【正文】 、“摘蘋果”等游戲。因此，正確掌握形聲字是完成小學(xué)識(shí)字任務(wù)的關(guān)鍵之一。學(xué)生正確區(qū)分了這些部首，就能很好地掌握帶有“三點(diǎn)水”旁和“足”字旁的漢字了。第五篇：小學(xué)語(yǔ)文論文)淺談古詩(shī)與小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)連接電視學(xué)習(xí)語(yǔ)文官方網(wǎng)站：古代詩(shī)歌是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中的一顆璀璨的明珠，從楚辭漢賦到唐詩(shī)宋詞，怏怏大國(guó)的詩(shī)風(fēng)詞韻陶冶了一代又一代的華夏兒女。學(xué)習(xí)積極健康的古詩(shī)，不僅能夠提高個(gè)人的文學(xué)素養(yǎng)，對(duì)于人類的高尚情操的培養(yǎng)也大為裨益。教師如果能夠引導(dǎo)學(xué)生通過真正的欣賞古詩(shī)的語(yǔ)言美、聲韻美去認(rèn)識(shí)從中表達(dá)的意境美，進(jìn)而體驗(yàn)到詩(shī)人的心靈美，這對(duì)于陶冶性情、培養(yǎng)情操大有好處。一、學(xué)生寫作的心理特點(diǎn)口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言。小學(xué)生寫作的最基本要求是把語(yǔ)言寫明白，寫通順。這不僅鞏固了學(xué)習(xí)古詩(shī)的效果，而且學(xué)生寫出來的文章使他們對(duì)古詩(shī)的印象大為加深。它不僅僅只局限于在教師提供的翻譯上加上一二句話或者是一二個(gè)詞，它可以加上作者的感受，這種感受表達(dá)的句子只要能使作文內(nèi)容連貫，過度自然就行了。原文：離離原上草，一歲一枯榮。后兩句用來贊美一切新事物是不可戰(zhàn)勝的，點(diǎn)明詩(shī)歌主旨。(2)改變內(nèi)容還是寫野草，歌頌它的生命力，只是換一種情境，換一種場(chǎng)合。無論是哪一種寫法，還是不能離開作者的寫作模式以及主旨。自然作文的初期階段，可以是內(nèi)容題材相近的兩首詩(shī)歌的移接轉(zhuǎn)化。這種感想轉(zhuǎn)入到《草》中，野火焚盡，生命復(fù)還，贊美再生的樂趣，歌頌生命，不是又富有新的意義了嗎？在作文教學(xué)中，教師可以采用一題多練法，即提出不同的選材要求多次練習(xí)寫作的方法，也可以引導(dǎo)學(xué)生找處事物間的內(nèi)部聯(lián)系，由甲事物聯(lián)想到乙事物，由點(diǎn)聯(lián)想到面，由現(xiàn)在聯(lián)想到過去和將來，由此及彼。縮寫“自然作文”詩(shī)歌之所以朗朗上口，是因?yàn)樗亩绦?，?duì)仗工整，語(yǔ)言具有節(jié)奏感，具有韻味。可不可以通過讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的寫詩(shī)來避免或減輕這種毛病呢？現(xiàn)在許多兒童刊物里已經(jīng)出現(xiàn)了兒童詩(shī)人的作品?！痹?shī)歌教學(xué)在我國(guó)古代是教學(xué)內(nèi)容的主要形式，特別是對(duì)兒童來說，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，掌握理解詩(shī)歌對(duì)于以后的學(xué)習(xí)發(fā)展意義重大。因此，學(xué)習(xí)連接電視學(xué)習(xí)語(yǔ)文官方網(wǎng)站：好古詩(shī)對(duì)于兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展有著獨(dú)特的意義?；蛟S，“詩(shī)歌作文化”真的能為廣大教育工作者提供一條可以借鑒的途徑。n h233。 hu236。i k224。i tiān()()()()()二、請(qǐng)給下面的字組一個(gè)很好的詞。四、在正確的讀音后面畫“√”。nɡ ɡōnɡ sǒu五、寫出漢字的的部首和筆畫數(shù)。n 去mi225。n 頭 hu236。（6分）去（）?。ǎ┛冢ǎ┤眨ǎ┤耍ǎ┕ǎ┦?、用下面的詞寫成不同的句子，再讀一讀。（）十三、小朋友，你們一定喜歡過“六一”兒童節(jié)吧？你們是怎么過“六一”兒童節(jié)的呢？請(qǐng)用幾句話寫下來。一直以教育作為自己的事業(yè)。數(shù)學(xué)，現(xiàn)在正在帶一位初二的數(shù)學(xué)家教。有耐心，表達(dá)能力強(qiáng)。在高中會(huì)考中，九門科目，都是優(yōu)。3 高中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、歷史、地理、政治、物理、化學(xué)、生物九科會(huì)考成績(jī)?nèi)珒?yōu)。正在帶高三語(yǔ)文，學(xué)生成績(jī)由選擇10道只對(duì)兩道到現(xiàn)在只錯(cuò)兩道，家長(zhǎng)很滿意，主動(dòng)提出給我長(zhǎng)工資。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。（毛澤東）為中華崛起而讀書。三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ逶罋w來不看山，黃山歸來不看岳。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（王維）漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。