河北省邢臺市20xx-20xx學(xué)年高二生物12月月考試題(文件)
【正文】 第 3 步：避光且溫度保持在 25℃ 條件下培養(yǎng) 24h 后，逐一測量切段長度，并求兩組胚芽鞘長度的平均值。其中分析 不正確 ． ． ． 的是：（注：圖中 a、 a a2表示上一年留下來的能量， e、 e e2表示呼吸消耗量） A． b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B． c1表示初 級消費(fèi)者中被次級消費(fèi)者所同化的量 C． b和 d之一，可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量 D．初級消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在 c中 第 II卷（非選擇題共 30分） 二、非選擇題（共 30分） 41． 研究發(fā)現(xiàn)在促進(jìn)生長的濃度范圍內(nèi)，相同濃度的生長素類似物 A 和吲哚乙酸 (IAA) 的促進(jìn)作用不同。下列判斷中，正確的 是 A． a種群與 b種群為捕食關(guān)系， a種群依賴于 b種 群 B． a種群為“ S”型增長，其增長只受本身密度制 約 C． b種群為“ J”型增長，始終受到 a種群的制約 D． a 種群與 b 種群為競爭關(guān)系，競爭程度由弱到 強(qiáng)，再由強(qiáng)到弱 35．下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中，所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，肯定偏小的是 A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落 B．探究培 養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時，從試管中吸出培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前沒有振蕩試管 C．調(diào)查土壤中小動物類群的豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈 D．標(biāo)志重捕法調(diào)查草原田鼠種群密度時，田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉 a、 b、 c 分別代表的是在200～ 3800m的海拔高度內(nèi)，山坡 a、 森林 b、海洋 c 三個不同的自然區(qū)域內(nèi) 植物的分布狀況． 據(jù)此判斷下列選項(xiàng) 中正確的是 A．在 200～ 3 800m 范圍內(nèi)，不同 區(qū)域內(nèi)植物的種類出現(xiàn)了很大的差異， 溫度是影響分布的主要生態(tài)因素 B． a處不同高度的山坡上分布著不同的植物類群 ，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu) C． b、 c處的植物在垂直方向上都具有明顯的分層現(xiàn)象，這說明群落具有垂直結(jié)構(gòu) D．影響 b處植物出現(xiàn)明顯分層現(xiàn)象的主要因素是水分 37．在如圖所示 的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有 2/5來自于兔子， 2/5 來自于鼠， 1/5來自于蛇，那么貓頭鷹若增加 20 g 體重， 最少需要消費(fèi)植物 A． 600 g B． 900 g C． 1 600 g D． 5 600 g 38． 下圖甲為某 自然 生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中 Ⅰ 、 Ⅱ 、 Ⅲ 、 Ⅳ 分別代表不同的營養(yǎng)級， m m2代表不同的能量形式。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者。磷蝦主要 以南極冰藻為食，企鵝主要以磷蝦為食。在植物生長發(fā)育過程中，下列述敘正確的是 A．單側(cè)光下生長素在胚芽鞘尖 端的橫向運(yùn)輸是極性運(yùn)輸 B．頂芽產(chǎn)的生長素運(yùn)到側(cè)芽會抑制側(cè)芽自身生長素的合成 C．赤霉素與生長素可協(xié)同促進(jìn)生長，而脫落酸與細(xì)胞分裂素可形成拮抗作用 D．植物生長素能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長、分裂 ⑦、⑧進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，一段 時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是 （⑦植物轉(zhuǎn)、⑧ 植物與框作為整體一起轉(zhuǎn)） A．②⑤⑦ B．①②⑤⑧ C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧ 鞘中的極性運(yùn)輸，一位同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn) (如圖所示），過一段時間，發(fā)現(xiàn)下端的瓊脂塊逐漸有了生長素。下列說法不正確的是 A．由圖 1可知單側(cè)光將生長素分解，從而引起胚芽鞘彎曲 B．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為 c＜ a＝ b＝ d，則說明單側(cè)光 將胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素分解了 C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為 c＜ b=a＜ d，則說明單側(cè)光將向光側(cè)生長素轉(zhuǎn)移了 D．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素對胚芽鞘的彎曲生長起關(guān)鍵作用 “探究 2， 4— D對插條生根的作用”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述，有幾項(xiàng)是錯誤的 ① 2， 4— D是在植物體內(nèi)合成的 ②取多個燒杯，分別裝有等量不同濃度的 2， 4— D溶液，還需要一個裝有蒸餾水的燒杯作空白對照 ③所選取的枝條最好從同一植株中選取 ④枝條大小、長短、芽的數(shù)量相近，放入燒杯中要基部朝下 ⑤每個燒杯各放一個枝條 ⑥每天測量每組枝條的根長度， 求平均值 A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng) ，符合實(shí)際的是 A
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