【正文】 此不提倡在思維混亂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)。第二篇：模電學(xué)習(xí)心得姓名: 王凱 年級專業(yè): 06物理 備注: 量子力學(xué)/電子線路1導(dǎo)生姓名：王凱 年級專業(yè)：06應(yīng)用物理學(xué) 備注：電子線路1模擬電子線路學(xué)習(xí)心得首先，可以說，模電是一門稍微難學(xué)的課程；但是，在培養(yǎng)理工科學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的過程中，它起到了非常重要的作用。首先，作為一門技術(shù)基礎(chǔ)課，模擬電子技術(shù)既不同于專業(yè)課——本課程強調(diào)基本概念、基本原理和基本分析方法，為將來在工作中應(yīng)用電子技術(shù)解決實際問題打下牢固的基礎(chǔ)；又不同于某些基礎(chǔ)理論課——本課程的內(nèi)容更接近工程實際。因此，實踐環(huán)節(jié)和動手能力的培養(yǎng)在課程中占有重要的地位。個人一些學(xué)習(xí)方法和技巧接下來，說一下本人的一些學(xué)習(xí)方法，對于我來說，初次接觸這門課程也還是有點困難的，但困難總是暫時的，你必須通過努力去戰(zhàn)勝困難。我可能重點放在課后復(fù)習(xí)上，如果有什么不懂的，我會在課后去詢問老師，或者去問一些同學(xué)，不要把問題留到考試時才解決，那已太晚了。首先，從最根本入手，應(yīng)該是半導(dǎo)體和PN結(jié)。這個我覺得可以用英語意義來記憶，還有一個方法就是把相近意義的物理量全部匯總起來，放在一起來比較記憶。學(xué)習(xí)模擬電路的另一個好途徑就是多和同學(xué)一起交流。模擬電路的學(xué)習(xí)是個漫長的積累過程，不能心急。1)、個人認(rèn)為，在應(yīng)用上兩者之間最主要的差別是兩者的工作邏輯不同。大家學(xué)習(xí)PCB設(shè)計時，可能都看到過 74374之類的邏輯器件可能在布線時不一定要按照器件引腳名順序排列去和別的電路同序連接。2)、模電呢？說大了是個全局的問題(從學(xué)習(xí)上說就是基礎(chǔ)問題)。而元件間、電路板間、設(shè)備 間、主控室(器)與現(xiàn)場間、通訊線路的電磁兼容以及外來電磁場所的干擾、系統(tǒng)對環(huán)境的電磁“污染”都要考慮其中，甚至雷電、靜電問題也不能稍有忽略。3)、模電的難處在哪？上面說到了一點。它所要考慮的不止是電路的邏輯問題，不要解決它們之間的相互關(guān)系問題和環(huán)境條件的問題，一般也要涉及經(jīng)濟(jì)性和實用性的問題。這種要求也從一些方面反映出模電的某些難處，只是一般人難于碰到或少碰到罷了。這樣的“人才”也難找。到如今，哪個人只會模電也就大大制約自己用武之地了發(fā)展空間非常有限。以防實際需要時束手無策?！比绻且趦烧咧g作個選擇的話，我認(rèn)為不要以哪個更重要為判斷的準(zhǔn)則，而是一個人的經(jīng)歷興趣來挑選。所以如果能在這方面有所成就，嗯？！！數(shù)字方面，大規(guī)模，超大規(guī)模集成電路技術(shù)的不斷完善使得數(shù)字電 路在現(xiàn)代電子系統(tǒng)的比重越來越大，數(shù)字電路建立了根本是信號的數(shù)字處理，這門學(xué)科現(xiàn)在發(fā)展的很快，隨之，數(shù)字電路的設(shè)計理念也日新月異，可以說現(xiàn)在設(shè)備之 間的競爭很大程度上就是其數(shù)字處理能力的抗衡，是數(shù)電工程師在推動系統(tǒng)的變遷，他們是系統(tǒng)的核心競爭力量。還記得剛開學(xué)拿到這本厚厚的模電書開始，我心里就開始發(fā)悚，感覺這本書似乎有著無法述說的重量。所以課后如果不花有效的時間和手段進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)，是很難掌握扎實的。對此，我覺得主要還是要靠老師的幫助，上課一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。