（晏殊）讀書治學(xué)成語(yǔ)博覽群書 孜孜不倦 勤學(xué)好問 學(xué)而不厭堅(jiān)持不懈 業(yè)精于勤 專心致志 聚精會(huì)神廢寢忘食 竭盡全力 鍥而不舍 腳踏實(shí)地連接電視學(xué)習(xí)語(yǔ)文官方網(wǎng)站：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。（無名氏）千里送鵝毛，禮輕情意重。（韓愈）盛年不重來，一日難再晨?！墩撜Z(yǔ)〃學(xué)而》己所不欲，勿施于人?！睹献印夯萃跎稀?與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ)知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運(yùn)籌帷幄 決勝千里出其不意 攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西四面楚歌 腹背受敵 草木皆兵 風(fēng)聲鶴唳兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒 所向無敵1古代讀書名句一日無書，百事荒蕪。（顏真卿）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（馬 戴）明月有情應(yīng)識(shí)我，年年相見在他鄉(xiāng)。（陳子昂）孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。（龔自珍）造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（陳與義）不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！肚f子》誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也。——（冰島）拉克司內(nèi)斯《冰島之鐘》最偉大的見解是最樸實(shí)的?！ㄓ《龋┨└?duì)?《飛鳥集》只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（周恩來）我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。朝霞不出門，晚霞行千里。春霧風(fēng)，夏霧睛，秋霧陰，冬霧雪。夜里星光明，明朝依舊晴。正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥； 三月韭菜長(zhǎng)得旺，四月竹筍雨后生；五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓； 七月茄子頭朝下，八月辣椒個(gè)個(gè)紅；九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱；冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。雨中山果落，燈下草蟲鳴。生平不敢輕言語(yǔ)，一叫千門萬(wàn)戶開。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。1《題西林壁》（宋）蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。1《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》（唐）李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。《獨(dú)坐敬亭山》（唐）李白 眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。2《憶江南唐》（唐）白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。2《四時(shí)田園雜興》（宋）范成大 晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。2《過故人莊》(唐)孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。2《清平樂〃村居》（宋）辛棄疾茅檐低小，溪上青青草。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無此聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。家家乞巧望秋月，穿進(jìn)紅絲幾萬(wàn)條。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。4《》（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。4《馬詩(shī)》[唐] 李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。4《天竺寺八月十五日夜桂子》（唐）皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。本自同根生，相煎何太急？5《鳥鳴澗》[唐] 王維人閑桂花落，夜靜春山空。5《江畔獨(dú)步尋花》[唐]杜甫黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。5《竹石》（清）鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。5《浣溪沙》[宋] 蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。5《卜算子〃送鮑浩然之浙東》（宋）王觀連接電視學(xué)習(xí)語(yǔ)文官方網(wǎng)站：水是眼波橫，山是眉峰聚。