【正文】 。學(xué)誠(chéng)法師是畢業(yè)于中國(guó)佛學(xué)院的研究生，接任方丈時(shí)年僅24歲，是全國(guó)重點(diǎn)寺廟中最年輕的方丈。1990年，廣化寺被中國(guó)佛教協(xié)會(huì)列為三座全國(guó)樣板寺廟之榜首。1979年以來，東南亞、日本等國(guó)佛教界人士經(jīng)常前來進(jìn)香朝拜。福建莆田廣化寺座落在莆田市市區(qū)西南郊2公里許的鳳凰山（又名南山）之麓，是福建省著名古剎，也是福建佛教大叢林之一。宋太平興國(guó)元年（公元976年），宋太宗皇帝改名“廣化寺”。人行其間，綠蔓牽衣，別有一番禪意。隋開皇九年（公元598年），來自天臺(tái)山的無(wú)際禪師募資擴(kuò)建為“金仙寺”。塔為石構(gòu)仿樓閣式，五層八角形，高約30米。各層塔檐飄舉欲飛。??特別是須彌座四周欄桿與眾不同，不用望柱和枋板式的欄桿組合，而是使用了較低的通連波濤云氣紋圖案的矮欄，使厚重的塔基，增加了輕巧之感。塔身保存多處宋元古人的題記刻字和墨書，足見古人登臨抒懷的旅游雅興。明代進(jìn)土黃仲昭有詩(shī)曰：“一派禪房依澗轉(zhuǎn)，數(shù)聲清磬隔林聞。現(xiàn)在廣化寺保存下來的一些主要建筑是清光緒十六年（1890年）依舊制重建的。中軸線貫穿照壁、牌坊、山門、放生池、天王殿、大雄寶殿、法堂（上為藏經(jīng)樓）、祖堂（上為臥佛殿）等，全長(zhǎng)385米，由海拔25米逐漸升高至63米。放生池兩側(cè)、鐘鼓樓兩翼，各建羅漢堂，供奉五百羅漢塑像。進(jìn)得山門，過放生池，拾級(jí)登上天王殿前平臺(tái)，天王殿前有兩座北宋治平二年（1065年）所建的石徑幢，高約3米，其中一座刻有《佛頂尊勝陀羅尼經(jīng)咒》，這是研究梵文漢譯與本地方言關(guān)系的珍貴實(shí)物資料。他沒有驚天動(dòng)地的事跡，也沒有轟轟烈烈的壯舉。14來，他不斷地努力著、探索著，從沒有放棄過。七六十多歲的外公外婆感動(dòng)得找到劉老師，并含著眼淚說：“劉老師您對(duì)我們孩子比他父母都強(qiáng)”。每一堂課，他都給同行們帶去了一些指引；每一次的學(xué)習(xí)交流，他都讓同行們有了新的認(rèn)識(shí)。憑借其詼諧幽默的教學(xué)風(fēng)格、突出的教學(xué)成績(jī)、崇高的師德師風(fēng)，2006年3月，被評(píng)為“縣教壇新秀”；2007年6月被評(píng)為“縣教學(xué)能手”；2010年5月被評(píng)為“縣優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”。工作之余，他還積極參與文學(xué)創(chuàng)作，在成武教育報(bào)、菏澤小作家、吉林教育等報(bào)刊雜志先后發(fā)表論文及文學(xué)作品十余篇，并與2010年4月，被縣教育局授予“成武縣教育報(bào)道先進(jìn)工作者”的榮譽(yù)稱號(hào)。每天早出晚歸，我們學(xué)校門崗值班的劉老師是最好的見證。記得2004年的一夜的暴風(fēng)雪，通往學(xué)校的道路上積雪很深，劉老師天剛微亮，就從家一路掃到學(xué)校，當(dāng)孩子們來到學(xué)校，他還沒有吃早飯。因此他先后于2004年9月、2007年6月先后兩次被評(píng)為成武縣優(yōu)秀教師；2009年9月又被評(píng)為菏澤市優(yōu)秀教師?！傲蟹騽?gòu)V同志求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌、甘為人梯的師德師風(fēng)，充分展現(xiàn)了新時(shí)期人民優(yōu)秀教師的光榮形象。2011年3月經(jīng)市民族宗教事務(wù)局批準(zhǔn)作為佛教固定處所予以修復(fù)開放，2011年11月省宗教事務(wù)局作出了同意開放廣福寺的批復(fù)。下面有請(qǐng)諸山長(zhǎng)老移步大雄寶殿為全堂佛像開光，各位領(lǐng)導(dǎo)、居士們隨喜參加。大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)：奏國(guó)歌，請(qǐng)起立請(qǐng)坐下大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)：請(qǐng)縣民族宗教事務(wù)局副局長(zhǎng)同志宣讀省宗教事務(wù)局關(guān)于同意廣福寺開放的批復(fù)；大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：有請(qǐng)大和尚致辭，大家歡迎；大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)市民族宗教事務(wù)局黨組副書記、副局長(zhǎng)講話，大家歡迎；大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)：請(qǐng)市佛教協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)同志講話，大家歡迎； 大會(huì)進(jìn)行第六項(xiàng)：請(qǐng)縣政協(xié)副主席、縣委統(tǒng)戰(zhàn)部部長(zhǎng)同志講話，大家歡迎；大會(huì)進(jìn)行第七項(xiàng)：請(qǐng)居士代表女士致辭；大會(huì)進(jìn)行第八項(xiàng)：請(qǐng)廣福寺住持法師致答謝辭。