九年級下 《李將軍列傳》（鄂教版） (文件)
【正文】 門出擊戰(zhàn) 文始借文帝惋惜之語，此處又引單于之令，是何用意？請結(jié)合表現(xiàn)手法簡述？ 問題探究： 文中引用文帝的贊嘆，使李廣的形象富有立體感，又引用單于之令，側(cè)面烘托了李廣的才干。 用連續(xù)的動詞，展現(xiàn)場景的特征。不好，本段雖然是對李廣缺點的曝光，但可使人物的形象更加豐富。第 6段選取典型事件，正面描寫李廣的射藝高超。 活動體驗： 請你站在李廣的角度，談?wù)勗诟S大將軍衛(wèi)青出擊匈奴過程中你覺得有哪些不順？ 一不順 天子以為老，弗許，良久乃從之。 更多的是人為的原因造成了李廣的悲劇，皇帝的迷信，衛(wèi)青的私心和排擠，把李廣推上了絕路，司馬遷寫此一是對其寄予了深切的同情，同時也對封建的用人制度給予了鞭撻。寫眾人的悲痛，側(cè)面烘托了李廣性格。 翻譯下面兩個句子 ① 其 李將軍 之謂也 ？ ② 彼其忠實心 /誠 /信 于 士大夫也？ 大概說的就是李將軍吧！ 他那忠實的心，確實被士大夫們所信任。 引用古人名言，簡潔準確地評價 用孔子的話贊揚李廣為人能以身作則，強調(diào)正人正己的重要性。 李廣木訥少言，為人簡易，愛兵如子，爽性剛烈，寧死不受辱。 三不順 軍亡導，或失道，后于大將軍。 有正面描寫，有對比，有側(cè)面揭示 李廣廉潔愛士，武藝高強，簡易質(zhì)樸，待兵寬緩。雖然寫了本段，但瑕不掩瑜，司馬遷對李廣主要還是贊美和推崇的。 將對人物的情感巧妙地隱藏于平實的敘事之中。 機智勇敢，武藝高強，命途不順 善于選取形
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