60、《囚歌》葉挺為人進(jìn)出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個(gè)聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望著自由，但也深深的知道——人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火和熱血中得到永生！小學(xué)語(yǔ)文的重要性語(yǔ)文是國(guó)語(yǔ)的前言、是打。才始送春歸，又送君歸去。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。5《己亥雜詩(shī)》（清）龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。5《聞官軍收河南河北》[唐]杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。5《石灰吟》[明] 于謙 千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。5《芙蓉樓送辛漸》（唐）王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?0、《七步詩(shī)》（三國(guó)〃魏）曹植煮豆持作羹，漉菽以為汁。4《元日》[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。4《天凈沙〃秋》（元）白樸孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點(diǎn)飛鴻影下。4《西江月〃夜行黃沙道中》[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。4《春夜喜雨》（唐）杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。臨行密密縫，意恐遲遲歸。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。2《漁歌子》(唐)張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。能不憶江南？2《鄉(xiāng)村四月》（宋）翁卷 綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。2《望洞庭》(唐)劉禹錫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。1《送元二使安西》（唐）王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。連接電視學(xué)習(xí)語(yǔ)文官方網(wǎng)站：、《游山西村》（宋）陸游 莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。天似穹廬，籠蓋四野。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。白毛浮綠水，紅掌撥清波。山花對(duì)海樹，赤日對(duì)蒼穹。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。裙裾微動(dòng)搖，花氣時(shí)相送。有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰。正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。（魯迅）我愛我的祖國(guó)，我愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。你盡可以消滅他，可就是打不敗他?！ㄌK聯(lián)）肖洛霍夫《靜靜的頓河》守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！对鲜婪丁?環(huán)境保護(hù)的宣傳口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)善待地球就是善待自己拯救地球就是拯救未來但存方寸地，留于子孫耕有限的資源，無限的循環(huán)珍惜自然資源，共營(yíng)生命綠色2贊美藝術(shù)作品的成語(yǔ)雕梁畫棟 巧奪天工 獨(dú)具匠心 古色古香 余音繞梁 不落窩臼 美不勝收 膾炙人口 曲高和寡引人入勝雅俗共賞妙筆生花陽(yáng)春白雪 筆走龍蛇 不同凡響 別具一格2諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品中的哲理性雋語(yǔ)正直是道德之本?！独献印访駸o信不立。（劉方平）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。（《孝經(jīng)》）連接電視學(xué)習(xí)語(yǔ)文官方網(wǎng)站：非淡泊無以明志，非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)。（盧 綸）江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（張九齡）浮云終日行，游子久不至。（杜 甫）書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！逗鬂h書〃廣陵思王荊傳》愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。（陶淵明）1優(yōu)秀品質(zhì)名句言必信，行必果?！逗鬂h書》莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（張九齡）久旱逢甘雨，他鄉(xiāng)遇故知。