【摘要】 第1頁共7頁 化文書舍南昌化文書舍的位置 一個從未謀面的朋友,電話中她的一個觀點與我的全然相悖。 未等我萌生出與她爭辯的念頭,就已看見她的話透著一層青銅的 亮光,于是我基本判斷她與化文書舍...
2025-08-17 17:02
【摘要】第一篇:夜班舍務(wù)教師崗位職責(zé) 夜班舍務(wù)教師崗位職責(zé) 舍務(wù)教師主要負(fù)責(zé)住宿學(xué)生的管理及良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育,其崗位職責(zé)如下: 一、舍務(wù)教師負(fù)責(zé)全校宿舍日常管理工作,由舍務(wù)主任負(fù)責(zé)。 二、按照各崗位...
2025-10-08 15:11
【摘要】第一篇:教師的責(zé)任與使命專題 教師的責(zé)任與使命 “責(zé)任與使命”這個話題份量很重,我看著這個沉甸甸的題目不知如何下筆。思考良久,只能說一些自己的粗淺認(rèn)識和體會。 首先我想到的是什么是責(zé)任與使命。我...
2025-10-01 18:11
【摘要】第一篇:舍務(wù)教師工作制度 舍務(wù)教師工作制度 一、務(wù)育人、愛崗敬業(yè) 1、白班教師早7點晚5點在舍內(nèi)值班。認(rèn)真檢查評比各舍內(nèi)務(wù)。 2、晚班教師晚5點至次日7點在舍內(nèi)值班。督促學(xué)生按時起床,及時上早...
2025-10-19 15:27
【摘要】第一篇:舍務(wù)教師工作職責(zé)MicrosoftWord文檔 舍務(wù)教師工作職責(zé) 為強化宿舍內(nèi)部管理,特制訂舍務(wù)教師職責(zé)如下: 1、按時到崗,監(jiān)守崗位,不脫崗,不玩忽職守。工作時間內(nèi)不做與工作無關(guān)的任何...
2025-10-19 14:08
【摘要】 二語習(xí)得反思報告 一、理論基礎(chǔ) 社會文化理論和語言社會化理論均側(cè)重研究學(xué)習(xí)者如何通過與社會環(huán)境的互動來發(fā)展語言認(rèn)知能力,但其理論基礎(chǔ)并不完全相同。社會文化理論基于前蘇聯(lián)心理學(xué)家vygotsky...
2025-09-18 12:43
【摘要】認(rèn)知心理學(xué)的記憶觀與二語習(xí)得組員分工?第三章作為貯存的記憶?歐陽麗雯信息加工觀?伍亞琴多重貯存模型的當(dāng)代變式?第四章作為重建的記憶與符合性?張蕾娜Bartlett傳統(tǒng)和加工水平?周敏環(huán)境在記憶中的反映信息加工觀?大約30年前,出現(xiàn)了一種信息加工記憶理論(Atkinso
2025-08-01 14:06
【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 《爬山虎的腳》教學(xué)一得 《爬山虎的腳》是一篇常識性課文,如果用單一的抓重點句、重點詞談體會,再來指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀的方式教學(xué),容易引起學(xué)生語言感知上的疲勞,學(xué)生...
2025-04-13 02:13
【摘要】母語習(xí)得理論(TheoriesofAcquisitionoftheMaternalLanguage)關(guān)于兒童對母語,主要是口語中的聽和說的能力之獲得的理論,主要有:行為主義理論,“先天倫”和認(rèn)知理論等。行為主義理論(behaviouristtheory)的基礎(chǔ)是“強化”論或刺激--反應(yīng)論,代表人物有語言學(xué)家布龍菲爾德和心理學(xué)家斯金納等人。這種理論認(rèn)為:語言是一種人類行為,
2025-06-21 22:33
【摘要】企業(yè)()大量管理資料下載第二章得通路者得天下做市場就是編網(wǎng)著名營銷大師盧泰宏先生曾經(jīng)講過一個親身經(jīng)歷的故事。20xx年8月18日我到新疆伊利出差。大家知道這個地理位置非常偏遠,在新疆的西北,離伊利還有三十幾公里的地方,我們停車下來想找點吃的,最后找到一家夫妻飲食店,我們發(fā)現(xiàn)如果我們口渴了,我們有什么選擇呢?只有窗臺上的這些選擇,
2025-06-13 10:23
【摘要】前衛(wèi)鎮(zhèn)中心校導(dǎo)學(xué)案★五年級數(shù)學(xué)上★2020至2020學(xué)年度課題§除得盡嗎編號:02備課日期:2020/9/10姓名:______【教學(xué)目標(biāo)】1、知識技能:通過計算蜘蛛和蝸牛每份爬行多少米,發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點,知道什么是循環(huán)小數(shù)。2、過
2024-11-24 19:14
【摘要】1 《師恩難忘》教學(xué)一得 我在教學(xué)《師恩難忘》一課時,認(rèn)為課堂生 成不是無規(guī)律可循,應(yīng)該是在師生自由平等的交流中自然產(chǎn)生的, 就好像兩個人在閑聊,順著一個話題能夠越談越深入,越談越有 勁...
2025-08-09 08:53
【摘要】第一篇:必修一專題二 作文教學(xué)案——“獲得教養(yǎng)的途徑” 【專題立意指導(dǎo)】 識字,不等于有知識;有知識,不等于有文化;有文化,不等于有教養(yǎng)。獲得教養(yǎng),能提高生存質(zhì)量,能獲得有價值的人生。怎樣才能成...
2025-10-20 04:19
【摘要】第一篇:冪的乘方與積得乘方教學(xué)反思 冪的乘方與積得乘方教學(xué)反思 積的乘方和前面講的同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方是學(xué)習(xí)整式乘法的基礎(chǔ),這節(jié)課上學(xué)生是帶著上一節(jié)課的內(nèi)容來學(xué)習(xí)的,現(xiàn)對這部分內(nèi)容總結(jié)如下: ...
2025-10-16 09:28
【摘要】 疫情下關(guān)于“失”與“得”的思考 一場突如其來的的新冠肺炎疫情,使我們的國家經(jīng)歷了一次公共衛(wèi)生安全危機,我們雖然付出了代價,我們國家最終也取得了這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭的階段性勝利,作為一名普通黨員,貼...
2025-09-19 10:04