【正文】 教學活動，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒注意力。培養(yǎng)時間觀念，懂得什么時候應該做什么事,讓幼兒自主安排包括學習在內(nèi)的基本生活起居。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家長進行配合。實驗幼兒園托班教研組工作總結實驗幼兒園托班教研組工作總結學習理論，切實轉變教育觀念。 學習了新綱要指導用書，對23歲幼兒的年齡特點逐一進行分析，對照找出理論和實際之間的交叉點，同時，我們又逐一學習了組織與實施中的內(nèi)容，使理論與實踐相結合起來。通過學習，我們覺得，自己的教育觀念在不知不覺中改變了。針對托班幼兒的年齡特點，我們把教研的重點放在如何觀察和了解幼兒生理和心理的特點上面。為此，我們于XX年10月份，向全縣托幼戰(zhàn)線上的老師展示我們的“家庭式”教育氛圍研討活動，和全縣的老師共同探討了“家庭式”教育氛圍，我們的活動受到了領導和同行的一致好評。 三、認真搞好課題研究，以科研促教研。課題《培養(yǎng)托班幼兒適應能力的實踐研究》已被列入縣級課題。同時，我們組的沈燕老師還向家長開設了講座《孩子厭食現(xiàn)象分析》。 一個學期很快已經(jīng)過去，以上所說的工作也已經(jīng)成為歷史。一群可愛的孩子在慢慢地長大，而我們這個剛剛組建的小家庭里也留下了許多孩子們成長的足跡。從不會穿鞋子到自己學著穿。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面，我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想，對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心。從不會穿鞋子到自己會穿。這個學期我班可謂是人丁興旺,班上陸陸續(xù)續(xù)的插入了九位新生,時間持續(xù)到了6月10日,可以想象孩子的哭鬧會給其他孩子正常的活動帶來多少的影響。每次的備課筆記大家都會認真寫,做到目標明確、條理清晰，準時上交各項計劃。盡自己的能力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。本學期由于跨越春、夏兩季，正是流行病多發(fā)的季節(jié)，因此我班更加注重幼兒的身體健康。保證幼兒充足的睡眠，(12：302：30)提醒幼兒穿適量的衣物午睡，即時更換汗?jié)竦囊路?，為體弱孩子調(diào)整床位。有小部分幼兒還學會了拍球。提醒幼兒多喝水，、每天喝水次數(shù)不少于六次，照顧體弱兒童。四月份我我們開展了踏春植樹活動。六、安全工作安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時間對本班來次全面的不安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題即使上報，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓維修人員來解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設安全舒適的生活環(huán)境。讓家長及時準確的了解到幼兒每天的進餐、午睡、學習、交往，甚至大小便的情況，認真聽取家長的意見及建議，在工作中加以改進。積極發(fā)揮傳、幫、帶的作用，給予另一位老師更大的幫助，調(diào)動各位老師工作的積極性。加強班級網(wǎng)絡的建設，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。相信孩子們在幼兒園里受到了很好的照顧和教育。七、家長工作方面。當時他們對植樹活動非常的感興趣，我們每天中午散步的時候他們都會去觀察那些植物。簽訂師徒帶教協(xié)議。保證幼兒的進食量，教育幼兒細嚼慢咽，保證孩子30分鐘的進餐時間。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點幫助幾個進餐慢的幼兒(如：肖欽文、王子木、許可馨)改變飲食習慣。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。現(xiàn)在在活動區(qū)里你總會看到孩子們玩的那么開心，使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習，為了豐富孩子們的課余活動，還布置了許多區(qū)角，例如 藝術創(chuàng)作區(qū)閱讀角益智區(qū)等，另外老師利用課余的時間制作幼兒作品展，將孩子的美術作品展示在上面，更加激勵孩子們做得更好。三、環(huán)境創(chuàng)設孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對孩子來說尤為重要。認真?zhèn)湔n,提前做好備課工作備課是確保教育活動能順利完成的前提。二、教育教學工作方面。仔細回顧這學期孩子們的成長，孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園。為了今后更好的開展工作，我對本學期的工作認真做了回顧，總結經(jīng)驗、找出不足。聽見的是一聲聲哀憐地叫喊：我不要老師，我要媽媽，我要回家……快樂的是：孩子們從不愿意上學到能高高興興上幼兒園。我們每月還搞了一次親子活動，如：我是小演員、小鬼當家等等；同時，我們還配合幼兒園中心工作，共同做好家教咨詢站的工作，為我們的家長服務。 四、其他工作 今年，我們托班組的兩位年輕人，根據(jù)托班幼兒的身心特點，搞了一個《23歲幼兒良好進餐習慣培養(yǎng)的研究》，現(xiàn)在，正在深入的研究之中。 在教學月中，我們教研組一起研討了給托班幼兒投放材料的適宜和適度的問題，我們還在一起共同制作了投放的材料，投放后，再反饋信息，然后，再研究，再投放，使我們大家在實際的操作中明白給托班幼兒投放材料的適宜和適度。充分體現(xiàn)了托班隨機性強，幼兒自發(fā)生成的活動多的特點。 二、保質保量的開展教研活動比如：我們共同學習過黃瓊老師所寫的文章《走進2歲兒童》，對我們認識3歲幼兒的心理、生理的特點是很有幫助的。 理論是一切教育行為的基礎，因此，我們教研組很注重理論的學習。具體工作如下：家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并積極改正。三、家長工作采取多種溝通手段與家長進行交流。在幼兒已經(jīng)具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。引導幼兒按規(guī)則行事，能記住某些規(guī)則。教育工作陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜歡英語，一上英語他們就很興奮，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達出來，由于下一學期