20xx教師年度考核個(gè)人總結(jié)范文(文件)
【正文】 總結(jié)范文 新課改要求教師走智慧型、研究型發(fā)展的道路，教師必須成為新課程的開發(fā)者。教學(xué)方法的探索者。在“十一五”期間，我?？蒲泄ぷ麟m沒有走在其他兄弟學(xué)校的前頭，但也取得了點(diǎn)滴成績(jī)，現(xiàn)將我?？蒲泄ぷ髑闆r總結(jié)如下： 一、 工作管理 為保證我?？蒲泄ぷ鞯恼ｉ_展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，規(guī)定教師必須人人有課題，年年有成果。由于課題立項(xiàng)周期較長(zhǎng)，評(píng)審環(huán)節(jié)復(fù)雜，廣大教師以前參與度不高。通過課題研究實(shí)驗(yàn)使學(xué)校初步達(dá)到： 德育隊(duì)伍專業(yè)化。 四、存在不足 (1)、資金投入不足。在研究的能力上還不強(qiáng)，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。教師提出的種種問題缺乏相關(guān)領(lǐng)域的專家，不能及時(shí)解決，教師開展的課題立項(xiàng)，缺乏相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威，不能及時(shí)把握方向。 創(chuàng)設(shè)氛圍，使教科研成為學(xué)校發(fā)展的助推器，解決實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師的科研能力。這種狀況不改變，制約著教師的專業(yè)發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。 (2)、認(rèn)識(shí)不到位。德育組織網(wǎng)絡(luò)化。 二、課題研究 在十一五期間，以“學(xué)校十一五發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)
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