思路的拓展——作文指導(dǎo) (文件)
【正文】 連 。 一個男孩，看見蝴蝶的幼蟲要從蛹中鉆出，幾次努力都沒成功。 ?? [例 2]孩子注視著蝴蝶，凝神屏息。我邊剪邊想象著蝴蝶翩翩起舞的樣子：那舒展著的纖細(xì)的觸須，那款款搖擺的柔嫩的腰身，半透明繽紛五彩的翅膀；那溫和的陽光、馥郁的花草。他又拈起蛹，對著陽光透視，仿佛在觀賞一枚珍貴的寶石。這枚蛹繭灰綠色，絲線密密匝匝，紋路清晰可見。它的觸角左右上下的試探，似乎在勘察陌生的地形。 ?? 。只見它的翅膀張了兩張：極艱難，像窒息者最后的喘息；極乏力，像龍鐘老人疲憊的步履。他仿佛要沖破這禁錮的囚室，去沐浴和暖的陽光，暢飲新鮮的空氣。 ?? [例 5]小家伙兩只胖乎乎的小手圍成小喇叭，對著蛹里的蝴蝶輕聲喊： “ 別泄氣，小蝴蝶，再加油就出來啦！ ” 蝴蝶沒理會，小家伙拍拍小腦袋： “ 噢，你累啦，小蝴蝶？就怪這破殼關(guān)著你 ?? ”怎么幫它出來呢？小家伙托著下巴撅著小嘴仔細(xì)琢磨。 ?? [例 4] “ 加油呀！ ” 孩子急切地輕聲呼喚。他俯下身子，嘴唇幾乎貼到蛹身上，他用極輕極輕的聲音囑告：小東西呀，別著急，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)兒，你馬上就不會再痛苦了。他用胖乎乎的小手小心翼翼地按住蝶蛹，控制住蛹的扭動。 小小車廂就如同我的家 、 我的教室 。 這樣式簡單的 “ S” 形掛鉤 ， 絕對夠不上什么專利發(fā)明；但它方便實(shí)用 ， 在這一時這一處 ， 卻又絕對是任何專利發(fā)明所不可比擬的 。 透過小小的 “ S” 形 ， 我深深體會到一縷人間的溫情 。 一次 ， 燒起了森林大火 ， 爺爺連撲帶滾 ， 楸木拐杖橫劈豎掃 。 “ F” 的聯(lián)想 （片段） “ F” 像一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的小紅旗，那是勝利； “ F”像一棵向陽生長的小松樹，那是希望； “ F” 更像爺爺手中的拐杖，那是什么呢？您還得聽我說 ……
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