【正文】 到舉一反三，學(xué)習(xí)效率比較低。第二部分是要自主預(yù)習(xí)下一學(xué)期的內(nèi)容，先根據(jù)課本進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的了解，再根據(jù)練習(xí)冊(cè)做一些基礎(chǔ)的題，接著再做一些拔高的題。，對(duì)于細(xì)節(jié)的把握不好，而且對(duì)于文章主要內(nèi)容和情感概括不準(zhǔn)確。，2片完形填空。在假期中把期末卷子拿出來，看一看答題的方面有哪些，從國內(nèi)到國外的意義，從這件事情對(duì)于將來的影響以及對(duì)于過去的改變。多看看之前練習(xí)冊(cè)的以及考試中的錯(cuò)誤。做人做事的反思在這學(xué)期中我當(dāng)上了副班長，所以我就尤為注意與同學(xué)之間關(guān)系的處理，比如再上一學(xué)期和同學(xué)有點(diǎn)矛盾，我可能就把不高興全部寫在了臉上，認(rèn)為我的一定是對(duì)的。常規(guī)教學(xué)管理要常抓不懈。二、為教師的發(fā)展著想，對(duì)教師負(fù)責(zé)。作為教導(dǎo)主任，我能正確定位，努力做好校長的助手，協(xié)調(diào)各處工作，做好在以下幾方面的工作：關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好學(xué)科興趣小組活動(dòng)，組織好學(xué)生的競(jìng)賽活動(dòng)。作為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，即使工作中遇到意想不到的問題，能夠互相諒解，正是有大家對(duì)教學(xué)工作的理解和支持，才能使我在承受著各種各樣的壓力的同時(shí)能夠順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，奠定了學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。從成績及卷面看，較好的方面是：成績與上次比較有了進(jìn)步，平均名次更靠前。從卷面看，知識(shí)積累部分得分率更高，特別是詩句默寫，說明本學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心能力，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，起到了效果。作文選材的新穎性不夠，題目是“親情成長”和“友情伴我成長”的占近一半。所印作業(yè)題，以課外現(xiàn)代文閱讀為主。平時(shí)作文課，要注重培養(yǎng)學(xué)生的求異思維，在選材命題的新穎性上下功夫。二、班級(jí)管理工作方面：本學(xué)期所做工作：加強(qiáng)了學(xué)生自主管理。根據(jù)日常學(xué)習(xí)生活中學(xué)生們?nèi)菀壮霈F(xiàn)的問題制定了班級(jí)管理規(guī)定100條，在班會(huì)上通過并實(shí)施。本學(xué)期更充分的信任學(xué)生，讓學(xué)生設(shè)計(jì)主持班會(huì)，讓學(xué)生規(guī)劃設(shè)計(jì)讀書漂流宣傳牌、讓學(xué)生講課。我在出外聽課開會(huì)時(shí)，有意不調(diào)課，而讓課代表代我上課，只是讓其他老師去看看班。文化課成績總體呈上升趨勢(shì)。數(shù)學(xué)成績下降較大，平均分低，不及格的人數(shù)多。現(xiàn)在班干部工作的積極性不夠，有許多工作都是被動(dòng)去做，一部分課代表也是，任課老師不撥一撥，他就不動(dòng)一動(dòng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)待體育鍛煉的態(tài)度都有待改變。把數(shù)學(xué)成績提上去。對(duì)工作積極性高、工作成績突出者給以表揚(yáng)鼓勵(lì)。教研組工作方面： 較好的方面是：平均分保持在高分以上（將近97分）；及格率98%以上，有半數(shù)以上的班消滅了不及格現(xiàn)象；高分率大部分班級(jí)超過50%，高的達(dá)到了70%以上。亂涂亂畫現(xiàn)象幾乎沒有。