教師工作調(diào)動申請書模板集錦大全(文件)
【正文】 樣也有利于把更多的精力用于，為本系統(tǒng)多做一些奉獻。2002年09月被分配到蔗香鎮(zhèn)鴻雁小學與本人的出生地（老家）打易鎮(zhèn)相隔60多公里，當時交通不便，本人克服了各種困難，在蔗香鎮(zhèn)鴻雁小學堅持了12年的時間，現(xiàn)在，因父母年歲已高，身體都不好，特別是父親患有嚴重的痛風，行動不便，生活不能自理，而我又在60多公里外的鴻雁小學工作，不能照顧兩位年老多病的父母。在局領導的體諒和關心下，我于08年調(diào)至九河；并在該年7月中旬，因胃出血導致休克，好在送院搶救及時，僥幸躲過一紙病危，僥幸在急救室昏迷了一晝夜之后，還能醒來。父母多病，常年湯藥不歇；妻子體弱，大學畢業(yè)后一時賦閑在家；小兒年僅一歲有余，婆媳二人每日朝夕侍奉，晝夜輪番更替、經(jīng)月不歇，其間的辛勞艱苦自不必贅言；一時困難重重，一半家事，一半多病，此中諸般無奈，鄰里皆知！真心希望各位德隆望重的老師能夠予以體諒。作為公民，我有要求得到公正待遇和維護合法權益的權力；作為教師，我有成就事業(yè)和爭取榮譽的權力；作為職員，我有要求單位給我機會鍛煉和積累經(jīng)驗、促進個人成長的權力。僵化的固式思維和死板的應試教育，以及變態(tài)的管理，一切以錢權為終極目標的激勵方式，除了迎合某些具有特殊嗜好的人，把摧殘繼續(xù)下去，（此處省略八個字）我無法想象這也叫培養(yǎng)未來？我不是殷淵源，九河中學也沒有庾征西，束之高閣的伎倆也無需再玩下去！這世界離不開誰？少了誰，地球照樣轉，太陽明天依舊升起。不就一群落井下石的宵小，還玩群雞圍啄的把戲！當前尊師重教的社會風氣已不再，師德敗壞的事件屢有發(fā)生，什么范跑跑逃生記，校長開房門事件等等不一而足，教師形象一落千丈！當此非常之時、關鍵之際，有人卻不思重塑教師形象，反而標新立異，唯恐天下不亂。當初我在考取事業(yè)單位的時候，得到了考官們的慧眼識人；那就請局領導再雄才大略一回，再展現(xiàn)一回真正的領導者應當具備的膽識和魄力，再慧眼用人一回。請領導批準。我就自薦一回，看二千多年后的今天比之二千多年前，在用人方面到底倒退了多少；看二千多年后的我，是否還可以像二千多年前的毛遂那樣，得到一個施展抱負的機會。是對我成見太深，以至于不擇手段，咄咄逼人，以逞一時之快？還是嫌這幾年麗江教育界太平靜，存心搗鼓點事情出來？終是不得而知，唯一可以肯定的是九河中學已無我立錐之地。而且文人好斗，文人猶好窩里斗,孱弱的形象卻天生與之相悖的殘酷與冷漠，如晉曹氏之手足相殘等等，不勝枚舉。一來使學生真正懂得漢語言文學的博大精深，改變少數(shù)民族學生尤其是家住農(nóng)村的這部分學生語文薄弱的現(xiàn)狀；二來，也使得自己在工作上，收獲該得的榮譽和得到別人的肯定，結束在九河中學被擱置不用的局面；其三，我不想再讓本該屬于自己的勞動報酬，成為加劇貧富差距和社會不和諧、不安定的因素！“豎子不足與謀”，九河中學既無識人之才，更無用人之德，復無容人雅量。我畢業(yè)于漢語言文學專業(yè)，從求學時期一直到大學畢業(yè)止，我在語文方面都是年級中的翹楚，參加工作后，年年申請，卻一直無緣主科、無緣從事語文教學工作？比之一再拆班的那些班主任，比之一來就身兼數(shù)門主科的新同事，學校此舉似乎有失公允？我殫精竭慮，一再努力、表決心，終究爭取不來能夠容許自己發(fā)揮才干的尺寸空間！遠在距今一千多年前的唐朝，韓愈在其散文《師說》一文中就闡述了“聞道有先后，術業(yè)有專攻”的觀點，到今天還有人操著“全才”和“跨專業(yè)”成就事業(yè)的荒謬腔調(diào)！如此，則當初又何必劃分專業(yè)、何必潛心專攻某一領域的知識？所有人都跑去學同一門課程，同一個學科的知識就好了，既省卻了糾結于選擇何種專業(yè)的苦惱，又能避免錯過某一專業(yè)的遺憾。一則為方便飲食和保證及時就近就醫(yī)；二則解除我及親友的后顧之憂，放心教學，我誠懇的向領導提出工作調(diào)動申請，望予以理解和支持。希望上級領導能體諒我生活上的不便與困難，考慮我的實際，同意我的工作調(diào)動，謝謝！此致敬禮申請人：岑仕剛2014年8月第五篇：教師工作調(diào)動申請書教師工作調(diào)動申請書尊敬的xx縣教育局領導：你好！我于2007年通過xx縣事業(yè)單位招聘考試后，一直在縣內(nèi)從事教育工作。謝謝！申請人：**2013年6月25日第四篇：教師工作調(diào)動申請書教師工作調(diào)動申請書尊敬的領導：本人岑仕剛，男，1982年04月出生，2001年畢業(yè)于安龍民族師范學校普師專業(yè)，2002年09月被分配到蔗香鎮(zhèn)鴻雁小學工作至今，本人于20042007年01月，在貴州師范大學（函授）進修初等教育專業(yè)，獲得大專文憑，現(xiàn)住中小學數(shù)學一級教師。剎那間求學期間的很多往事被記起：爸爸在武安碼頭扛水泥的身影，媽媽在化工廠連續(xù)工作18個小時的情景，妹妹在大學勤工儉學，我上學期間發(fā)DM單頁狼狽躲避城管、烈日炎炎下站在婚紗店門口，幫助婚紗店宣傳、為了賺取一個小時7元錢的補課費，騎著破舊的自行車來到揚州郊區(qū)……種種的種種，是因為家庭的貧困。父母年齡漸漸大了，自從上次父親生病住院后，想要調(diào)動工作的念頭就更加強烈了。我積極響應教育局、教育辦公室、學校的號召，踴躍參加各類活動，我最近參加了市局組織的WORD、ppT、EXCEL、電子白板等相關網(wǎng)絡培訓并且都獲得了市局頒發(fā)的合格證書。我積極指導學生習作，目前已有10多篇文章在《高郵教育》《關心下一代周報》《語文導報》《作文周刊》《創(chuàng)新作文》《作文之友》《初中語文一點通》《農(nóng)村孩
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