幫扶新教師工作總結(jié)(文件)
【正文】 幫扶工作總結(jié)新教師幫扶工作總結(jié)田村中學(xué)鐘遠(yuǎn)銘緊張又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束了，不知不覺我在教師這個(gè)崗位上已經(jīng)度過了整整二年。從教之前，我個(gè)人一直樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。我的師傅鐘老師是教導(dǎo)處主任，平時(shí)的工作量可想而知。雖然是一次簡單的聽課，我準(zhǔn)備也不是很充分，但自從那次，我漸漸摸索到了上課的一些東西，上課不再那么害怕！也由那次，我見師傅沒那么有距離感，相反感覺很親切，平時(shí)有事我漸漸地去找?guī)煾?。班主任該做什么？怎么做？?huì)不會(huì)被批評？家長好不好溝通？??一連串問題、恐懼隨之而來。我印象很深的是，這學(xué)期的新教師匯報(bào)課，師傅連著聽了我兩次課，試教時(shí)，八特地調(diào)好課，課后師傅就這堂課講到五點(diǎn)左右，大家都已下班走了。我會(huì)繼續(xù)努力，更加主動(dòng)地、虛心地向師父多學(xué)習(xí)，多請教，積極創(chuàng)新，多聽聽師父的課，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！執(zhí)筆人：鐘遠(yuǎn)銘2012年5月28日第四篇：新教師幫扶責(zé)任書泥溪鎮(zhèn)2017～2018學(xué)年新教師幫扶協(xié)議書為幫助新教師在課堂教學(xué)中迅速成長，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，（指導(dǎo)教師）對（新教師）實(shí)行“師徒結(jié)對”幫扶，雙方特簽定本協(xié)議書。三、指導(dǎo)教師應(yīng)該完成以下任務(wù)：。（在期中考試前、以新課為主）（2）上一節(jié)教學(xué)匯報(bào)課。學(xué)期末上交師徒結(jié)對工作總結(jié)一篇。指導(dǎo)教師：新教師：（簽字）學(xué)校二○一七年九月第五篇：新教師幫扶總結(jié)新教師幫扶總結(jié)(二）通過第二個(gè)月的幫扶工作，使我受益匪淺，感覺到我和王老師有著很大的差距。鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，主動(dòng)探索問題，讓每個(gè)學(xué)生都有參與與思考和發(fā)表意見的機(jī)會(huì)。在今后的過程中，我要不斷的進(jìn)取努力，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的人民教師。優(yōu)質(zhì)資源的目的，為縮小我校與城市之間的差距，大面積提高農(nóng)村義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量，有效的促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。我倆開展幫扶的時(shí)間已經(jīng)一個(gè)月了，王老師給我的感受和啟發(fā)還是比較多的，首先王老師艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息、樂于奉獻(xiàn)的精神得到了發(fā)揚(yáng)和升華，再是把有限的教學(xué)資源進(jìn)行了分享，促進(jìn)了農(nóng)村教育的均衡發(fā)展。五、根據(jù)學(xué)期檢查情況以及學(xué)年末教學(xué)成績由學(xué)校發(fā)給指導(dǎo)證書。（4）做一次說課（時(shí)間由幫扶教師確定）及一份說課材料。，要?dú)g迎受幫扶教師隨時(shí)到堂聽課，受幫扶教師主動(dòng)聽幫扶教師的課，每學(xué)期不少于5節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄，新教師每學(xué)期聽
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