小學(xué)五年級(jí)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法心得(文件)
【正文】 方面的壓力，有實(shí)際操作中的磨練，也有來(lái)自同事及“師傅”的指導(dǎo)。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要在聯(lián)系到實(shí)際應(yīng)用的前提下，對(duì)所工作領(lǐng)域的“心法”類(lèi)知識(shí)做一個(gè)深入的理論學(xué)習(xí)甚至是補(bǔ)課。再工作幾年，你的名片上可能已經(jīng)印著“高級(jí)工程師”甚至“技術(shù)主管”的頭銜，此時(shí)切忌在你熟悉的領(lǐng)域“自?huà)唛T(mén)前雪”，“坐井觀天”。4）游刃有余。此時(shí)，初出茅廬時(shí)學(xué)習(xí)的“心法”（提高你的能力），和小試牛刀階段不斷補(bǔ)充的“招式”（開(kāi)闊你的視野），都將在這個(gè)階段厚積薄發(fā)。金庸筆下的獨(dú)孤求敗，一生用過(guò)五種不同的劍，分別為無(wú)名利劍、紫薇軟劍、玄鐵重劍、木劍乃至無(wú)劍。這樣才能把握好學(xué)習(xí)的“度”，不再只是的汪洋大海迷失方向。回顧我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)開(kāi)始一項(xiàng)新知識(shí)或者新技術(shù)的學(xué)習(xí)時(shí)，我們往往是從買(mǎi)書(shū)和在網(wǎng)上收集資料開(kāi)始，據(jù)我統(tǒng)計(jì)，在學(xué)習(xí)時(shí)，我們有50%時(shí)間在收集資料、30%時(shí)間在整理資料、20%時(shí)間在翻看資料！也許這樣的數(shù)字有些夸張，但是你可以回顧一些自己最近的學(xué)習(xí)過(guò)程，看一看是否滿(mǎn)足這樣的80/20分布，統(tǒng)計(jì)一下自己的“有效學(xué)習(xí)時(shí)間”是多少。保存在硬盤(pán)和書(shū)架上的并不能直接成為你的能力，不是硬盤(pán)有多大，知識(shí)就有多豐富；也不是書(shū)架有多高，技術(shù)就有多牛。一些IT的概念和產(chǎn)品，往往是比較容易理解的，粗略的翻譯一下書(shū)，心里也許就知道個(gè)十之八九了。以“似懂非懂型”這個(gè)舉個(gè)例子，我講一個(gè)我自己經(jīng)歷過(guò)的故事。我想大家也許都有這樣的經(jīng)歷，認(rèn)為自己已經(jīng)懂了，或者覺(jué)得這些不太重要，但是就是這些似懂非懂，或者你忽略的地方，在某個(gè)特殊時(shí)候會(huì)跳出來(lái)找你的麻煩。資料導(dǎo)向型這個(gè)誤區(qū)說(shuō)的是學(xué)習(xí)要有足夠的效率，要把握“有效學(xué)習(xí)時(shí)間”，似懂非懂型這個(gè)誤區(qū)，就是說(shuō)學(xué)習(xí)的結(jié)果和質(zhì)量，花費(fèi)了足夠的有效學(xué)習(xí)時(shí)間，必須保證產(chǎn)出的結(jié)果是一個(gè)過(guò)硬的，經(jīng)得住檢驗(yàn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。過(guò)于關(guān)注細(xì)節(jié)，就犯了“丟西瓜撿芝麻”的錯(cuò)誤了。似懂非懂，歸根結(jié)底還是不懂。當(dāng)時(shí)書(shū)看了不少，各種試驗(yàn)沒(méi)少做，客戶(hù)的問(wèn)題也能大概的解決。有些朋友看書(shū)非?？欤涣粢鈺?shū)中的細(xì)節(jié)，只是圂圇吞棗，一目十行，把一些大概的知識(shí)點(diǎn)和概念記住了，就以為已經(jīng)掌握了。我說(shuō)的語(yǔ)言可能非常直白，甚至不給人留面子，但卻說(shuō)的是一個(gè)樸實(shí)的道理。有的人在IT行業(yè)沉浮多年，涉獵領(lǐng)域廣泛，電子版的資料和各類(lèi)的圖書(shū)“汗牛充棟”，但是常常覺(jué)得自己非常迷茫，很多技術(shù)都不夠精通和深入。請(qǐng)?jiān)倥ゎ^看一看你的書(shū)架，你所購(gòu)買(mǎi)的各類(lèi)計(jì)算機(jī)書(shū)籍、雜志，是否已經(jīng)把書(shū)架堆滿(mǎn)了？