（王建）穿花蛺蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。自然風(fēng)光名詩(shī)句明月松間照，清泉石上流。風(fēng)景名勝上有天堂，下有蘇杭。（宋慶齡）書籍是人類進(jìn)步的階梯。學(xué)習(xí)、讀書名言聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。誠(chéng)心能叫石頭落淚，實(shí)意能叫枯木發(fā)芽關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。帶六年級(jí)數(shù)學(xué)，孩子喜愛我，對(duì)我教授的課程能認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)穩(wěn)步提高，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4大學(xué)拿獎(jiǎng)學(xué)金。獲獎(jiǎng)狀況：1 鋼琴獲中央音樂學(xué)院8級(jí)證書，并在東城區(qū)鋼琴比賽中獲一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)曾在高考模擬考試中考到142分。一切學(xué)科都要以教材為基礎(chǔ)，然后進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，都能夠成功，永遠(yuǎn)相信只有不會(huì)的教師，沒有不會(huì)的孩子。語(yǔ)文以教材為基礎(chǔ)，以思想為主線，以趣味為輔導(dǎo)，以閱讀帶動(dòng)基本功和作文的進(jìn)步。獲第四屆“助我成才”征文獎(jiǎng)。（4分）面小，下面大。u 手 zǒu 尖八、寫出下面字的筆順。 見diǎn 苗 q249。（8分）門 口（問）日 十（）日 月（）小 大（）)）禾 口（）人 云（）女 子（）七、把音節(jié)和生字連起來。n 關(guān) 星 見ɡuān xīnɡ jiān w232。（13分）彎彎的（）（）（）（）的船，小小的船（）（）（）。n diǎn t243。i m225。o z236。（10分）b225。四、結(jié)語(yǔ)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)于詩(shī)歌的講授只是要求學(xué)生會(huì)背誦、能初淺的理解，這實(shí)質(zhì)上是對(duì)古詩(shī)資源的極大浪費(fèi)。然而，無論是古代詩(shī)歌還是現(xiàn)代的兒童詩(shī)，它的教學(xué)形式的展開對(duì)兒童語(yǔ)言能力的培養(yǎng)意義仍在延續(xù)，而且，可以預(yù)見詩(shī)歌教學(xué)的潛力的挖掘是無可比擬的。一定時(shí)間的錘煉，會(huì)使小學(xué)生在心中樹立起詞語(yǔ)凝練、句子寫精的意識(shí)，那么，縮寫的目的也就達(dá)到了?！芭R安一個(gè)字，捻斷數(shù)千莖”。在寫作教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生自由作文，把自己想說的話寫下來，把真實(shí)的思想寫下來，放膽作文。長(zhǎng)恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。漸漸走向自然作文改寫多了，學(xué)生就會(huì)慢慢形成自己的一套思路，那么，就應(yīng)該有自己的寫作模式了。這樣改寫，還是吻合詩(shī)歌的布局，中心也沒有多大的變化，“換湯不換藥”。在這首詩(shī)歌中，學(xué)生是想以描寫野草蓬勃茂盛生長(zhǎng)的樣子為主呢，還是想贊美野草頑強(qiáng)的生命力呢？待學(xué)生確定某一方面后，便可以有所側(cè)重地進(jìn)行寫作。詩(shī)的第一句講野草長(zhǎng)滿了整個(gè)草原，第二句講野草生長(zhǎng)規(guī)律，三四句講野草頑強(qiáng)的生命力。改寫古詩(shī)形式靈活多了，可以從原詩(shī)出發(fā)進(jìn)行改寫，也可以跳出原有的詩(shī)歌改寫，但是無論是哪一種的改寫都要依照原詩(shī)的文風(fēng)，依照原詩(shī)的結(jié)構(gòu)布局，依照原詩(shī)的主題中心。值得指出的使，擴(kuò)寫與翻譯有所不同。大凡要擴(kuò)寫的古詩(shī)，先是由教師向?qū)W生講授其含義，要求學(xué)生理解并背誦這首古詩(shī)，這使得學(xué)生在擴(kuò)寫過程中避免出現(xiàn)對(duì)古詩(shī)內(nèi)容不理解的問題。小學(xué)高年級(jí)作文的一般發(fā)展趨勢(shì)大致由不切題至切題，由切題至中心突出，由自然的開頭結(jié)尾至多樣化的開頭結(jié)尾，由不分清段落至逐漸能分清段落，由只會(huì)用簡(jiǎn)單句至?xí)脧?fù)雜的復(fù)合句，由平鋪直敘不善表達(dá)思想感情至能夠初步的借物抒情。作文教學(xué)是一種學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言的教學(xué)方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的敘事、抒情、議論、說明的能力，在小學(xué)高年級(jí)階段則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的記敘描寫能力。大致在小學(xué)二三年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文教材極出現(xiàn)了比較簡(jiǎn)單的“四絕”，如洛賓王的《詠鵝》，李紳的《