20xx年新學期教師教學工作計劃與20xx年新教師培訓總結范文匯編(文件)
【正文】 展 ，從學生的經驗出發(fā)，教學要向學生的生活世界回歸。而未來教育將結束單科教師的歷史使命，要求教師成為多面手，會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題。還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地結合，形成較完整的基本知識。自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿足學生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。開展了學科交流，大家各抒己見，通過觀點的交鋒，強調知識的消化和吸收?？追蜃釉f： 學而不思則罔 。面對各種新的教育思想、資源、手段和方法，教師不能簡單地拿來復制粘貼一下就OK了，而要做出科學分析，結合自己學校和班級的實際情況及自身優(yōu)勢，為我所用，以改進自己的教育教學。而校本活動的開展在很大程度上可以扭轉這種現(xiàn)象?？傊１九嘤枮榻處煷罱藴贤ê徒涣鞯钠脚_，在增強凝聚力的同時，努力營造教師積極參與學科建設、投身教學、課程改革的良好氛圍。培訓形式多樣性和開展活動的有效性，是以后教師培訓首要考慮的問題。但是，教師的自身條件不同，特點不同，教師的發(fā)展是不平衡的，教師后續(xù)發(fā)展的目標也應該不同。與同行面對面的交流，在交流活動中細心體會，積極思考，用心揣摩，讓思想的火花在碰撞中閃爍。在新課程改革實施的過程中，還有不少的困惑和困難，這是不爭的事實。孟子亦云：思則得也 。反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考。教師專業(yè)性知識的缺陷交極大地限制科學課程的實施?？茖W教師還要具有參與社會生產、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。根據(jù)科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識。其次，調整和拓寬了我的知識結構。以前，我的頭腦中存在著教材意識
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1