安徽省六安市20xx屆九年級12月月考語文試卷(文件)
【正文】 建筑師的故事 ” 有什么用意？說說你的理解。但也許你還不知道，人體中除了管理睡覺的生物鐘，還有個管理 “ 吃東西 ” 的食物鐘。依賴食物鐘的 調節(jié)，我們才有了一日三餐的吃飯習慣。但日常的一些生活習慣還是會擾亂食物鐘，甚至造成食物鐘紊亂。臺灣研究發(fā)現(xiàn)，每周吃早飯次數(shù)低于一次的人，肥胖的幾率更高；哈佛大學研究發(fā)現(xiàn)，不吃早餐的人患糖尿病的風險也更高；在兒童心血管健康方面的研究發(fā)現(xiàn)，長期不吃早餐還會增加罹患心血管疾病的風險。研宄發(fā)現(xiàn)，暴飲暴食會給食物鐘調控基因增加負擔，進而可能擾亂食物鐘，也會給健康增加隱患。（ 4分） 1③④兩段位置能否互換，為什么？（ 4分） 1 從文中看，調好 “ 食物鐘 ” 需要堅持的 “ 良好的飲食習慣 ” 有哪些？（ 3分） [三 ]（ 15分） 魚我所欲也有 魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也。 一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。（ 5分） ① 故 患 ． 有所不避也 。得： ⑤ 萬鐘 ． ． 于我何加焉 。（ 2分） （ 1）“非獨賢者有是心也”中的“是心”具體指 （ 2）課文第二段作者先列舉乞人不食嗟來之食的事例，論證了義重于生的觀點，然后指出 “ ” 是失其“本心”的表現(xiàn)，提出“是亦不可以已乎”的告誡。ng y232。（或：“我” 重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內心的喜悅和興奮。（或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我” 將失敗轉化為成功的動力。 11．④段主要運用了舉例子的說明方法，具體說明了經(jīng)常不吃早餐會干擾食物鐘也會給健康造成影響。第③段總說幾種常見的可能導致食物鐘紊亂的飲食習慣，第④段則提出其中的不吃早餐進行說明，前后順序相互照應，互換后不符合邏輯，所以不能換。 。 （ 2） 萬鐘則不辨禮義而受之 18舍生取義。刪去后表示兩者的運作程序完全保持同步，與實際不符，這體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 ，便于讀者接受和理解，能激發(fā)讀者閱讀興趣。 ，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。這個詞語寫出了“我”當時害怕老師批評的緊張、不安的心 理。 （ 1）小人國 馬國（ 2）馬 耶胡 （ 1）有稱呼和過渡語，切合主題，意思對即可 （ 2）李教授您好 。（ 4分） 三、作文（ 55分） 1我們都是平凡的人，我們所經(jīng)歷的事大多是平常的小事，但我們若深入觀察，仔細領 悟，會發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后，其實也有很多令我們感動或者讓我們深思的東西。（ 4分） （ 1） 使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也！ （ 2） 鄉(xiāng) 為身死而不受， 今為妻妾之奉為之 。 于： ③ 蹴 ． 爾而與之 。萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我 與 ？ 鄉(xiāng) 為身死而 不受，今為宮室之美為之； 鄉(xiāng) 為身死而不受，今為妻妾之奉為之； 鄉(xiāng) 為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失
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