師德學習體會--愛的教育(文件)
【正文】 質(zhì)。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。愛生是教師的天職，實踐證明，教師熱愛學生，師生之間就因此具有良好的情感基礎。那么教師的愛通過怎樣的傳導途徑，才能使學生受到“愛”的“感應”，產(chǎn)生愛的動力呢？一、真摯的情感是“施愛”的前提 教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情、尊重學生是“施愛”的關鍵優(yōu)秀的教師給學生以長輩式的關懷和愛護，從不以家長式的態(tài)度對待學生。實踐中的許多事例使我們感受到：只有尊重人，才能感化人。孩子在家里得不到溫暖，就養(yǎng)成了粗野的個性。）對學生的教育要堅持正確的教育原則和方法。借助學生的興趣、愛好、特長去了解、接近和吸引學生，在平等、和諧中了解學生，獲得與學生的共同語言，這是溝通和傳遞情感的渠道。四、面向大多數(shù)，是“施愛”的良法 教師生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。教師要善于控制自己的情感，不能對好學生偏愛，對差生另眼相待。用淡化教育痕跡的方法處理學生問題，是一種無傷痛有結果的教育，可以收到意想不到的效果，進而拉近了師生的距離，促使和諧師生關系的形成。要辦好教育，要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。向霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德五位全國模范教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學業(yè)務，不畏艱難，積極進取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。第五篇：師德學習體會：讓愛更寬廣師德學習體會：讓愛更寬廣每個暑假教育局領導都會組織廣大教師進行師德學習，以前我都覺得這是一種形式，而今年暑假的師德學習，讓我真真切切地感受到師德內(nèi)容的廣泛以及師德的重要性。下面就談談本次師德學習的一些體會。非常值得我學習。接著，要愛我們的同事。我們從事的是創(chuàng)造性的工作，教育的對象是兒童?？傊?，教師的職業(yè)是神圣的，責任是重大的。在一個充滿愛的環(huán)境中，我們才會開心工作，才會提高的工作效率。我們的職業(yè)決定了我們要不斷地學習，如果不學習那是對學生的不負責。我們要愛學生很容易，如何讓學生真正感受到你的愛，那很難。然而在我們的實際工作中，往往會忽略其重要性。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。象他們那樣用心去愛每一個學生，想學生所想，憂學生所憂，象他們那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。學習他們愛祖國、愛人民、忠于人民的教育事業(yè)的崇高思想。第四篇：師德師風教育學習體會20112012上期師德師風教育學習體會振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。實踐告訴我們：以人為本，用人道主義的觀點來處理人與人之間的關系，必須尊重學生，熱愛學生，理解學生，沒有師愛，就沒有教育。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關心使學生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。教師要教育學生必須深入了解學生，要經(jīng)常深入班級，走訪家庭，從大量的“接觸點”了解學生的心靈。善于用學生的優(yōu)點去克服學生的缺點，耐心說服疏導，以表揚為主，要把有聲的表揚與無聲的批評結合起來。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴勵的直接批評，盡量和風細雨，說服教育。生活中，我們常常會遇到這樣的后進生：性格粗野、情緒急躁、不遵守紀律，這樣的性格多是由于家
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