在后面章節(jié)的學(xué)習(xí)中，場效應(yīng)管的學(xué)習(xí)也是我覺得較難掌握的，不過在高老師的耐心講解下，結(jié)合自己的課外鞏固，也掌握了大部分知識。以上只是本人的一點學(xué)習(xí)心得，希望對大家的學(xué)習(xí)能有一定的幫助。有志者事竟成，我們都是初次接觸模電，相信只要努力都會取得比較理想的成績，很感謝一學(xué)期來高瑜老師給我們的細(xì)心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進(jìn)了電子技術(shù)的大門，相信只要我們不斷努力，堅持不懈，我們一定會去的優(yōu)秀的成績。畢竟我們現(xiàn)在的模電公式繁多，如果能有比較清晰的思路，不僅節(jié)約時間而且正確率也會很高。還有課外有效地預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)是必不可少的，它能很高效的幫助我們理解和鞏固知識點。在第四章我們學(xué)習(xí)了三極管及其的放大電路的知識，剛學(xué)完這一章時我總不能正確的判斷共極輸入的類型，盡管看了很多例題，也沒能總結(jié)出一個完全正確的方法。每次我總會滿懷激情的在課外去復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)這門課的內(nèi)容，但是好景不長，慢慢到后來，其它繁雜的事情越來越多，課程的學(xué)習(xí)難度也慢慢加大，所以有些章節(jié)學(xué)習(xí)起來感覺很吃力并且確實有好多問題放在那沒有得到及時的解決，積累起來就比較多了！雖然老師在課堂上講的十分仔細(xì)，但注意力稍不集中也很容易漏點重要的知識點。說句半玩笑的話，一旦實現(xiàn)軟件無線電，模電的工程師就可以下崗了。模擬上，現(xiàn)在的模擬集成電路已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平，其各項電器性能均達(dá)到了實用程度，相信以后的模擬集成電路會大展異彩。模擬，數(shù)字就好像是一個人的兩條腿，你說少了那條走路舒服？我的想法是模擬數(shù)字都上，“全面發(fā)展“。個人認(rèn)為，模電數(shù)電軟件，在大多數(shù)人身上，都是一體的，不可割裂看待。我個人的很大部分知識，也是被實踐需要 “逼”出來的。軟件與硬件的關(guān)系到個人專業(yè)與擇業(yè)問題，不談也罷。到論壇看看就知道，有多少問題是可以脫離干擾去討論的呢？可見，由于涉及面比較廣博，要說模電難大抵如此，要成就自己的真功夫當(dāng)然要下苦功夫，積累是主要的，突擊的做法，難免有所缺漏。不能不說的有許多邊角要求，也實在有大多的邊角要求你去“打掃”。就說單板子的裝置，到了PCB設(shè)計階段，元件間的引腳連接、排列、整體布局、散熱設(shè)計、電源、強電弱電元件(功率元件與信號元件)安置、出入端口、人性化設(shè)計、機殼設(shè)計甚至多方案(備用方案)融合的考慮等等都會立馬突現(xiàn)出來。數(shù) 字電路的模擬“部分”可以從外圍元件設(shè)計和PCB設(shè)計上得以體現(xiàn)。為了做好這點，將原來的邏輯連接做一些修改是常有的事。打個比方說，一個純粹的數(shù)字電路設(shè)計完成，就是邏輯設(shè)計的完成，或者 說，數(shù)字電路的設(shè)計大致上是個邏輯數(shù)學(xué)與電路程相結(jié)合的問題。模擬電路就像是搭積木，所有復(fù)雜的電路都是由基本電路組合、發(fā)展、變化而來的。模擬電路是一門邏輯性極強的課程，而且有些電路圖相當(dāng)復(fù)雜，離開老師的講解，學(xué)習(xí)難度不言而喻。要想學(xué)好模擬電路，我覺得主要還是要靠老師的幫助，上課一定要認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步掌握它們的特性曲線、主要參數(shù)、等效電路等。第三篇：模電學(xué)習(xí)心得模擬電路是一門內(nèi)容多、涉及面廣、新知識點多，學(xué)時