幼兒園大班小小建筑師教案及擴(kuò)展資料(文件)
【正文】 紅、黃、藍(lán)、綠色的塑料圈每人四個(gè)。場(chǎng)地布置如圖。今天我們開(kāi)車(chē)去上班，好嗎?二、活動(dòng)熱身操。為了讓小動(dòng)物們玩得更開(kāi)心，我們打算在這個(gè)動(dòng)物樂(lè)園里建兩座大迷宮。你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。第二種——快速敲。擴(kuò)散思維。l、提出要求。幼兒操作。如果鼓聲慢，我們就慢慢走。你們瞧，我是用什么方法來(lái)檢查的?(教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們也聽(tīng)鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個(gè)角落。(三)自由組合，合作搭建迷宮。(自由組合)走跑交替和跳躍練習(xí)。停下的時(shí)候，我會(huì)舉兩面旗于，你要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)跳入這兩種顏色的圈里?，F(xiàn)在，我們要分兩隊(duì)進(jìn)行施工。走迷宮，綜合練習(xí)走、跑、跳及平衡等基本動(dòng)作。你們的迷宮造得這么好，小動(dòng)物們一定會(huì)喜歡的。我們坐上汽車(chē)回家去吧!(放音樂(lè))活動(dòng)反思：面對(duì)這個(gè)繪畫(huà)內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒(méi)有門(mén)、沒(méi)有窗的問(wèn)題。同時(shí)，我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系，并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，分工合作，共同完成建構(gòu)。二、分組大組寶寶當(dāng)組長(zhǎng)和中小組寶寶共8人為一組。擺放積木的時(shí)候要輕拿輕放，不需要的材料要及時(shí)放回去。六、活動(dòng)結(jié)束。四、幼兒分成四組，進(jìn)行搭建活動(dòng)。三、搭建任務(wù) 提出游戲規(guī)則：小朋友一定要互相合作完成今天的任務(wù)。二、認(rèn)識(shí)立交橋出示立交橋的圖片，請(qǐng)幼兒觀察立交橋有什么特點(diǎn)。擴(kuò)展資料：幼兒園教案小小建筑師創(chuàng)意游戲：小小建筑師活動(dòng)目標(biāo)：熟悉運(yùn)用架空、壘高、平鋪、延長(zhǎng)等技能搭建環(huán)形立交橋。于是，我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。)五、結(jié)束。要聽(tīng)清楚鼓聲，鼓聲停的時(shí)候，我會(huì)舉更多的旗子，你們也要?jiǎng)幽X筋怎樣同時(shí)進(jìn)入這么多的圈里?？茨囊魂?duì)的建筑師合作得最好。我檢查了一下，看來(lái)你們?cè)烀詫m的技術(shù)都不錯(cuò)。注意，在敲鼓面的時(shí)候，我們就繞著迷宮走。你們知道，一個(gè)人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對(duì)了，人多力量大。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里。鼓聲停，我們也要停，再做個(gè)漂亮的動(dòng)作，好嗎?雙腳跳躍練習(xí)。迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來(lái)看看吧?，F(xiàn)在請(qǐng)你們每一位建筑師都用這四個(gè)圈來(lái)搭建一個(gè)小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的。(如大象走、袋鼠跳等等。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動(dòng)作來(lái)表示，你覺(jué)得哪種聲音用哪種動(dòng)作表示比較合適呢?聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。教師邊講解邊演示：它有三種敲法。不過(guò)在建迷宮之前，我這個(gè)質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。如鏟土、打樁、運(yùn)磚等。幼兒人手一個(gè)小圈當(dāng)方向盤(pán)舉在胸前。大鼓一面，柱子兩根。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。《小小建筑師》這節(jié)體育游戲活動(dòng)，便是由這個(gè)游戲演變而來(lái)的。小朋友你們真是太棒，太給力了！三、幼兒分組操作活動(dòng)這是一組形狀圖片有紅黃藍(lán)三色，這是各種小動(dòng)物設(shè)計(jì)的圖紙。出示背景圖二這是豬老三設(shè)計(jì)的紅墻，你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題？在什么方向缺少了？缺了幾塊？有誰(shuí)能幫助它解決？老師小結(jié)：這面墻在左下方少了四塊，要用到左下的圖形。三、通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)特征，嘗試擺放，幫助豬老三解決問(wèn)題。多的部分在右邊，下面還有一個(gè)，我們簡(jiǎn)稱(chēng)為右下。看圖擺圖形造房子都是根據(jù)圖紙來(lái)造的，老師這里有
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