班級文化建設評比方案(文件)
【正文】 聚力和集體榮譽感。五、評比標準:（共5項）（一）班級文化主題鮮明有特色，師生及家長參與度、認同度和悅納度高?！傲鶡o”：樓道無懸塵；室內(nèi)無塵土，無紙屑，無痰跡，無雜物，無蜘蛛網(wǎng)。五、實施步驟和程序（一）申報階段（4月份）（二）創(chuàng)建階段（5月份）（三）認定階段（6月份）（四）評比、表彰階段（7月份）程序包括班級匯報、實地考察、師生訪談、查閱資料等。要讓我們的班級具有特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性。（2）充分利用班級文化板等地方營建富有生命氣息的班級文化環(huán)境。衛(wèi)生管理（20分）：（1）地面整潔，桌凳排列整齊，橫豎對齊成直線。（5）制度、表格、獎狀等張貼規(guī)范、美觀。（2）顏色搭配(色彩運用是否協(xié)調(diào)，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內(nèi)、各項評比表布置有特色。本次評比所有班級必須參與，并列入班級考核。七、評分辦法對各教室布置進行量化評比，由全體班主任負責打分（其中本班不打分），去掉一個最高分和一個最低分，再以平均分值（保留兩位小數(shù)）為該班最后得分。（2）特色版面設計科學、合理，彰顯個性，凸顯班級特色。（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。（4）教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，布局統(tǒng)一，防止因雜亂無章、缺乏美感和喧賓奪主而分散學生注意力。充分調(diào)動學生參與積極性，讓學生用自己的智慧和雙手來布置教室，使學生在建設班級文化和學科文化中受到鍛煉，受到教育。港口理工德育處2009年4月2日班級文化建設評比方案班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融匯到班級集體同學的學習、工作、生活等各個方面，形成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著我們的行為。班內(nèi)的笤帚、水桶、簸箕等衛(wèi)生用具放入櫥內(nèi)，墩布放在前門后并擺放有序。（三）
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1