20xx年語文高段組教科研個人工作總結(jié)范文與20xx年課改工作總結(jié)匯編(文件)
【正文】 應該說不僅僅是實驗年級應該做的，只不過是實驗年級用了新課程標準編寫的教材給師生留下了豐富的互動和創(chuàng)造的空間而已，如果不研究，也只是走老路或是走形式。要求其他年級對教材重新進行組合，使他們的課堂做到：老教材、新理念。課改給學校帶來了勃勃生機。課改使一大批教師成長、成熟和成功。二年來，學校獲多項集體獎，學生獲區(qū)級以上各類獎項300余人次，學生作文在各級報刊發(fā)表10篇?！ ?（3）家長素質(zhì)不高，學生學習水平參次不齊，班級人數(shù)較多，如何有效實施課堂教學，關(guān)注每一個學生的發(fā)展，成為教師面臨的一大問題。 ?。?）課題研究與課堂教學相結(jié)合，加強重點課題研究，確保取得成效。 ?。?）繼續(xù)堅持隨堂聽課、評課制度，抓好點和面的課改工作。其中最主要的問題是：（1）由于課改工作系統(tǒng)性和復雜性使教師的壓力較大，老師們經(jīng)常遇到很多的困難、疑惑和難以解決的問題。教師獲區(qū)級以上獎100余人次?！哆_州日報學校初步形成了以科研促教學的課改特點，注重學生綜合素質(zhì)提高的教育特色，突出了辦學亮點。先由點上的教師上研討課，組織其他一年級教師來聽課、評課。 現(xiàn)在，課改年級教師都明確了這樣一點：課改呼喚著科研，為科研提供了源源不絕的課題，同時課改也只有貼近科研、依靠科研才能有出路，才能有光明的未來。二、制訂制度，教科研拉動。根據(jù)縣課改辦的方案和意見制訂了切實可行的課改計劃，并按照計劃扎實開展課改工作。再分組、分塊進行課程標準的解讀，使一些根深蒂固、陳舊的觀念有效得到洗滌?？h課改辦要求所有課改年級教師必須“先培訓，再上崗；不培訓，不上崗。本年度，學校通過加強組織領導、健全管理制度，保障實驗經(jīng)費，建立激勵機制，有力地推動了課改工作順利進行。課改工作的成效，很大程度上取決于學校領導，對于這樣一次涉及教育領域深刻變革的大事，作為學校確實把它作為重中之重的工作加于重視，做了以下幾方面的工作
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