【正文】 百度“石發(fā)榮”了解他的故事后，親眼見證了他為金落河的忙碌。在去支教之前，自己早已做好了心理準(zhǔn)備，無論那里有多苦，多累，自己都得承受著。短短4個月，我們的支教生活就結(jié)束了。這幾個月的支教，我感受頗深。著急的是怕幾個調(diào)皮的男孩不聽自己的話，竊喜的是覺得他們很聰明應(yīng)該很好教。在這里，每個孩子給我的感覺都不同。因為，他們的一言一行都似乎在講述著曾經(jīng)那個未經(jīng)世事、天真調(diào)皮的我。踏上教壇，我深深認(rèn)識到：愛是教師最美麗的語言。面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的覺得自己是很幸福的人，所以我一直珍惜自己所擁有的，并懷著一顆感恩之心去努力工作，承擔(dān)自己的社會責(zé)任，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我喜歡這種團(tuán)結(jié)。而且，我相信，我們支教教師對農(nóng)村小學(xué)是一縷清新的空氣；而于我們自身而言，支教的經(jīng)歷也賜予我們一段新鮮而又獨(dú)特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。沒想到今年暑假參加學(xué)校組織的支教活動，卻圓了我的教師夢。我們大家沿著彎彎曲曲的山路回到了學(xué)校，在和他們的談話間，我感受到了農(nóng)村孩子的那種簡單、那份樸實，從他們純真的目光中感受到了他們對知識的渴望。第一次支教會議開完之后，我們大家都知道了自己所要教的課程，我教的是五年級的語文和四年級的綜合課。在和他們相處的日子里，我度過了一段快樂的時光，雖然我還是一名大二的學(xué)生，但當(dāng)我加入到支教的行列，我深深地清楚自己的角色，我作為一名老師。在綜合課上我們支教小分隊給孩子們開設(shè)了第二課堂，為了拓寬山區(qū)孩子們的視野。這兒的孩子們上學(xué)真的是非常的不容易，他們家庭貧窮，所以他們要不懈努力渴望通過知識改變家庭的境遇。他們尊敬師長，他們吃苦耐勞，他們的學(xué)習(xí)精神也充滿著感動。來這之后，看到的條件和預(yù)想的相差甚微，然而讓我喜歡這兒的原因是這兒的人們很樸實，這兒的孩子們很純真，最重要的是他們擁有一顆感恩的心。我們幾乎要斷糧了，要是逢上突然下雨那我們的吃飯也就成了問題??雖然條件很艱苦，可是我們都明白我們是鍛煉來的，這些艱苦的條件能夠磨練我們的意志。學(xué)生們喜歡我，與我做朋友，讓我在老師與朋友的角色中時時轉(zhuǎn)換；學(xué)生們尊重我，讓我深深感受到我的責(zé)任與義務(wù)。讓我多了一份對于社會的新認(rèn)識，讓我更加明白了自己今后的路應(yīng)該怎樣走。支教的生活有歡樂也有艱辛，有開心也有不順，但是在支教的生活中我覺得我長大了，我能夠以堅韌的毅力克服艱苦的條件。尤其是我們離開的前幾天，當(dāng)同學(xué)們知道我們要走時，他們都抽泣著。這是怎樣的一種感情啊，即使我們認(rèn)識的時間只有短短二十天，即使我們馬上就走了也許今后都不會再見面，可是竟然就這么像認(rèn)識許久的親人般舍不得分離。我們五年級班學(xué)生蔡云峰在留言卡片上寫到，“雖然相處的日子只有短暫的20天，但在這20天中您讓我學(xué)習(xí)到了很多很多，我想把您留下，可是我想人不能太自私，您應(yīng)該去您該去的地方我現(xiàn)在能做的就是好好學(xué)習(xí)，將來做個有用的人，不辜負(fù)您對我的期望?！袄蠋?，我覺得你就像親密的朋友，雖然相處的日子非常短暫，但從您身上我收獲了很多。即便是現(xiàn)在，當(dāng)翻開同學(xué)們寫給我的信還有那些小禮物時，心里也是一陣難過。很感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會，讓我享受了一次作老師的幸福。總而言之，支教是一種經(jīng)歷，是一種磨礪，更是一筆人生財富。也是我人生中一段寶貴的人生閱歷，我會永遠(yuǎn)將它珍藏在我心中！。我感謝支教給我?guī)淼奈逦陡惺?。短短的二十天以來，我在感動中磨練，在感動中成長，在感動中收獲。