20xx幼兒園教師個人發(fā)展規(guī)劃書(文件)
【正文】 地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。交流是學習的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我應克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內(nèi)外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發(fā)展。做一名有必須理*底、教科研潛力強、善管理的業(yè)務園長。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進、實事求是的精神，團結一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。同時，引領教師用心參與教科研活動，提升她們進行教科研實踐的潛力。認真閱讀領會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《教學用書》《和諧高效思維對話》系列叢書，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自我的業(yè)務潛力。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。(二)管理水平的提高找準定位，服務園長、教師真正理解“職責”和“副”所蘊含的深刻含義。注重學習，提升自身素質(zhì)業(yè)務園長不是一種職務，而是一種職業(yè)，務必有專業(yè)的知識和潛力，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學習、反思、歸納、整理、完善的原則，認真開展如下工作，盡量使工作至善至美：一是開展多種形式的師德師風建設。堅持每日進班檢查和學期末對教育教學目標完成狀況進行測查，并深入教學一線有目的的聽課，督促和指導教師科學合理地開展日常教育教學活動，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題。在處理事務上，力求做到大事講原則，小事講風格，注重為大家營造融洽、舒心、樂教的工作氛圍。幼兒園教育資源與課程的開發(fā)。我在成長，幼兒園在成長，我愿意用我的*和智慧，和全體教師共同譜寫新的篇章。幼兒園教育的實踐與反思。為使自我盡快勝任新的崗位，成為一名業(yè)務強、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人，我期望能夠參與以下資料的培訓學習：幼兒園政策與法律法規(guī)。虛心請教、妥善決策在工作中，對把握不準、了解不透的問題虛心請教園長、書記。為各年齡段班級教師樹立示范榜樣，竭力推行“名師工程”，鼓勵大家向先進學習，構成比學趕幫的工作氛圍。對照自我的工作，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務潛力?！案薄薄o助，盡自我的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。勤質(zhì)疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同進步。多看*性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自我今后的教育教學工作都具有指導好處。三、具體措施(一)專業(yè)水平的提高。同時構成自
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