【摘要】第一篇:黔之驢(范文) 黔之驢 目標解析 知識與能力 1.在學習中掌握重點文言實詞的含義。 2.理解文中說明的道理。 過程與方法 1.訓練學生閱讀文言文的能力。 2.培養(yǎng)學生的文學鑒賞...
2025-10-16 12:20
【摘要】第一篇:黔之驢說課稿 《黔之驢》說課稿 一、說教材 《黔之驢》是蘇教版七年級下學期第四單元的一篇文言文,,,就一定能獲得勝利。 本單元的主要教學目標是:養(yǎng)成自覺誦讀的習慣,熟悉一定數(shù)量的常...
2025-10-16 13:12
【摘要】第一篇:《黔之驢》教案 21、黔之驢 學習目標: 1、掌握本文有關(guān)文言字詞的用法,能口譯全文。 2、分析驢、虎兩個寓言形象的特點,學習細致逼真的心理、動作描寫。 3、引導學生理解本文的寓意。...
2025-10-16 04:51
【摘要】 《黔之驢》教案 一、教學目標 (一)引導學生理解課文內(nèi)容及寓意。 (二)提高學生借助工具書及注釋閱讀淺顯文言文的能力。 (三)教育學生認識只要敢于斗爭、善于斗爭,就一定能戰(zhàn)勝困難。 二、...
2025-11-27 01:35
【摘要】兒子眼中的父親?14歲:“好像有時候說得也不對……”?7歲:“爸爸真了不起,什么都懂!”?25歲:“老頭子一無所知,陳腐不堪?!?20歲:“爸爸有點落伍了,他的理論和時代格格不入。”?35歲:“如果爸爸當年像我這樣老練,他今天肯定是個百萬富翁了。”?45歲:“我不知道是否該和老頭子商量商量,或許他能幫我出出主意……”
2025-11-10 06:28
【摘要】張家港外國語學校馬瑞紅《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集,共收入自西周初年至春秋中葉大約五百年的詩歌305篇,又稱“詩三百”。詩經(jīng)“六義”:指風、雅、頌、賦、比、興?!对娊?jīng)》共分風、雅、頌三個部分。(包括十五國風,大雅、小雅,周、魯、商頌)風多是各地民歌;雅是西周王城區(qū)
2025-11-19 00:28
2025-11-19 02:45
【摘要】邗江中學周新狐假虎威一種文學體裁,通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事,采用象征、擬人等修辭手法寄寓一種思想、哲理或經(jīng)驗教訓。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。即在一個短小的故事中蘊含著一個深刻的道理?!霸ⅰ奔耐小把浴敝v道理?生平:字子厚,唐代河東人。因為他是河東人,終
2025-10-31 22:08
【摘要】石鐘山根據(jù)課文選詞填空1.雁無處可去,只能夾在這群呆鵝中,她心中裝滿了(委屈屈辱)和(難過哀傷)。2。在鵝群中,她(抬仰)頭望著落雪的天空,心里(空前絕后絕無僅有)地悲涼。
2025-11-29 05:38
【摘要】狼?作者蒲松齡?仙桃一中陳愛華執(zhí)教蒲松齡(1640—1715),字留仙,一字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊齋先生,清代山東淄川(今淄博)人。早歲即有文名,但屢應(yīng)省試皆落第,七十一歲才補為貢生。他用數(shù)十年的時間寫成短篇小說集《聊齋志異》。作者簡介《聊齋志異》文言短篇小說集,共收錄作品近
2025-11-29 07:12
【摘要】《黔之驢》教學案例小惠初中杜怡娜2010年5月《黔之驢》教學案例 【教學目標】知識目標:1、在學習中掌握重點文言實詞的含義。2、理解文中說明的道理。能力目標:1、訓練學生閱讀文言文的能力。2、培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。情感目標:1、使學生認識到?jīng)]有真本領(lǐng)的人
2025-11-17 23:32
【摘要】《黔之驢》柳宗元寓言,寓意于言,就是說把道理賦予一個故事。這種文學體裁,通常以故事的形式或擬人手法來表達深刻的道理,帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)。在很多寓言故事中,驢最初的形象是吃苦耐勞、踏實能干的,但自從柳宗元寫了《黔之驢》之后,它就變成了蠢驢,這一形象被世人笑了一千多年。?生平:字子厚,唐代河東(今山西
2025-11-28 23:33
【摘要】安塞腰鼓劉成章陜西延安人。散文集《羊想云彩》獲首屆魯迅文學獎?!栋踩摹肥恰堆蛳朐撇省分械囊黄?06班執(zhí)教:羅世光●學習目標:?整體感知課文,理解文章內(nèi)容和作者的思想感情。?理解本文修辭手法(排比、反復)的運用及其作用??簥^
2025-11-10 10:28
【摘要】第一篇:黔之驢教學反思 開課是一個痛苦并快樂著的過程?,F(xiàn)在看來,這次指導團的開課讓我獲益匪淺。 首先,讓我深刻地感受到了學習共同體的卓越實效。 這次能比較順利地完成這節(jié)《黔之驢》,其中最重要的就...
【摘要】第一篇:《黔之驢》教學設(shè)計 《黔之驢》教學設(shè)計 作者:朝陽縣羊山實驗中學李樹銳 教學目標: 1、了解有關(guān)柳宗元的生平及創(chuàng)作背景,積累文言實詞;背誦全文。 2、認真閱讀課文,分析驢、虎兩個寓言...
2025-10-16 05:10