數(shù)學(xué)教研組達(dá)標(biāo)課活動(dòng)總結(jié)(文件)
【正文】 2010年6月4日課堂教學(xué)“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)總結(jié)本次活動(dòng)，以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過(guò)程中所面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，使學(xué)校和教研組成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。本學(xué)期的“達(dá)標(biāo)課”活動(dòng)，融匯于同時(shí)進(jìn)行的中小學(xué)教師繼續(xù)教育活動(dòng)，我在以下方面取得了認(rèn)識(shí)。打破了以前只注重學(xué)生知識(shí)與能力培養(yǎng)的態(tài)度。Xxx2010年6月4日第五篇：青年教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)總結(jié)20172018學(xué)上學(xué)期 青年教師工作室達(dá)標(biāo)課活動(dòng)總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，根據(jù)鎮(zhèn)教育辦公室的安排部署青年教師工作室的工作計(jì)劃，為了給我鎮(zhèn)新入職教師展示風(fēng)采的平臺(tái)，展現(xiàn)他們的教學(xué)基本功、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，同時(shí)為了全面促進(jìn)新教師的快速成長(zhǎng)，給全鎮(zhèn)各學(xué)校課堂注入新的活力，我們于12月18日開始到12月26日，舉行了為期六天的新進(jìn)教師達(dá)標(biāo)課研討活動(dòng)。從鎮(zhèn)教育辦公室到各學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新入職教師的健康成長(zhǎng)歷來(lái)十分重視，教辦專門建立了青年教師工作室，各學(xué)校也專門安排教研組進(jìn)行了新老教師的幫扶活動(dòng)，特別是教辦張家興書記、21中、中心小學(xué)的相關(guān)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，全程到場(chǎng)聽(tīng)課，參加課后的教學(xué)研討，提出中肯的意見(jiàn)和建議，熱情鼓勵(lì)青年教師。組內(nèi)老師在自身教學(xué)任務(wù)繁忙的同時(shí)，仍能協(xié)調(diào)好時(shí)間，參與聽(tīng)課，提出建議，給予幫助；我想，年輕人上進(jìn)至斯，不久的將來(lái)，定能成為學(xué)校的教學(xué)骨干；三、精心備課，認(rèn)真講課。五、集體研討，集思廣益。整整十九節(jié)課，不同學(xué)科，不同年級(jí)，我們的要上課的新老師在剛剛進(jìn)入校園，剛剛接手新班級(jí)的情況下，在各種開學(xué)工作事情要處理的的情況下還要精心準(zhǔn)備上課，試教，修改教案，你們辛苦了；我們的老教師，在各種紛繁的工作中抽時(shí)間指導(dǎo)新教師，聽(tīng)試教，甚至手把手的幫他們修改教案，你們也辛苦了，我們的行政在開學(xué)各項(xiàng)工作撲面而來(lái)的情況下，在各種檢查到校之際，還抽時(shí)間聽(tīng)課、評(píng)課，你們也辛苦了！老師們，一個(gè)學(xué)校的成長(zhǎng)，離不開全體老師的努力，離不開全體老師的付出，因?yàn)橛辛四銈?，我們的教學(xué)質(zhì)量才越來(lái)越高，我們的教研活動(dòng)才越來(lái)越精彩，煥發(fā)著勃勃的生機(jī)。老師們，為期三周的新教師匯報(bào)課結(jié)束了。從上課的效果看，備課充分細(xì)致，上課細(xì)節(jié)準(zhǔn)備詳盡，教材把握比較準(zhǔn)確，上課時(shí)候較能充分發(fā)揮特長(zhǎng)，收到了預(yù)期的效果，受到了學(xué)生和其他教師的好評(píng)。年級(jí)組、學(xué)科組同心協(xié)力，幫助新教師成長(zhǎng) 從本次新入職老師的課堂上可以看出，21中的相關(guān)骨干老師，包括中心小學(xué)等各單位的骨干老師，他們對(duì)新教師的匯報(bào)課進(jìn)行精心指導(dǎo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，從教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)確定和突破，到教學(xué)過(guò)程的合理設(shè)計(jì)，反復(fù)醞釀，再三斟酌，聽(tīng)他們?cè)嚱?，?duì)新教師提出合理的建議。今天，與其說(shuō)是我對(duì)活動(dòng)的總結(jié)，不如說(shuō)是與大家分享我在細(xì)細(xì)品味這26節(jié)新課，回味每一個(gè)課堂瞬間后充盈心中的觸動(dòng)、感動(dòng)，甚或是激動(dòng)。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)上，我的方法是首先給學(xué)生確定學(xué)習(xí)的目的，也就是問(wèn)題，要求學(xué)生根據(jù)問(wèn)題
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