新中國(guó)成立后，隨著黨的宗教政策的落實(shí)，在社會(huì)各界和護(hù)法居士的大力支持下，如今的廣福寺經(jīng)過幾年的建設(shè)，已恢復(fù)了昔日的輝煌。” 劉勝?gòu)V同志自任教以來，一直堅(jiān)守在農(nóng)村教育教學(xué)第一線，切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)，在高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，努力推進(jìn)教育創(chuàng)新。憑借過硬的素質(zhì)，扎實(shí)的基本功，2012年4月，在全縣小學(xué)教師技能大賽中，脫穎而出，榮獲第一名，被成武縣人民政府授予“十大技術(shù)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。14年來，他一直把工作放在第一位?？粗憧偸敲M(jìn)忙出的，也不管是星期天的，還是節(jié)假日的。通過聆聽優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，他更加明確了自己前進(jìn)的方向，也更加堅(jiān)實(shí)了他對(duì)教育事業(yè)的酷愛。在繁重工作的同時(shí)，他積極參與教育科研，2011年，他承擔(dān)了省教研室的研究課題《閱讀中外經(jīng)典》，并且抓住這一機(jī)會(huì)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了大膽地探索，隨時(shí)隨地記錄下了自己教育教學(xué)方面的得失與反思。他致力于教學(xué)創(chuàng)新，探索語(yǔ)文教學(xué)的高效課堂，勇于打破傳統(tǒng)的封閉式教學(xué)，大膽推行開放型教學(xué)，使教育效果、教學(xué)質(zhì)量顯著提高。二、投身教學(xué)改革不斷探索用于實(shí)踐2011年暑假，他被選拔，參加了全縣小學(xué)教師暑期培訓(xùn)指導(dǎo)教師。對(duì)后進(jìn)生他傾注了一片愛心,他班有一名學(xué)生叫胡心儀，父母離異后跟隨外公外婆生活，整天是臟頭、臟臉，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績(jī)很差。自2000年畢業(yè)登上講臺(tái)起，他就把一顆赤誠(chéng)的愛心奉獻(xiàn)給了教育：工作中，他兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，愛教育、愛學(xué)生勝過了愛自己的生命。中國(guó)古代鐘鼓樓起源于漢代，據(jù)史籍記載漢代已有“天明擊鼓催人起，入夜鳴鐘催人息”的晨鼓暮鐘制度第四篇：劉勝?gòu)V主要事跡材料生命作舟愛作帆劉勝?gòu)V同志事跡材料劉勝?gòu)V，男，漢族，生于1977年10月，成武縣人，大學(xué)本科，一級(jí)教師。殿內(nèi)盤坐釋迦佛、藥師佛和阿陀佛三尊大佛，兩側(cè)臺(tái)座排列十八羅漢。左廂依次為功德堂、溪聲閣、水云鄉(xiāng)、尊客堂、伽藍(lán)殿、五觀堂（上為庫(kù)房）、鐘樓等；右?guī)来螢榘闳籼?、看山樓、方丈室、煙霞窟、凈行堂、祖師殿、學(xué)戒堂、鼓樓等。1981年春節(jié)，中國(guó)佛教會(huì)會(huì)長(zhǎng)、名書法家趙樸初來莆視察廣化寺整修工程，親筆題寫了“莊嚴(yán)國(guó)土，利樂有情”八個(gè)遒勁大字，以及“萬(wàn)德莊嚴(yán)”匾額，為千年古剎增添光彩?！笔钱?dāng)時(shí)南山廣化寺盛況的寫照。1961年，此塔被列為首批省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，現(xiàn)已成為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。該塔的建筑結(jié)構(gòu)也頗特殊，如瓜楞形倚柱的柱頂和補(bǔ)間鋪?zhàn)鳎涠饭熬饕昏乱粋€(gè)下昂再加上一杪一個(gè)下昂的出四跳七鋪?zhàn)鞯男问?，這只有敦煌榆林窟第16窟五代的壁畫中的建筑才有。羅哲文在《中國(guó)古塔》以其浮雕秀美稱：“塔的須彌座和欄桿別具一格。第一層?xùn)|西兩面開門，余設(shè)佛龕；門兩旁浮雕羅漢，神態(tài)逼真。宋太平興國(guó)元年（公元976年），始改名為“廣化寺”。廣化寺始起于南朝陳永定二年（公元558年），這里原是邑儒鄭露三兄弟結(jié)廬講學(xué)之所，