃（定稿）2013屆高三年級(jí)復(fù)習(xí)備考計(jì)劃仁榮中學(xué)歷史教研組鄒麗娜王連收做好高三復(fù)習(xí)備考工作，是高三教學(xué)工作的重要一環(huán)，也是高考能否取得優(yōu)異成績的關(guān)鍵。如果說平時(shí)的知能儲(chǔ)備是高考成功的不可少的“硬件”，而良好的心態(tài)則是高考成功必不可少的“軟件”。在這種情況下，加強(qiáng)思想工作尤為重要。當(dāng)科老師接受任務(wù)后，要切實(shí)做到“五面”，即計(jì)劃（培優(yōu)或轉(zhuǎn)差達(dá)標(biāo)計(jì)劃）面訂，自習(xí)面輔，作業(yè)面改，試卷面評(píng)，方法面授。各位教師都要對(duì)自己所教的科目負(fù)責(zé)，努力提高教學(xué)成績，但也要避免無限夸大本學(xué)科的地位，或布置大量作業(yè)擠占其他學(xué)科的時(shí)間。第二輪復(fù)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重，很關(guān)鍵。處理好教材與資料的關(guān)系。在評(píng)講中要堅(jiān)持“四反”、“三提倡”：即反對(duì)只對(duì)答案，反對(duì)就題講題，反對(duì)平切使用力量，反對(duì)一言堂；提倡突出重點(diǎn)、講準(zhǔn)講透，提倡歸類評(píng)講、注意小結(jié)，提倡一題多解和一題多變，注意培養(yǎng)能力。“練”，主要講求針對(duì)性和實(shí)效性?！爸v”，講的目的在于幫助學(xué)生掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系、規(guī)律和方法，從而在頭腦中有一個(gè)明晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。（三）認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課本階段復(fù)習(xí)模式為：讀——講——練——評(píng)。在認(rèn)真學(xué)習(xí)新考綱的同時(shí)，老師們還要認(rèn)真研究近兩年高考試卷，研究它們的結(jié)構(gòu)、形式和內(nèi)容，認(rèn)真思考分析，準(zhǔn)確把握高考命題的脈絡(luò)，使復(fù)習(xí)更具有方向性。今年的