河北省張家口市20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題word版含答案(文件)
【正文】 ④更主要的是這首大作品很沉，需要足夠的力量、足夠充沛飽滿的情緒。 ，作為地理標(biāo)志產(chǎn)品的“琯溪蜜柚”，正為假冒問(wèn)題所困擾。 ，我就關(guān)注清華大學(xué)的招生活動(dòng)、政策，甚至冒昧給招生老師打咨詢電話。每處不超過(guò) 15個(gè)字。因此，要有健康的心理， ③ 。我們?cè)诓粩嗟亟邮苁〉奶魬?zhàn)時(shí)，也向成功邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，因?yàn)槌?功要有汗水的滋潤(rùn)。”一段名為“新華書店攆出看書孩子”的視頻讓“到底該不該在書店看書”成為熱門話題。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作不得抄襲；不少于 800 字。 ) （不全面，主要是論述“史鑒”已經(jīng)成為制度 )） (“生活化和娛樂(lè)性減弱”錯(cuò)，參見(jiàn)原文“在注重生活化和娛樂(lè)性的同時(shí)” ) (“為我’在幫助洪如輝一事中發(fā)揮了關(guān)鍵性作用理下了伏筆”的分析不準(zhǔn)確，洪如輝當(dāng) 上文化局局長(zhǎng)主要是因?yàn)閬問(wèn)|“我了解過(guò) ,早就該給你挑重?fù)?dān)了” ) 、官員形象。 (3分 ) (“他想證明自己雖然年老，但仍然不需要?jiǎng)e人幫助”于文無(wú)據(jù) ) 、 E(答對(duì)一項(xiàng)給 2分，兩項(xiàng)給 5分 )(A項(xiàng)中的“形成了解明的對(duì)比”，錯(cuò)，應(yīng)以“上午十點(diǎn)的陽(yáng)光”來(lái)襯托“陳予恕的白發(fā)”，突出他老當(dāng)益壯， B 項(xiàng)“作比喻”錯(cuò)，是舉例說(shuō)明， D項(xiàng)“是為了讓自己取得的進(jìn)展和成就讓人滿意不合 文意，應(yīng)是因?yàn)?“ 高校 非線性動(dòng)力學(xué)授課存在問(wèn)題 ” ) 9.①他把國(guó)家需要的非線性動(dòng)力學(xué)科 研究當(dāng)作一生的奮斗目標(biāo)， 85 歲高齡還要堅(jiān)持在科研和教學(xué)一線； (2分 ) ②他把培養(yǎng)非線性動(dòng)力學(xué)科研隊(duì)伍當(dāng)作自己一生的責(zé)任，用自己的積蓄設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，激勵(lì)更多學(xué)子選擇非線性動(dòng)力學(xué)。等到高拱離職，徐階才得以解脫。穆宗居住裕邸，出閣講經(jīng)讀書，高拱擔(dān)任侍講，高拱在裕邸侍奉九年，教誨裕王日益敦厚孝順謹(jǐn)慎，陳述切合事理。徐階雖然是首輔，然 而高拱 卻自以為是皇帝的舊臣，多次和徐階抵觸，徐階漸漸感到不能忍受。用來(lái)壓制徐階的辦法，沒(méi)有什么不用的。他考察部中情況，大多錯(cuò)綜復(fù)雜，不是全憑書面材料來(lái)決定升降，也不拘泥人數(shù)多少，被罷免的一定告知緣故，使大家都能心服。第二天召集大臣們進(jìn)宮，宣讀太后和皇帝的詔書。過(guò)了很久以后，朝廷討論高拱的功勞。 (2 分 )表達(dá)了詩(shī)人為美好春光即將流逝而產(chǎn)生的惋惜之情。不合句意，可改為“甚露塵上”。 ) 18. B(A句式雜標(biāo)，去掉“所致”， C不合邏輯或語(yǔ)序不當(dāng)，后兩個(gè)句子順序?qū)Q。根據(jù)上述對(duì)材料的分析，考生可從以下方面立意： (1)新華書店應(yīng)改進(jìn)經(jīng)營(yíng)理念，改進(jìn)服務(wù)態(tài)度； (2)新華書店要有讓孩子隨意看書的魄力，莫讓冷漠冷了孩子的心； (3)全社會(huì)都應(yīng)該呵護(hù)孩子讀書的權(quán)利；等等 。 D敝：謙辭，用于稱跟自己有關(guān)的事物） 20.①生理 健康主要取決于生理衛(wèi)生②也會(huì)產(chǎn)生各種心理疾?