20xx幼兒園小班新學(xué)期工作計劃與20xx幼兒園小班期末老師評語匯編(文件)
【正文】 舞姿獲得了小朋友的陣陣掌聲。要升中班了，假如你以后能抓緊時間，以最快的速度完成該做的事情，那就更棒了。但是你做作業(yè)、畫畫有時不敢下筆，不敢剪紙，要升中班了，老師送你一份禮物：自信。你的繪畫很棒，總是得到老師的表揚，可愛的你還是個小機靈，游戲、區(qū)角活動時總能看到你忙碌的身影，愉悅的笑聲。班主任對學(xué)生日常生活中的表現(xiàn)要進行觀察了解，并做好觀察記錄。你能較完整地復(fù)述課文，說明你的智力并不差。正確態(tài)度應(yīng)是：根據(jù)學(xué)生平時表現(xiàn)，抓住特點，有重點地進行分析。二、客觀公正，鼓勵為主俗話說“金無足赤，人無完人。寫評語應(yīng)力求客觀反映學(xué)生的實際情況，既不把人夸得完美無缺，也不把人貶得一無是處。這就要從以下幾個方面入手。如：“你的學(xué)習(xí)成績不夠好，但是只要努力，希望還是有的!”“如果能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以后做作業(yè)時認(rèn)真書寫，你的一手字還是能寫得很不錯的?！薄澳惩瑢W(xué)有時把學(xué)習(xí)當(dāng)成是完成任務(wù)，但在老師的開導(dǎo)下能及時改正錯誤。對個別缺點較多的學(xué)生，寫評語時不能一次指出太多，應(yīng)挑一兩點突出的方面評價，如果一次講得太多，往往會使他喪失信心，背上思想包袱。老師期待著你!”三是委婉含蓄地指出缺點。如“該生文靜但不夠開朗，勤學(xué)但欠缺學(xué)習(xí)方法”又如“該生有搞好學(xué)習(xí)的美好愿望，只是行動上缺乏一點恒心、毅力，不能徹底改變貪玩的毛脖“該生體育成績好，如果在學(xué)習(xí)上與之一樣全面發(fā)展就好了。三失誤點評，講究藝術(shù)給別人指出缺點，如果方法不對，往往不能被對方接受。好學(xué)生的，也許他的潛能還未充分發(fā)揮?！霸撋鷮W(xué)習(xí)好、表現(xiàn)好，在寫作上有較高的天賦和濃厚的興趣，本學(xué)期又一次在作文競賽中獲獎?！币?、抓住特點，突出重點 某些班主任說，寫評語是件極簡單的事，把全班學(xué)生分成好、中、差幾類，一類一種評語。我在家訪中發(fā)現(xiàn)同學(xué)體貼父母，在媽媽生病時，一改往日貪玩的習(xí)慣，留在媽媽身邊照料
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