【正文】 有發(fā)生，對學校聲譽造成直接損害。尚德即崇尚、推崇、弘揚優(yōu)良的品德，如為師之恩德、為長之善德、為君之道德、為天下之公德．．．．．．從“立人、立業(yè)”的角度切入。城市居民與農村居民、本地常住人口與外地流動人口混居,下崗失業(yè)人員比例高，原農村的農民市民化程度偏低，外來務工人員高度集居。因而，對他們如何進行道德觀念、道德行為規(guī)范的教育，讓所有孩子成為品行賢良的合格社會公民是我們要探索、努力的方向。注重美德養(yǎng)成培養(yǎng)學生“對己講儀表、對人講禮貌；回家講孝道、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。在室內外的育人環(huán)境布置上，充分考慮“尚德”文化教育。由學生組織并開展的“健康彎彎腰”、“護綠近衛(wèi)軍”等環(huán)保活動，為校園增添了另一道“美麗的風景”“人文環(huán)境”的建設，突顯人文尚德校園的宣傳櫥窗，圍繞學校的辦學理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學動態(tài)：有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題教育的紀實等，讓學生充分感受學校的“文化魅力”。在校園圍墻上畫上“中華民族經(jīng)典的道德故事”，讓校園的每一塊墻壁都起到育人的作用。教室后面有凸顯個性的班級文化園地，營造“溫馨教室”，營造積極樂觀的班級“輿論氛圍”，營造健康向上的班級“心理氛圍”。將“美德教育、國情教育、時事教育、政策教育、理想教育、責任教育、榜樣教育”等落到實處。二是在清明節(jié)祭掃活動中，我校組織學生祭掃了西山公園蘇軍中校巴布什金之墓。讓學生們從不同的角度了解、理解共和國的輝煌。即增強了學生之間的交流，提高了學生的社會實踐能力，也體會到父母們工作的辛勞賺錢的不易。五、“尚德”教育工作今后努力的方向如何在常規(guī)的德育活動中，彰顯個性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩，這是我們學校下一步工作的重點：完善“特色班創(chuàng)建”“特色班創(chuàng)建”是我校班集體建設的一個做法，主要通過提倡“班內團結合作、班際友好競爭”，探尋“促進優(yōu)良校風持續(xù)保持優(yōu)勢和示范”的有效途徑。環(huán)境建設主要包括兩個方面：一是建設物質文化環(huán)境。努力在學校內部形成管理育心、教書育心、環(huán)境育心、服務育心格局的同時，主動與家庭、社區(qū)聯(lián)系，通過召開家長會、社區(qū)聯(lián)席會等多種形式，向家長和社會普及心理健康教育知識，指導家長、社區(qū)協(xié)助學校開展對學生的心理健康教育工作，形成更加廣闊、更具影響力、更具實效性的心理健康教育網(wǎng)絡。第五篇：小學學校德育工作總結本學期學校德育工作中，圍繞中心校的工作中心，結合我校實際，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質。1．精心布置宣傳陣地。3．積極做好了迎接中心學校的評估驗收的準備工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養(yǎng)成教育。2．加強班級文化建設。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，加強自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。課后教師耐心輔導不同層次學生，特別是學習困難生，教師采取各種方法，從思想、學習、情感甚至生活上給予關心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學生都得到發(fā)展。五、今后工作設想1．進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學生自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范》和學校各項規(guī)章制度。4．學校德育工作領導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。繼續(xù)加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。2．家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。培養(yǎng)學生良好的學習習慣、思維品質、競爭意識和合作精神。3．加強后進生的教育與轉化。本學期，學校在原有的年級、班級量化考核基礎上，結合實際情況完善、充實了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。以民族精神、生命教育、文明禮儀教育、法制教育為重點，認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，同時結合中心校的“好習慣伴我成長”及各種節(jié)日深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。5．學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。2．規(guī)范班室布置。引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。定期舉行班主任例會，通過學習有關經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。發(fā)揮德育領導小組的核心作用。為了學生的未來，我們將努力形成穿山小學“尚德” 教育特色：美育引領，人文見長，實踐感悟，和諧發(fā)展。二是建設精神文化環(huán)境。在“特色班認定”的“班級自評、小結匯報、成果展示、學校評定命名”的環(huán)節(jié)中，強化“目標定位”、“實踐到位”、“空間升位”、“成果立位”的達成要素，從而落實“以特色促養(yǎng)成，以特色樹榜樣，以特色求創(chuàng)新，以特色帶實踐”的目標，讓其成為校園文化建設最亮麗的風景線。重陽節(jié)到來之前，通過形式多樣、富有實效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)青少年尊老敬老的精神風貌，進一步營造敬老、親老、侍老、助老的社會風尚；同時激發(fā)學生孝老愛親的內在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進一步樹立社會責任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設中來。四是開展深受學生的喜愛“小小商品交易會”。三是開展“輝煌共和國”愛國主義系列活動。在學雷鋒月的活動中，我校結合“城鄉(xiāng)清潔工程”，組織學生舉行了以“讓回家的路更美”為主題的街道清潔活動。（二）通過豐富的“尚德” 教育活動，引領精神文化學校以弘揚民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。班班都有“圖書角”，充溢著溫馨書韻。在“尚德樓”的大門口，設立由蔣副局長親自撰寫的“師德三字經(jīng)”,意在引導教師成為師德高尚的人，同時成為“尚德” 教育的踐行者和實施者。（一）重點打造環(huán)境文化“生態(tài)環(huán)境”的建設，突顯生態(tài)尚德新教學樓建好后，我們讓美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機盎然，并利用校園的空地建起了“百草園”。學校的校園文化根基于“尚德”教育的博大精深內涵及整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)新的”的形態(tài)，為學生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結合的“尚德” 教育氛圍。三、“尚德”教育培養(yǎng)目標結合我校學生的實際，