你買(mǎi)的書(shū)籍種類(lèi)，是否已經(jīng)涵蓋了從編程、Windows管理、Unix/Linux一直到美工和PhotoShop？這是很多人都會(huì)經(jīng)歷的一個(gè)“資料導(dǎo)向型”的學(xué)習(xí)誤區(qū)。“自此精修，漸進(jìn)于無(wú)劍勝有劍之境”，說(shuō)的是在積累、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的深度達(dá)到一定境界后的自如應(yīng)對(duì)。5）手中無(wú)劍。對(duì)于技術(shù)方面的問(wèn)題，往往在公司內(nèi)有著“一語(yǔ)定乾坤”的決定性能力。論語(yǔ)上說(shuō)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，IT人也要拳不離手，曲不離口。初出茅廬階段以“心法”的學(xué)習(xí)為主，這樣才能打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，在技術(shù)道路上實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。在公司里，“三人心，必有我?guī)煛保車(chē)潞唾Y深員工的交流，會(huì)使“招式”方面的應(yīng)用技能快速提高，甚至在某各領(lǐng)域達(dá)到獨(dú)當(dāng)一面的成果。2）初出茅廬。這一點(diǎn)是可以理解的，但是需要把握一個(gè)度，切忌在應(yīng)用層面涉獵過(guò)多，淺嘗輒止。這是在校學(xué)生和剛畢業(yè)12年的IT人所經(jīng)歷的一個(gè)階段。IT行業(yè)的工作領(lǐng)域雖然千差萬(wàn)別，但是在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，都存在心法與招式的區(qū)別，比如說(shuō)： IT工作領(lǐng)域心法 招式系統(tǒng)管理員操作系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)程序的結(jié)構(gòu)和執(zhí)行原理目錄服務(wù)，Web，郵件等系統(tǒng)的基本知識(shí)糾錯(cuò)排錯(cuò)的思路和技能活動(dòng)目錄下DNS的配置SendMail系統(tǒng)的架設(shè)和管理用PHP與MySQL架設(shè)電子商務(wù)網(wǎng)站 Windows的集群配置網(wǎng)絡(luò)管理員TCP/IP；RFC 網(wǎng)絡(luò)安全的基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)和規(guī)劃能力路由器的具體配置命令特定網(wǎng)管軟件的使用一些網(wǎng)絡(luò)診斷工具 數(shù)據(jù)庫(kù)管理員關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)的原理和設(shè)計(jì)SQL查詢(xún)語(yǔ)句和編程數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用平臺(tái)的結(jié)合SQL Server或者M(jìn)ySQL的操作與特定編程平臺(tái)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫(kù)指令特定數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品的維護(hù)或者調(diào)優(yōu)圖形美工設(shè)計(jì)人員色彩的原理 顏色搭配的技巧設(shè)計(jì)能力和表現(xiàn)能力“PhotoShop”磨皮大法等Flash動(dòng)畫(huà)制作或者編程DreamWaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 可能大家已經(jīng)應(yīng)注意到了，我之前說(shuō)的是“把握心法與招式的平衡”，其實(shí)關(guān)鍵一點(diǎn)在于平衡。我們需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)選擇，絕對(duì)不能采取“人有多大膽，地有多大產(chǎn)”的死磕到底態(tài)度，而是要選擇去學(xué)那些比較用得上的，而放棄那
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