20xx年政教處年終工作總結(jié)范文與20xx年政教處年終總結(jié)范文匯編(文件)
【正文】 ，他們用這種方式對孩子表達鼓勵和愛意。(3)加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境。我們對后進生采取一對一的德育導師結(jié)對制度，及時關(guān)注學生學習生活及心理成長，對于成長過程中遇及的問題及時干預，將傾向性問題解決在萌芽狀態(tài)。(6)加強對學生宿舍的常規(guī)管理。三、抓好安全工作，深化“平安”校園創(chuàng)建，通過講座、主題班會、校園廣播、宣傳欄等形式，開展安全常規(guī)教育和法制教育，如成功舉辦了預防傳染病知識講座，成功開展了安全疏散演練活動。(如防震、防控流感等)和安全負責追究制度。學校全面落實關(guān)愛行動，禁止體罰與變相體罰。學校被評為“靖江市關(guān)心下一代工作先進單位”。下學期，我們將進一步理清工作思路，抓住工作重點，不斷增強學生工作的前瞻性、實效性，加強學生工作的長效管理，為我校的健康穩(wěn)定發(fā)展作出更大貢獻。緊緊圍繞著創(chuàng)建平安二職、和諧二職、形象二職的德育理念，大膽創(chuàng)新，努力進取，并當好管理、教導、服務三個角色，使我校德育工作在新學年上了一臺階，本年度的主要工作主要體現(xiàn)如下幾個方面：一、不斷完善制度建設，使德育管理有據(jù)可依完善常規(guī)制度本學期，政教處重新完善了《學生處分條例》、《值日教師指紋考勤管理辦法》、《宿管老師管理職責》、《龍港二職教師值日規(guī)定》、《龍港二職學生一日常規(guī)》等重要條例，以更合理、人性化的制度保障師生的正常教學與生活秩序。這一規(guī)定的實施，把班主任工資與工作在崗率、績效直接相掛鉤，使班主任隊伍的精神面貌煥然一新，班主任在崗率大大的提高。在學校一樓大廳制作六項競賽評分公布欄，把每一天的反饋分值及時公布，在各班間形成一種競爭的氛圍，直接提升了全校的班風與校風。這一辦法主要規(guī)定，受到處分的學生，在下一個學期可到政教處填寫申請撤銷處分的申請書，政教處由專門的撤銷處分委員會成員對該生進行考查了解，5周后若發(fā)現(xiàn)該生處分至今無違紀行為，且表現(xiàn)良，則同意撤銷原處分，銷除該生學籍上的處分記錄。如學生會打分的輪換制度，班級常規(guī)評分申訴制度解決了日常評分的諸多矛盾。德育工作中，政教處把學生學會做人放在首位。遇到外校的來賓、家長，學生亦能主動問好。其次采取劃分校園零食食用區(qū)，針對學生課間把食品帶出小賣部，導致隨處亂丟現(xiàn)象，我們要求學生的零食只能在食堂指定區(qū)域內(nèi)食用，并在課間有專門的學生會成員值班監(jiān)督。這一措施，解決了平時學生午自習期間隨意進出教室，或在樓道內(nèi)、教室內(nèi)、樓梯上發(fā)生的追逐打鬧、亂喊亂叫、打口哨、亂扔廢棄物等不良現(xiàn)象，不僅靜化了校園環(huán)境，同時也解決了部分學生下午上課睡覺的問題，而且也基本杜絕了以往學生在午間經(jīng)常發(fā)生的打架斗毆等違紀事件。面對受處分學生，政教處多次開展違紀學生座談會，通過交流、談心，進行思想感化，及時遏制了該類學生重復違紀的情況。我們在校門口設立學生儀表檢查崗，堅持每天檢查到校學生的儀容儀表，注意塑造學生的形象美，使廣大學生受到潛移默化的教育。它既能體現(xiàn)學生品質(zhì)的好壞，也能體現(xiàn)了班級管理、寢室管理的優(yōu)劣，所以評比文明班級、文明寢室對促進班級管理可起到積極的作用。評出月文明班級、文明寢室，頒發(fā)榮譽獎狀及獎品。另外，通過狠抓課間操質(zhì)量，每周的不定期站軍姿活動，塑造了學生良好的個人形象。學生的儀容儀表往往偏差了學生的本來形象。針對學生違紀，政教處嚴格執(zhí)行處分條例，及時進行全校通報，并以文件形式在全校張榜公布一周，對違紀學生起到了良好的震懾作用。最后，政教處堅持做到衛(wèi)生每周一講的思想引導工作，引導學生培養(yǎng)講文明、講衛(wèi)生的習慣。采用形式多樣的衛(wèi)生保潔方式，凈化校園環(huán)境20nn年秋季政教年終工作總結(jié)為了解決學生衛(wèi)生習慣差導致的校園衛(wèi)生臟亂差形象，政教處采取形式多樣的衛(wèi)生保潔方式，取得了良好的效果。本學期，政教處開辟多個禮儀教育陣地，如通過每天的出操晨會，通過主題班會課，通過學生的相互監(jiān)督，通過各種形式的表彰，這種多點交叉式的務實教育，使全校學生的文明禮儀上了一個新臺階。二、堅持不懈地抓好學生常規(guī)教育本學期，政教處緊緊圍繞著創(chuàng)建平安二職、和諧二職、形象二職的德育理念，持之以恒地強化常規(guī)管理。本學期已經(jīng)對高二動漫班陳耀健、高二電子班梁世電撤銷了處分。職高學生規(guī)范性差，違反校紀校規(guī)時常有之。出臺《班級六項競賽考核辦法》。這一細則的出臺，克服了平均主義，落實了按勞分配，多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬，保障了工作量大、工作細致、成效突出的班主任有更高的工資收入。以強化學生行為規(guī)范訓練和開展精細化管理為重點，培養(yǎng)學生文明習慣，提高學生品德素養(yǎng)。回顧過去的一學期，我們雖然做了大量繁雜工作，也取
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