初中部理綜組教研工作總結(jié)（精選5篇）(文件)
【正文】 會(huì)等現(xiàn)象。今后的打算將把教研組作為一種創(chuàng)新型學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建立在反思性對(duì)話(huà)與研究之上，將每個(gè)教師不同的教育理念、個(gè)性品質(zhì)、興趣愛(ài)好和能力水平，借住教研這個(gè)平臺(tái)充分表達(dá)，更好發(fā)展。二、具體目標(biāo)加強(qiáng)校本研修管理，促進(jìn)教師能力提升抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量強(qiáng)化教師教研習(xí)慣，深化教學(xué)模式改革加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)骨干教師隊(duì)伍整合課改與現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育手段教學(xué)的能力加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作管理，力求教學(xué)成績(jī)的新突破三、工作要點(diǎn)更新教育觀(guān)念，提高理論素質(zhì)。每一個(gè)組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育服務(wù)，以加強(qiáng)理化生課教育的生動(dòng)、形象性，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每周五檢查教案，由教務(wù)主任與教研組長(zhǎng)定時(shí)間（每周五下午4：405:30）、定地點(diǎn)(各教研組長(zhǎng)辦公室)共同檢查，及時(shí)查找備課中存在的問(wèn)題；并在教研活動(dòng)中通報(bào)檢查結(jié)果，各督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)將認(rèn)真檢查其通報(bào)情況。辦好課改簡(jiǎn)報(bào)，鼓勵(lì)教師多投稿，宣傳課改經(jīng)驗(yàn)。大家要抓住機(jī)遇，踴躍報(bào)名，展示自我，提高自我。做好九年級(jí)中考復(fù)習(xí)備考工作。加強(qiáng)組內(nèi)管理，提高教研質(zhì)量。面對(duì)學(xué)校學(xué)生生源素質(zhì)結(jié)構(gòu)的變化，學(xué)生的各種能力的下降，課堂組織管理難度增大的這種情況，為了更好地推進(jìn)135互動(dòng)教學(xué)模式，提高學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力，提高課堂效率，組內(nèi)在第四周和第十二周召開(kāi)了任課老師會(huì)，靜下心來(lái)，認(rèn)真分析和研究學(xué)生實(shí)際，學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校教研工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變思想，在全組范圍內(nèi)開(kāi)展大討論，年輕老師提現(xiàn)象，老教師談經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)情況進(jìn)行了探索各學(xué)科的教學(xué)模式。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋。針對(duì)我校學(xué)生理化基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信的特點(diǎn)，我們嘗試用“導(dǎo)言設(shè)計(jì)”，“計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)”等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生思維。五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，每周及時(shí)傳達(dá)例會(huì)內(nèi)容和要求，在迎市檢期間完成了檔案的資料整理和收集，全組齊心協(xié)力完成了理、化、生實(shí)驗(yàn)室器材的清理和實(shí)驗(yàn)室檔案材料的完善?？傊?在過(guò)去的一學(xué)期中，為了更好地推進(jìn)135互動(dòng)教學(xué)模式從而打造高效課堂，我們理綜教研組的全體成員潛心研究，積極參與集體備課，并針對(duì)課堂交流展示情況作了主題研討，對(duì)135互動(dòng)課堂的認(rèn)識(shí)提高了一個(gè)梯度。趙明學(xué)老師指導(dǎo)本組物理教師的物理教學(xué)工作及實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。所以，在評(píng)價(jià)過(guò)程中所說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，是忠言，但有點(diǎn)刺耳。在5月31日，閆克學(xué)、閆克學(xué)兩位老師的《激素調(diào)節(jié)》將我組教師“同課異構(gòu)”活動(dòng)推向了高潮，首先，兩位教師以不同的方式簡(jiǎn)潔的引入課堂，其次，楊興美老師采用了分類(lèi)的進(jìn)行了教學(xué)，而閆克學(xué)老師則采用綜合閱讀后分類(lèi)歸納，兩位教師均將課堂引入高潮，讓與課教師感悟到我組教師的幫扶，更能有效的推進(jìn)教育教學(xué)。，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。三、教研組活動(dòng)開(kāi)展1．堅(jiān)持按照計(jì)劃開(kāi)展好教研組活動(dòng)的各種活動(dòng)，并做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。4．組織好組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期本組教師積極認(rèn)真參加學(xué)校及教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)工作。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。，切實(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)活動(dòng)之中。，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。，更新教育觀(guān)念。培養(yǎng)了學(xué)生能力。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。全組教師按照學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點(diǎn)，做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。課后，全組教師群策群力，為實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中教師在教學(xué)中的細(xì)節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，值得肯定的需要大家在教學(xué)中發(fā)揮，不足之處得以點(diǎn)撥。指導(dǎo)教師注重對(duì)受幫扶教師備課指導(dǎo)。現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下：一、結(jié)對(duì)幫扶工作學(xué)年初，結(jié)合我組實(shí)際——新進(jìn)教師五名，其中兩名新招聘教師，一人未參與課堂教
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