存在的不足有：學(xué)生書寫認(rèn)真了，但有些學(xué)生的字體很難看，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練字。課堂上，老師把持時(shí)間多，學(xué)生朗讀思考展示時(shí)間少。課外閱讀語文教師要配合班主任推動(dòng)起來。重視作前指導(dǎo)和作后講評(píng)過程，通過展示好作文，提高學(xué)生寫作興趣?？傊^去的半學(xué)期，在教育教學(xué)、班級(jí)管理、教研組工作上取得了一點(diǎn)成績，但不足之處還很多，今后我將及時(shí)總結(jié)反思，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)，力爭(zhēng)使各項(xiàng)工作取得更多更大的成績！2009年5月。改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。通過舉行班級(jí)“讀書使我幸?！薄昂脮槲页砷L”演講比賽、讀書報(bào)告會(huì)等激發(fā)學(xué)生讀書興趣。書寫達(dá)到要求的可以不練了，而達(dá)不到要求的要每天保證20分鐘左右的練字時(shí)間，并且平時(shí)的作業(yè)、作文書寫要求要更嚴(yán)格。課外閱讀有的班級(jí)不重視，學(xué)生閱讀量不夠（個(gè)別老師還是注重考試成績，忽視課外閱讀）。教研活動(dòng)集體備課更加扎實(shí)，特別是對(duì)課件的修改和使用上我們都認(rèn)真談?wù)撔薷?，用起來特別方便，效果很好。文言文的翻譯得分率較前也有較大提高，除了個(gè)別學(xué)生外，基本達(dá)到了不失分。自己以身作則，加強(qiáng)體育鍛煉，找機(jī)會(huì)多與學(xué)生們一起鍛煉，讓體育鍛煉成為習(xí)慣、成為愛好。從修改完善到執(zhí)行總結(jié)都要盡量發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。給體育成績很差的同學(xué)，布置星期天體育鍛煉作業(yè)。起不到應(yīng)有的作用。有時(shí)，我對(duì)學(xué)生的處罰還是有點(diǎn)獨(dú)斷，發(fā)揮學(xué)生民主上欠努力。學(xué)生的集體意識(shí)增強(qiáng)，基本杜絕了打架現(xiàn)象。這是這段時(shí)間以來我感覺最滿意的一方面。狠抓了班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生。為保證班級(jí)管理規(guī)定的實(shí)施，除了班干部、課代表之外還另外選出了兩名監(jiān)督實(shí)施者。并定期進(jìn)行總結(jié)履行職責(zé)情況。嚴(yán)禁作文形式的模式化（這次考試有的班級(jí)作文，大部分都用小標(biāo)題和題記模式），避免出現(xiàn)新八股作文。所印課外閱讀，在完成老師所出題目外，自己要另外出2——3個(gè)題目，并自己制定答案。平時(shí)注意了抓兩頭，忽視了促中間。不足的方面有：課外現(xiàn)代文閱讀，得分率還較低，說明學(xué)生分析問題能力還較差。兩個(gè)班成績平衡，連續(xù)幾次考試平均分都沒有超過2分。第五篇：期中總結(jié)2008——2009學(xué)年第二學(xué)期期中總結(jié)桓臺(tái)縣世紀(jì)中學(xué) 湯永2008——2009學(xué)年第二學(xué)期期中考試結(jié)束了，下面把這半學(xué)期的工作總結(jié)一下，以期達(dá)到揚(yáng)長補(bǔ)短，繼續(xù)前進(jìn)的目的。協(xié)助校長順利通過了本學(xué)期的德育視導(dǎo)和更高級(jí)別的現(xiàn)代化驗(yàn)收。在校長的指導(dǎo)下，精心制定了以人為本的校本教研計(jì)劃，教學(xué)計(jì)劃等。因此，我始終認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。當(dāng)然我也有做的不好的地方，在期末考試復(fù)習(xí)的階段或者有一些非常重要的事情的時(shí)候我的心情會(huì)有些焦慮，這時(shí)候也比較敏感，所以一旦有什么不好的事情發(fā)生情緒會(huì)很激動(dòng)，可能會(huì)不太愿意說話，滿臉的不高興，因此會(huì)波及到我的朋友、同學(xué)。而且對(duì)于誠信的意義以及友誼的意義等只能靠死記