【摘要】復(fù)習(xí)(整數(shù)的近似數(shù))1.省略“萬”后面的尾數(shù),求下面各數(shù)的近似數(shù)。6302159700695380□里可以填上哪些數(shù)字?42□836≈42萬87□305≈88萬0~45~9蘇教版五年級數(shù)學(xué)上冊求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo):理
2024-11-17 02:12
【摘要】把下面各數(shù)省略萬后面的尾數(shù),求出它們的近似數(shù)24703≈75249≈978146≈495001≈2萬8萬98萬50萬在下面的□里可以填上哪些數(shù)字?24□914≈24萬0、2、3、419□567≈20萬5、6、7、
2024-11-17 10:06
【摘要】白菜/千克。你買的白菜重。那我應(yīng)付多少錢?可是我沒有分幣。我也沒有,怎么辦?同學(xué)們,你能解決這個問題嗎?×=(元)≈(元)所以,媽媽應(yīng)付給菜販。例1:一個玩具廠試制了35架玩具飛機(jī),共花了1560元,平均每架玩具飛機(jī)多少元?1560÷351560÷35
2024-12-11 09:33
【摘要】第一篇:五年級數(shù)學(xué)《商的近似數(shù)》評課稿 本課教學(xué)設(shè)計充分體現(xiàn)了一流的課后教學(xué)和精細(xì)教學(xué)的教學(xué)模式,目標(biāo)明確,具體,教學(xué)實踐是實際的,自學(xué)教學(xué)可以有效引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),學(xué)生可以完全自學(xué),教師可以有效地在...
2024-11-17 00:01
【摘要】商的近似值教學(xué)內(nèi)容第98頁例7以及練習(xí)十九1-2題,以及101頁的你知道嗎?執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標(biāo)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步鞏固求近似值的方法,學(xué)會求商的近似值。:自己探索求商的近似值的方法。:培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實際情況靈活運用知識的能力。
2024-12-13 11:16
【摘要】積、商的湊整用四舍五入法按要求湊整:湊整到個位湊整到十分位湊整到百分位對于“湊整到個位”,你還可以怎樣理解?41探究一探究一探究二中國銀行1港元兌換人民幣1美元兌換人民幣1歐元兌換人民幣1英鎊兌換人民幣
2024-12-13 10:15
【摘要】第一篇:五年級數(shù)學(xué)上冊積的近似數(shù)練習(xí)題 積的近似數(shù) 記得要“四舍”“五入”喲! 一、填空:1、6.9628保留整數(shù)是();保留到十分位是();保留兩位小數(shù)是();保留三位小數(shù)是() 2、求一個...
2024-11-09 13:36
【摘要】()()()()用“四舍五入”法求近似數(shù):44準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù):準(zhǔn)確數(shù):在日常生活和生產(chǎn)實際所遇到的數(shù)中,有時可以得到完全準(zhǔn)確的數(shù),它們精確,沒有誤差。如,某班有學(xué)生46人,這里的46是準(zhǔn)確數(shù)。近似數(shù):由于實際中常常不需要
2024-08-20 09:44
【摘要】課題求小數(shù)的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù),并能用來解決實際問題。2.通過觀察、比較、分析掌握用“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)。3.讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程,積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗,增強(qiáng)自主探索與合作交流的意識,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點
2024-12-11 10:27
【摘要】第一篇:(人教新課標(biāo))五年級數(shù)學(xué)上冊《商的近似數(shù)》教案設(shè)計 第四課時 商的近似數(shù) 教學(xué)內(nèi)容:P23例 7、做一做,P26練習(xí)四第10、11題。教學(xué)目的: 1、使學(xué)生學(xué)會用“四舍五入”法取商的...
2024-11-03 12:00
【摘要】第三單元小數(shù)的意義和性質(zhì)課題:求小數(shù)的近似數(shù)第6課時總第課時教學(xué)目標(biāo):“四舍五入”的方法求一個小數(shù)的近似數(shù)。2.在數(shù)學(xué)的活動過程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,學(xué)會用知識遷移的方法學(xué)習(xí)新知,并體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。感受數(shù)學(xué)的文化價值。教學(xué)重點:會根據(jù)要求用“四舍五入”的方法求一個
2024-11-21 03:34
【摘要】人教版第九冊圓明園萬園之園布局規(guī)模宏大圓明園俯瞰圖布局規(guī)模宏大圓明三園分布圖金碧輝煌的殿堂玲瓏剔透的亭臺樓閣“平湖秋月”“蓬萊瑤臺”“武陵春色”園中
2024-11-21 23:11
【摘要】第五單元小數(shù)乘法和除法課題:商的近似值(2)第13課時總第課時教學(xué)目標(biāo):,進(jìn)一步理解有時需要用“去尾”法或“進(jìn)一”法求近似值的實際意義,能根據(jù)實際情況合理地取近似值。,發(fā)現(xiàn)并探索其中的規(guī)律,熟練地解決相關(guān)的問題;進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)知識的實用價值。,感受數(shù)學(xué)與日常生活得密切聯(lián)系,培
2024-11-21 02:08
【摘要】商的近似數(shù)教學(xué)目的:“四舍五入”法取商的近似數(shù)。,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。,靈活地取商的近似數(shù)。教學(xué)重點:知道為什么要求商的近似數(shù),會用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。教學(xué)難點:能根據(jù)生活中的實際情況多角度思考問題,靈活地取商的近似數(shù)。教學(xué)過程:一、設(shè)疑自探
2024-12-13 20:02
【摘要】一、填空:1、6.9628保留整數(shù)是();保留到十分位是();保留兩位小數(shù)是();保留三位小數(shù)是()2、求一個小數(shù)的近似數(shù),如果保留三位小數(shù),要看小數(shù)第()位。二、判斷題。(對的打√,錯的打×)1、近似值和4的大小相等,精確度一樣。()2
2024-11-23 12:36