、劬捅仨氈匾曅睦硇l(wèi)生 (每處2分；意思對(duì)即可，如有其他答案，只要言之成理可酌情給分 ) 21.②汗水滴得越多，成功的概率不一定就越大 ③成功的概率大，不一定就不會(huì)失敗 (意思對(duì)即可；答出一點(diǎn)給 2分，兩點(diǎn)給 5分 ) 2017年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 【寫作提示】新華書店作為國(guó)企，應(yīng)該以竭誠(chéng)服務(wù)大眾為本，孩子是民族與祖國(guó)的未來(lái)，新華書店更應(yīng)責(zé)無(wú)旁貸地呵護(hù)他們熱愛(ài)閱讀的興趣與習(xí)慣。⑤絡(luò)繹不絕：形容車馬船只、行人等往來(lái)不斷。②汗牛充棟：形容藏書極多。 、 E(答對(duì)一項(xiàng)給 2分，兩項(xiàng)給 5分 )(C項(xiàng)理解錯(cuò)誤，此中的“墮絮”是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、漂泊他鄉(xiāng)的游子的象征；而“山河破碎風(fēng)飄絮”中的“飄絮“比喻國(guó)家山河破碎，危在旦夕。等到宣讀詔書，卻是列舉他高拱的罪狀并驅(qū)逐他，高拱在家住了幾年，去世。 神宗繼位，高拱因?yàn)榛实勰暧?，想誡止宦官專權(quán)，分列條目奏請(qǐng)皇帝抑制司禮監(jiān)，把權(quán)力交還給內(nèi)閣，又命給事中雒 遒、程文一起上書抨擊宦官馮保，自己從中擬定圣旨驅(qū)逐馮保。 高拱熟悉政體，有經(jīng)世濟(jì)民的才干，所建議、陳述的都批準(zhǔn)實(shí)行，他在吏部任職，想全面了解人才，將簿冊(cè)交給各部門的官吏 ，讓他們寫上賢良不賢良，注明爵位和鄉(xiāng)里姓氏，逢月逢年邀請(qǐng)會(huì)見(jiàn)。請(qǐng)求辭官回家，皇帝召回高拱授任大學(xué)士兼掌管吏部事務(wù)，高拱出來(lái)再任職，專門和徐階結(jié)怨。 嚴(yán)嵩、徐階依次主持國(guó)家大政，認(rèn)為高拱將來(lái)必定得到重用，就將他推薦給世宗，封為太常卿 ,掌管國(guó)子監(jiān)祭酒事務(wù)。 (得分點(diǎn)：意、趨、數(shù)，各 1分 ,句意 2分 ) 參考譯文： 高拱，字肅卿，新鄭人。倉(cāng)卒舉用，皆得其人。 (3分 ) 6.①是小說(shuō)的線索，它把小說(shuō)中的亞?wèn)|聽(tīng)風(fēng)看云喝茶的愿望，“我”和洪如輝請(qǐng)亞?wèn)|聽(tīng)風(fēng)看云喝茶，及 想再請(qǐng)亞?wèn)|聽(tīng)風(fēng)看云喝茶而沒(méi)成，反而受到亞?wèn)|批評(píng)等情節(jié)都串在一起。 C“西周的言諫制度就是采詩(shī)制”錯(cuò)，采詩(shī)制只是言諫制度的一種。 這件事經(jīng)媒體報(bào)道后 ,引發(fā)了大家的熱議。 ①失敗不一定就是成功之母 ② ③ 四、寫作 (60分 ) ,根據(jù)要求寫作。 (5 分 ) 面對(duì)失敗，勾踐沒(méi)有灰心喪氣，反而以此來(lái)激勵(lì)自己，最終成功地將屬于自己的一切奪了回來(lái)。 _① ，而心理健康主要取決于心理衛(wèi)生。 ，我們將竭誠(chéng)為敝公司提供優(yōu)質(zhì)的上門收購(gòu)服務(wù)。 、積累素材，而且能豐富詩(shī)人自然、社會(huì)、人生的體驗(yàn)，更有助于提升詩(shī)人的精神境界。 ． ． ． ． ． ⑥深圳博物館和 湖南省地質(zhì)博物館聯(lián)合舉辦展覽，展出湖南、江西等地的礦物晶體 40余件，向觀眾展示大自然的 巧奪天工 ． ． ． ． ，普及礦物晶體知識(shí)。 ②使用繁體字的古籍文獻(xiàn)汗牛充棟 ,是國(guó)家、民族的寶貝，不能棄置不用；把所有繁體字的古籍文獻(xiàn)都用簡(jiǎn)化字印刷出版，這是脫離實(shí)際的空想。 (6分 ) 。 C.“墮絮”與《過(guò)零丁洋》“山河破碎風(fēng)飄絮”中的“飄絮”表達(dá)的意蘊(yùn)相
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