教師招聘中學(xué)美術(shù)《藏書(shū)票》說(shuō)課稿(文件)
【正文】 寸之間可容大千世界”之感，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的樂(lè)趣，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)指出學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)深入了解藏書(shū)票。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)完本課之后，會(huì)養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)護(hù)書(shū)的好習(xí)慣，提升審美情趣。因此針對(duì)于這一特點(diǎn)，我會(huì)逐步引導(dǎo)他們，提升他們的創(chuàng)造性和操作能力。在過(guò)程與方法方面，學(xué)生通過(guò)教師講解及小組合作等方式，進(jìn)一步提高創(chuàng)作和動(dòng)手實(shí)踐能力。意圖：提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)探索能力，為本課新知奠定基礎(chǔ)。包括文字、圖案。表達(dá)對(duì)學(xué)生的厚望。書(shū)籍是進(jìn)步的階梯，是傳承知識(shí)的載體，我們要熱愛(ài)書(shū)籍，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。我準(zhǔn)備從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)和教學(xué)程序四個(gè)方面加以說(shuō)明。這樣會(huì)對(duì)所愛(ài)的藏書(shū)增加閱讀和珍惜的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的相互合作、積極探索的精神，同時(shí)，讓學(xué)生在藏書(shū)票的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)中獲得藝術(shù)創(chuàng)作的歡樂(lè)和情感的交流，以培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的好習(xí)慣。二、教學(xué)方法依據(jù)本課的性質(zhì)及學(xué)生的特點(diǎn)，我主要采取“啟發(fā)――引導(dǎo)”法，以圖例為線索充分利用掛圖，不斷采用欣賞、啟迪、討論、展示、交流相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生能主動(dòng)參與發(fā)現(xiàn)新知識(shí)的欲望，同時(shí)在師生的互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，領(lǐng)悟課程中人與人之間信息的美好情感的傳遞，從而感受知識(shí)的價(jià)值、情感的價(jià)值。引起學(xué)生興趣，然后說(shuō)明在我珍愛(ài)的書(shū)所設(shè)計(jì)的藏書(shū)票。畫(huà)面的構(gòu)成一般需要富有一定含義的形象內(nèi)容和有票主的名號(hào)及必書(shū)齋稱謂（如：中文“書(shū)票”、“藏書(shū)票”、“XX藏書(shū)”、“XX之書(shū)”、“XX珍藏”）和EXLIBRIS字樣。藏書(shū)票的欣賞同學(xué)們，這里展示幾幅國(guó)內(nèi)外的藏書(shū)票作品，大家討論一下，優(yōu)秀的藏書(shū)票作品應(yīng)該具備什么樣的特征？一幀好的藏書(shū)票，首先要在設(shè)計(jì)上下工夫，設(shè)計(jì)的意念要緊緊圍繞著藏書(shū)內(nèi)容、藏書(shū)者的興趣、愛(ài)好、性格等，并通過(guò)文字和畫(huà)面形象有機(jī)組合來(lái)體現(xiàn)，作為書(shū)籍的裝幀和標(biāo)記。然后，組織學(xué)生討論、解釋作品，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，形成健康的審美情操，提高他們的審美能力。展示作品，互評(píng)作品。新湘美版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案第十三課說(shuō)課稿藏 書(shū) 票趙固堆鄉(xiāng)第一遷建小學(xué)汪楠。課堂小結(jié)拓展。（２）、用剪刀將各部分剪下，粘貼成成紙版，注意各部分粘貼的層次。總之，好的藏書(shū)票作品要求構(gòu)思立意新穎、風(fēng)格表現(xiàn)獨(dú)到、制作精美規(guī)范。（２）讓學(xué)生了解藏書(shū)票的表現(xiàn)題材藏書(shū)票的方寸雖小，卻有著深刻的文化內(nèi)涵，藏書(shū)票因制作者不同的民族、地域及年代、文化背景影響而風(fēng)格各異，其表現(xiàn)題材也從自然風(fēng)景、花卉、植物、動(dòng)物、靜物到人物紋樣，內(nèi)容十分廣泛，無(wú)所不及。從而引出課題。學(xué)生在欣賞討論與制作過(guò)程中提高自已的審美能力以及制作方法與技巧，也能在同學(xué)相互作品交流中增強(qiáng)友誼，培養(yǎng)合作意識(shí)。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析藏書(shū)票有重要意義。教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為： 知識(shí)與技能能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)藏書(shū)票，學(xué)會(huì)對(duì)藏書(shū)票的欣賞，要求能根據(jù)一定技能來(lái)制作藏書(shū)票作品。并使學(xué)生能對(duì)藏書(shū)票制作的基本知識(shí)作全面了解。意圖：將所學(xué)運(yùn)用生活實(shí)際，體現(xiàn)新課改的理念。意圖：有利于鞏固學(xué)生所學(xué)新知。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片展示以及教師講解和學(xué)生自主探究，有利于新課內(nèi)容的呈現(xiàn)并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生會(huì)知道最早的藏書(shū)票是來(lái)源于德國(guó)，那張藏書(shū)票上有狐貍踩著野花的圖案以及德語(yǔ)，體會(huì)到作者用幽默的方式間接表達(dá)出要愛(ài)護(hù)書(shū)本的意義。四、教學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)我的教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)，我將采用講授法 示范法 和練習(xí)法。教學(xué)重難點(diǎn)依據(jù)新課標(biāo)理念，我的教學(xué)目標(biāo)有以下三個(gè)方面：在知識(shí)與技能方面，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)藏書(shū)票，并且可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作藏書(shū)票。八年級(jí)學(xué)生思維正處于快速發(fā)展時(shí)期，他們有強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)他們不喜歡被動(dòng)接受知識(shí)。：內(nèi)容、種類(lèi)、制作方法并引導(dǎo)學(xué)生課后把制作好的藏書(shū)票貼在自己喜愛(ài)的書(shū)籍扉頁(yè)上，體驗(yàn)效果，陶冶學(xué)生的情趣，鞏固本課所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的樂(lè)趣。最后通過(guò)展示李樺、蘇察內(nèi)克、楊忠義、劉碩海的不同版種的作品，引導(dǎo)學(xué)生觀賞，了解更多版式的藏書(shū)票，感受豐富多彩的藏書(shū)票，為接下來(lái)的實(shí)踐練習(xí)環(huán)節(jié)做鋪墊。通過(guò)講解藏書(shū)票是由圖案與文字構(gòu)成，文字又是由EXLIBRIS字樣與票主、簽名與創(chuàng)作時(shí)間組成，圖案體現(xiàn)書(shū)的內(nèi)容、風(fēng)格和特點(diǎn)，創(chuàng)作題材以人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)景、抽象畫(huà)為主等的基礎(chǔ)知識(shí)。基于以上的基礎(chǔ)
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