【摘要】第8課 辛亥革命,復述興中會、中國同盟會的成立。了解同盟會的革命綱領及三民主義,并說明綱領和三民主義之間的對應關系。2復述武昌起義的過程,歸納辛亥革命的性質(zhì)和歷史意義。,從而激發(fā)愛國主義情感和不斷進取的思想意識。:中國同盟會的建立及其綱領;辛亥革命的歷史意義。(1)興中會①時間: 1894 年。②地點: 檀香山 。③領導人: 孫中山 。?
2025-06-07 15:44
【摘要】第17課“中華民族到了最危險的時候”第四單元偉大的抗日戰(zhàn)爭
2025-11-21 15:45
【摘要】第2課第二次鴉片戰(zhàn)爭第一單元列強侵華與晚期時期的救亡圖存
2025-11-29 03:34
【摘要】課前提問1、甲午戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景2、《馬關條約》的內(nèi)容、時間3、甲午戰(zhàn)爭的影響。列強侵華鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭八國聯(lián)軍侵華中國一步步淪為半殖民地半封建社會中國人民抗爭與探索太平天國運動義和團運動洋務運
2025-06-07 12:54
【摘要】第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流課標要求：1、簡述辛亥革命的主要過程，2、認識推翻君主專制制度,建立中華民國的歷史意義。重點：爆發(fā)原因、《臨時約法》、評價辛亥革命難點：袁世凱篡權、辛亥革命的局限性狹義：辛亥年(1911年）發(fā)生的武昌起義廣義:指以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命
2025-06-07 12:52
【摘要】一、背景和條件（一）背景1、甲午中日戰(zhàn)爭后，列強掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機嚴重2、《辛丑條約》后，清政府成為列強統(tǒng)治中國的工具3、清政府實行“新政”和“預備立憲”的改革，客觀上為民主革命準備了條件
2025-06-07 12:55
【摘要】知識鏈接：狹義上的辛亥革命指1911年武昌起義。廣義上的辛亥革命指以孫中山為首革命黨人為推翻清王朝、建立資產(chǎn)階級共和國而進行一系列的努力。為什么20世紀初，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級革命派要掀起一場旨在推翻清政府、建立民國的辛亥革命？辛亥革命前，500多個不平等條約中，僅從《南京條約》到《辛丑條
2025-06-07 12:53
【摘要】孫中山孫中山孫中山1866年出生在廣東香山縣翠亨村的一個農(nóng)民家庭，早年受其大哥孫眉資助到香港西醫(yī)書院讀書，畢業(yè)后成為一個高明的醫(yī)生，但后來他認識到“醫(yī)術救人，所濟有限”，而“醫(yī)國”比“醫(yī)人”更重要。從此放棄了醫(yī)生的職業(yè)，走上了革命的道路。孫中山思想的轉(zhuǎn)變是從上書李鴻章失敗開始的。1894年，孫中山上書李鴻章提出變法自強的主
2025-06-07 12:56
【摘要】第16課辛亥革命課標要求：簡述辛亥革命的主要過程，認識推翻君主專制制度，建立中華民國的歷史意義。領導中國人民醒過來領導中國人民站起來領導中國人民富起來20世紀的三次歷史巨變，產(chǎn)生了三位歷史偉人這兩幅漫畫，說明20世紀初的中國是一番怎樣的景象？民族危機空前嚴重辛亥革
【摘要】民國中學生心目中的崇拜者1913年對300名中小學生的調(diào)查顯示，他們崇拜的人物有：孫中山、顏淵、孔子、孟子、諸葛亮、范仲淹、岳飛、王陽明、黎元洪、華盛頓。社會調(diào)查材料一“2022年5月中國國民黨主席吳伯雄率訪問團拜謁南京中山陵”；“吳伯雄完成拜謁儀式后，揮毫題詞：‘天下為公，
【摘要】“是中國自由神，三民五權，推翻歷史數(shù)千年專制之局；愿吾儕后死者，齊心協(xié)力，完成先生一二件未竟之功。”——蔡元培“辛亥革命”有狹義和廣義之分狹義：1911年武昌起義廣義：從1894年興中會成立到1912年袁世凱竊取革命果實期間，革命者為爭取實現(xiàn)資產(chǎn)階級民主而進行的一系列斗爭。課程標準簡述
【摘要】第9課辛亥革命【教學目標】一、知識與技能1．通過分析資產(chǎn)階級民主革命興起的背景和條件，培養(yǎng)學生從政治、經(jīng)濟、階級等角度完整認識歷史問題的能力。2．通過探究活動，培養(yǎng)學生獨立思考和學會搜集資料并能從有關資料中提取信息的能力。二、過程與方法1．組織學生積極主動地或獨立或小組合作整理材料、分析材料、歸納材料，并在
2025-11-29 19:12
【摘要】禮義廉恥以文治國行政、立法、司法、考試、監(jiān)察五權分立三民主義鴉片戰(zhàn)爭以前的中國史,幾乎是千年未變;而鴉片戰(zhàn)爭之后,則幾乎是十年一變-唐德剛《晚清七十年》課標要求：簡述辛亥革命的主要過程，認
【摘要】百年歷史，三次巨變，三大偉人。孫中山為首的革命黨人實現(xiàn)了第一次巨變。課標要求：簡述辛亥革命的主要過程，認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義領導我們蘇醒了領導我們站起來了領導我們富起來了知識鏈接：狹義上的辛亥革命指1911年武昌起義。廣義
【摘要】山雨欲來風滿樓，武昌起義譜春秋。立國行憲廢帝制，有花無果恨悠悠。第15課辛亥革命課標要求：簡述辛亥革命的主要過程，認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。（辛亥革命背景篇）反映了中國社會面臨著什么問題？繼許許多多不平等條約的簽訂，腐敗無能的以慈禧太后為首的清政
鄂ICP備17016276號-1