三年級第一次月考分析五篇范文(文件)
【正文】 為了促進自身教學水平的不斷提高，促進學生數(shù)學學習能力和良好學習習慣的形成，現(xiàn)就數(shù)學試卷卷面上所呈現(xiàn)的問題，并結(jié)合平時教學工作中對數(shù)學教學現(xiàn)狀的了解和認識，在此做一分析，也進行一次自我糾正。本次試卷通過不同的出題形式，全面的考查了學生的計算能力、觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。錯誤最多的是第4題。比較大小：共4題。用豎式計算并驗算：共6題。學生對題目中的意思不是很理解，不知如何去做。平時上課要充分發(fā)揮學生的獨立自主性，放手讓學生自己讀題，自己分析題中的條件，教師只能在必要時進行一些引導或啟發(fā)，只有這樣才能使學生的能力得到全面的發(fā)展。還可以實行“小老師”幫扶，提高“轉(zhuǎn)差”的效果。閱讀與寫作共42分，學生在這部分上失分比例很大。第三題為形近字組詞，同學們在所組的詞語中出現(xiàn)錯別字外，完成得都比較好。第六題是名人名言連線。第八題為從下列詞語中找出三對近義詞和三對反義詞。第一個選項是半命題作文，第一次，第二個選項是我最喜歡的一個人。有一個同學沒寫題目。二、提高措施：注重基礎(chǔ)知識的扎實性，因為三年級會寫生字的量增加幅度特別大，而且時間又有限，所以，學生一時還不能適應(yīng)，平時要加大對會寫生字的檢查，每天聽寫，督促學生記憶。加強良好習慣的培養(yǎng)，字的書寫要工整，清晰，不管是作業(yè)還是卷子，都要保持頁面的整潔度，還要養(yǎng)成做題認真細致的習慣。多進行閱讀訓練，在訓練的過程中滲透閱讀方法，提醒學生做閱讀題時一定要注重讀，把短文讀透了才能開始做題，切忌急躁，另外要逐步幫助學生養(yǎng)成積累的好習慣，提高運用能力。話語不連貫，沒有條理性，想哪寫哪。原因有：二年級時都是寫話，這是第一次在測試卷上完成習作，沒能明白任選一題的意思，有的把兩個選項都寫了。大部分學生都做得比較好，只有少部分學生丟分。第七題為判斷題。學生對“紀”和“記”的區(qū)分較差。三年級要求會寫的生字增多，雖然每天都進行聽寫，可是，從答題情況仍能看出，有部分學生對生字的書寫掌握不扎實，不是多一筆就是少一筆，還有的同學拼錯拼音。試卷分析及所存在問題：本次月考是全校統(tǒng)一進行，考試形式為閉卷，時間為90分鐘，考試范圍為1——9課的所有內(nèi)容。在以后的教學中，加強知識與生活的聯(lián)系，提供大量信息，讓學生各取所需，自己提問自己解答。
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