20xx關于行政主管辭職報告與20xx關于讀書演講稿(4篇)匯編(文件)
【正文】 識雜志》一書上。我用肥皂水和清水沖洗了一遍并絞干后，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬干就基本看不出印跡了，可以穿了。 看《春秋》。 上《紅樓》。 不僅如此，當你掠過遼闊的華夏，更有世界的朋友張揚個性，有《簡愛》的抗爭，有《變形記》的寓義，有《愛的教育》的親情，有，還有…… 真的，真的是這樣，一本好書，一位真朋友，一個良師益友，教你待人處事，讓你鑒賞世界。所謂“書香門第”，家里藏書很多，小孩在這種環(huán)境的熏陶之下，不想進步，不想有氣質都難。一種是擔憂，擔心這位老師會成為你們中最差的一位。因此，我覺得今天有必要聊一聊“讀書、論書、品書”這個話題。這所中學在前蘇聯(lián)很偏僻的地區(qū)，但他為這所學校做出了很大貢獻。大家不管面對八個人一個班，還是四十個人一個班，你都要進行管理，張校長說過：“要用智慧管理。這些書里的內容有著幾千年的積淀，含有人類的大智慧，甚至可以說帶有宗教性質，因為它解決我們精神上的困惑之處。在游歷祖國山河時，他網(wǎng)們就把所到之處的風景拍攝下來。遺傳因素是先天的，教育因素和環(huán)境因素可以通過后天改變。我們的同道中人應是蘇霍姆林斯基、羅恩讀書使他有了儒雅的氣質，令人信服的話語。感染力是精神方面的，力量是我們通過讀書學到的技術和辦法。溫總理提倡不僅要“讀書好，讀好書，好讀書”，還要“讀書活，讀活書，活讀書”，前者是從學習角度提的，后者是從實踐角度提的。我女兒就讀的小學里推薦他們讀海倫這種表達委婉、辯證，我們在與學生交流時也要注意表達方式。我最近在看報時看到一篇溫家寶總理談讀書的文章，溫總理首先認為“讀書可以改變人生”。我們青年教師通過讀書，可以提高自身品位，更好地帶動學生進步。做老師，可以愉悅自己(也可以愉悅孩子。還能起到愉悅身心，享受美的作用。(三)精神層面型如《莊子探奧》《晏子春秋》《老子的幫助》這類書是磨腦子的 ，讀的過程就是在跟自己較勁。這本書同樣沒有鴻篇大論，作者是將在日常教學中的55件小事悟出的教學心得寫了出來。后者是一位普通的老師所寫，寫的東西也不艱深，里面收錄了他的板書和教案，他就是在板書、教案如何吸引學生上動腦筋，化枯燥為生動。這些老師的讀書筆記和讀后感像鉆石一樣璀璨。教育局的許新海副局長用大篷車把書帶到薄弱學校，學生興奮、投入的樣子，讓人欣慰。”朋友們，你可真正體味到了呢？你可知如何對待朋友？你可知如何尊師敬長？你可知如何理想奮斗？你可知世間的是非善惡？你可知人間的悲歡離合？你可知我們的大千世界？ 真的，朋友們，真的，讀一本好書，交一位摯友，有一個理想，創(chuàng)一片未來，你的朋友在前方正等著你呢，與他同行吧！ 關于讀
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