【正文】 問他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說可以?！彼康煽诖?，羞愧得無地自容。把你當成那個木匠吧，想想你的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用你的智慧好好建造吧!你的生活是你一生唯一的創(chuàng)造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得優(yōu)美、高貴，墻上的鉻牌上寫著：“生活是自己創(chuàng)造的。行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。五、其他校園安全的注意事項：如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。在校門外擁擠，會造成意外傷害。六、小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。也許你昨天曾擁有輝煌，但那已經(jīng)成為一段美好的回味；也許你昨天曾遭受打擊，那已成為幾滴苦澀的淚。如今，在這高二新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰(zhàn)，期待著更為碩果累累的一年。如果你希望成功，當以組織紀律為保證，以創(chuàng)新理論為指導，以師生互動為動力，以質(zhì)量成績?yōu)槟繕?，勇于超越自己的昨天和前天自己把自己說服，是一種理智的勝利； 自己被自己感動，是一種心靈的升華； 自己把自己征服，是一種人生的成熟。個人與集體，就像魚兒離不開水，鳥兒離不開林一樣。有人說，高一高二玩一玩，等到高三繃緊弦。我們應該丟掉幻想，準備吃苦。于是乎，用了心，動了情，我學習，我快樂?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，過去的光榮和失敗，都已經(jīng)成為昨天，留給你的只能是經(jīng)驗和教訓，關(guān)鍵在于你能否把握每一個今天。同樣，如果你過去有這樣那樣的不足，你應該勇于告別過去，完善自我，吸取教訓，挑戰(zhàn)自我，重塑一個嶄新的自己?！钡谖迤喊嘀魅伍_學第一課班主任開學第一課寒假后的開學，是與老友學生們的重逢，雖說沒有特別的新奇感，但我們互相還是在各自些許變化中，捕捉到了歲月流逝的痕跡。進入教室，因為開學典禮剛結(jié)束，輕松問好后便開始了交流。于是進行四步組織教學，在交流互動中引導學生思考，為成文積淀。第二步，小組交流，選題材。這次交流比第一次熱烈，有學生甚至講得眉飛色舞。如此一個通用法則，的確也能教給學生。第四步，編寫提綱，理思路。今天是開學第一天，學生的學習狀態(tài)處于過渡期，如何開好頭，調(diào)動他們的積極性，需要刺激。二、師生是親密朋友關(guān)系，分享不可少。不論是哪一個年段的學生，都希望把作文寫好，都希望自己能擁有筆下生花的能力。同時，也期待更為豐富的“豬肚”課堂，那是與學生共同努力才能達成的效果。我們教學的最高境界是讓學生終身受益，教師有最新、最前沿的知識，應該學以致用，或變通、或照搬，讓學生也能享受新知的輸入，豐富儲備?！皫煹雷饑馈痹诂F(xiàn)代學生眼中只是階段性的產(chǎn)物，有友情建立的師生關(guān)系，融洽、親切的感覺會更長久。寫作一般是歡迎度最低的作業(yè)，如何激發(fā)學生的寫作興趣，不是靠完整的范文，也不是靠細節(jié)的分析，而是引導他們發(fā)現(xiàn)自己生活的可寫點。在教學一開始，讓學生做選擇其實是個套。板書如下：鳳頭——漂亮（吸引人）豬肚——壯實（感染人）豹尾——簡練（啟發(fā)人）【】而這三部分，我是用相聲中扔包袱的方式啟發(fā)學生在幽默中思索、定格，明確了三部分各自的意義。第三步，資源共享，明寫法。許是思考時間太短，第一次小組交流不很熱烈，有學生手托下巴，有學生看著窗外，從反饋情況來看，孩子們的寒假生活與以往相比，并沒有多少典型事例或特別之處。問題：今天，我們將寫一篇與本次寒假有關(guān)的文章，可以寫哪些方面呢？集思廣益后得出，可寫發(fā)生在自己身邊的事情，可寫雪景，可寫游記等親身經(jīng)歷的事情。作文，無非是遵循“選材立意”、“定題構(gòu)思”、“動筆成文”三個步驟進行。開學第一周只有兩天，我的課表上是周四兩節(jié)作文、周五一節(jié)語文，按慣例，第一篇作文不是寫新學期新打算，就是寫寒假記事；按教學進度，語文的第一課時是學習習慣的培養(yǎng)。鎖定目標、增強自信、勇往直前，我們一定能夠成功。新的學年，你面臨新的任務(wù)和新的挑戰(zhàn)，你有機會從頭再來。在某種意義上也是以苦為樂，苦中有樂，苦中作樂，苦盡甘來。直到現(xiàn)在，還沒找到一種方法能讓學習像看電影大片一樣輕松、愜意。學習如同一場汽車拉力賽，沿途只有加油站。是每個成員獲得戰(zhàn)勝困難和挫折的信心和力量的源泉；良好的集體是陶冶個人情操和品格的熔爐，是人們之間建立、發(fā)展和鞏固純真友誼的橋梁和紐帶；良好的集體更是個人成才、從身邊的小事做起。時刻以學校的各項常規(guī)規(guī)范為自己行為的準則，處處維護班集體的利益?！靶缕诖弊蛱斓妮x煌凝固成永恒的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。人生離不開拼搏，就如同你們不能拒絕成長一樣?！靶聦W期” 標志著松散、高度自我的暑假生活的結(jié)束，緊張忙碌、規(guī)范自律的新學年的開始。你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機；不要把球帶到教學樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。②乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。禁止購買用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。我們常常漫不經(jīng)心地“建造”自己的生活，不是積極行動，而是消極應付，凡事不肯精益求精，在關(guān)鍵時刻不能盡最大努力。房子建好了，老板把大門的鑰匙遞給他。最后，給自己建造一座漂亮的房子。但對集體以及個人的長遠利益，絕對是有百利而無一害的。任何游戲都有一定的規(guī)則。久而久之，這位打工者心生一計，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。為了自己的人生，我們需要的是提速，因為我們曾經(jīng)?？苛诉^多的地方。結(jié)果，他們就成了“慢車”