三年級(jí)第一次月考科學(xué)試卷分析(文件)
【正文】 ，因此在接下來的教學(xué)中要積極和所有家長取得聯(lián)系、及時(shí)溝通，得到家長的大力配合，發(fā)揮學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的最大效力，取得更好的成績。從考試成績來看，沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。二、從學(xué)生的基本檢測情況來看總體來看，學(xué)生都能在檢測中發(fā)揮出自己的實(shí)際水平。從寫作來看，學(xué)生沒有讀懂題目要求以致很多學(xué)生出現(xiàn)跑題。四、今后的教學(xué)反思從試卷的方向來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個(gè)方面來改進(jìn)：立足于教材，扎根于基礎(chǔ)知識(shí)。尤其是在閱讀教學(xué)中，要讓學(xué)生的閱讀能力得到充分的展示，讓他們自己來分析課文，感受課文的情感和道理。多看課外書籍，拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，積累一定的詞語，掌握寫作的基本章法。下個(gè)階段，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。由于植物生長的環(huán)境不同，人們常把它們分成兩種，一種叫植物，一種叫植物。語文教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，學(xué)生能思考問題并能提出問題。多做多練，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的解題能力。在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的培養(yǎng)。由于平時(shí)在閱讀理解這個(gè)方面沒有練筆，學(xué)生缺乏做閱讀理解的經(jīng)驗(yàn)。相反，多音字組詞、補(bǔ)充成語、填寫近義詞、按課文內(nèi)容填空這幾種題型失分較嚴(yán)重。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考閱讀理解和寫作。總之，這套試題檢測了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又考察了學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，這套試題為我今后的教學(xué)提供了方向。最后一道大題連線題，這個(gè)問題有些同學(xué)連線之后又劃掉重新連，卷面很亂，要加強(qiáng)三年級(jí)學(xué)生的單詞及句子認(rèn)讀部分的訓(xùn)練，做題爭取一次性做對(duì)，不亂涂改。參考人
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