可是在留言冊上我沒有說一句離別的話語。這都是你的功勞，我多么希望把您留下來呀！但是您也有自己的事要做，不過您不要擔(dān)心以后我考上大學(xué)會去看您的”。聽見你要走了，心里酸酸的，真想哭。我雖然緊給一年級的小孩子帶了四五節(jié)課，可是在臨走之前，他們給我畫畫，還有幾個小女孩給我送了個她們的小玩具，這些小孩子的舉動讓我感動。臨走之前，很多小朋友們都哭了，有一個男生竟然偷偷的跑到廁所里面哭著。我學(xué)會了如何與人相處，與人為善，讓自己在交往中獲得更多的快樂，我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任，讓自己更多思考自己的行為，我也學(xué)會了面對現(xiàn)實的社會生活，讓自己更多地得到磨礪。不管是在生活中還是在工作中遇到困難，只要向他們提出來，他們都會盡其所能地幫助我。學(xué)校里的老師們對我也很好，我還記得剛來時我向一位老教師請教關(guān)于語文的教學(xué)，那次的談話讓我在教學(xué)過程中也更加的主動。在艱辛中我學(xué)會了很多。支教的生活有快樂，但也有艱苦。我們的支教隊員也進(jìn)行了家訪活動，我們與家長進(jìn)行溝通，了解孩子們的情況，對孩子進(jìn)行更好的教育。他們的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以他們得起得很早走很長一段路程到校上課然后一直到下午放學(xué)回家?！甭牭竭@番話后我充滿了感動。課后我認(rèn)認(rèn)真真的備課，課堂上我竭力將知識教給孩子們，給他們做好輔導(dǎo)。那一張張執(zhí)著的面容，他們的眸子里流露出對知識的渴望之情。雖然看起來條件有些差，但是能夠來這兒給孩子們教知識，我的心里還是非常高興的。還記得初到董灣小學(xué)時的情景，一下車好多學(xué)生都來迎接我們。第五篇：支教感悟?qū)坌牟ト鲈谶@片山區(qū)——暑期社會實踐義務(wù)支教感悟時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，為期二十天的支教生活已經(jīng)成為我的一段人生閱歷。這次頂崗支教讓我體驗到無限快樂，讓我這個還是學(xué)生身份的“老師”領(lǐng)略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會……有時候會想，再待的時間長些，自己會舍不得離開吧。大家一起吃飯，簡單的農(nóng)家菜也能讓我們盡興；兩個人同擠一張“大床”，也覺得無所謂；在沒有電腦輻射、酷熱的夏天里，一個西瓜，也能讓大家有勝于過年的開心和興奮。理論素養(yǎng)是一個人素質(zhì)的靈魂。例如：加強(qiáng)溝通，當(dāng)好使者。這里的學(xué)生雖然基礎(chǔ)比不上城里的學(xué)生扎實，但他們臉上流露出來的真誠和樸實，令我為之感動。有些同學(xué)基礎(chǔ)較差的，數(shù)學(xué)理解起來就比較吃力，也不是看示范就能解決的。原來，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計劃……我們班上50多個學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)水平都參差不齊，總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實。無論人或動物，新到一個陌生的環(huán)境，都要有一段適應(yīng)的時間。轉(zhuǎn)眼間，近四個月的支教生活已經(jīng)結(jié)束。但是，這些都只能更加肯定我內(nèi)心覺得支教的必要性，一定要有好的老師來好好教育小孩，從小孩開始形成習(xí)慣和價值觀，只有教育才能帶來文明。某一天，和張老師還有卡當(dāng)兩位一起去幫他插秧，原本他說還有幫手，我還以為自己那就只剩下打醬油的份，沒想最后還成了主力隊員。這里冬天都是吃兩餐的，早餐也是吃米飯，感謝有營養(yǎng)午餐，否則不知道我能不能適應(yīng)得了。支教的生活起始于正月初九在長沙的培訓(xùn)，培訓(xùn)