【正文】 課，保證專課專用，每月開展一次少先隊(duì)主題活動(dòng)，積極開展雛鷹爭章活動(dòng)，建立爭章足跡園地。各中隊(duì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊(duì)為載體，并以“文明禮儀我能行”為主題，以“三管六不”（管住自己的嘴，不說臟話、粗話； 管住自己的手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物； 管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏草坪。各中隊(duì)充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10?13”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育，如教師節(jié)開展制作“心意卡”贈(zèng)送老師的尊師活動(dòng)，圍繞“普通話———五十年推廣，新世紀(jì)普及”主題，開展推普周活動(dòng)，評選推普之星，對廣大隊(duì)員進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。本學(xué)期我們將利用新中國成立60周年，改革開放30周年為教育契機(jī)，開展“我和我的祖國”系列教育活動(dòng)，以愛國、責(zé)任、成信、樂學(xué)、奉獻(xiàn)、合作為教育內(nèi)容，以養(yǎng)成教育和實(shí)踐體驗(yàn)為重點(diǎn)，以班級活動(dòng)為載體，組織開展“班班有歌聲”“班班創(chuàng)環(huán)?！薄鞍喟嘀v安全”“班班講誠信”“班班讀書報(bào)”“班班辦社團(tuán)”“班班薦明星”“班班有志愿者”等8個(gè)貫穿全年的系列班級德育活動(dòng)，積極倡導(dǎo)和培育熱愛祖國，尊敬師長、關(guān)心同學(xué)、熱心公益的優(yōu)良校風(fēng)，讓講文明、數(shù)新風(fēng)巍然成風(fēng)，形成和諧校園。在活動(dòng)中要注重雙方情感的交流，發(fā)現(xiàn)對方的閃光點(diǎn)，讓結(jié)對小伙伴感受社會(huì)的 溫暖，讓手拉手小伙伴體會(huì)生活的艱辛，從而引導(dǎo)少先隊(duì)員之間互相關(guān)心、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。各中隊(duì)要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊(duì)員為“光榮升旗手”，讓全體隊(duì)員學(xué)有榜樣，干有目標(biāo)。落實(shí)德育導(dǎo)師“八個(gè)一”要求，即每天與受導(dǎo)學(xué)生打一次招呼，鼓勵(lì)或提醒學(xué)生；每周至少觀察受導(dǎo)學(xué)生的行為一次；與受導(dǎo)學(xué)生談心一次；與學(xué)生家長通訊聯(lián)系一次；與班主任或其他科任老師溝通一次，每季度開設(shè)一次心理輔導(dǎo)講座；每學(xué)期對受導(dǎo)學(xué)生作一次品德行 為鑒定；每學(xué)年召開一次研討會(huì)。并讓班級的每一們老師、每一位同學(xué)充分了解，成為師生共進(jìn)的動(dòng)力。包括班級德育的發(fā)展史、班級德育的歷史模式、班級德育的成果及班級德育現(xiàn)今存在的問題等。包括班級目標(biāo)的制定、班級管理工作計(jì)劃的制定、學(xué)生座位編排、班隊(duì)干部的安排與輪換機(jī)制，班級紀(jì)律、清潔、學(xué)習(xí)、課間操、衛(wèi)生、安全、留守學(xué)生、寢室管理等常規(guī)工作的落實(shí)情況等。四、具體工作九月份——以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)制訂班隊(duì)工作計(jì)劃。各中隊(duì)出版一期 “慶祝教師節(jié)”的黑板報(bào)?！锝ㄗh可開展的中隊(duì)活動(dòng)：“祖國發(fā)展我成長”；“陽光心靈和諧健康快樂成長”；“祖國祖國我愛您”；“祖國萬歲紅歌賽”等。11月第四個(gè)星期日是感恩節(jié)，各中隊(duì)組織隊(duì)員開展“感恩親人，感恩伙伴，感恩社會(huì)”系列活動(dòng)，以感恩信、感恩畫、感恩卡的形式送給感恩的人，為他們做一件力所能及的事。隊(duì)知識、隊(duì)禮姿勢培訓(xùn)（由大隊(duì)委負(fù)責(zé)），舉行一年級新隊(duì)員入隊(duì)儀式。做好少先隊(duì)工作總結(jié)，進(jìn)行評優(yōu)評先工作。以公民道德建設(shè)實(shí)施綱要為指導(dǎo)，以安全教育、愛國教育、養(yǎng)成教育為主線，以少先隊(duì)活動(dòng)為載體，有計(jì)劃地開展符合學(xué)校實(shí)際的、符合少年兒童身心特點(diǎn)的、豐富多彩的教育活動(dòng)，把我校的少先隊(duì)工作推上一個(gè)新的臺階。同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛不追逐打鬧。抓好學(xué)校常規(guī),創(chuàng)建積極向上校風(fēng)。抓好心理健康教育,開展好學(xué)生的心理健康教育,做好學(xué)生心理的疏導(dǎo),教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，開展主題教育。充分利用國旗下講話、板報(bào)櫥窗、校園網(wǎng)等途徑宣傳普及法律知識，提高廣大少先隊(duì)員的法律意識和法制觀念。加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。開展文明禮儀養(yǎng)成教育。（1）定期組織班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)及教育交流活動(dòng)。2．重視課堂主渠道建設(shè)。加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè),充分利用少先隊(duì)室、圖書室、宣傳窗、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地作用,組織開展教育活動(dòng)。四、具體工作安排：九月:濃濃尊師意，建立健全少先隊(duì)組織。十月:深深愛國情。一月:歡天喜地迎新年?！妒貏t》、《規(guī)范》，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。定期開展培訓(xùn)，為少先隊(duì)活動(dòng)添彩。各班輔導(dǎo)員及各任課教師要充分利用課堂教育主陣地，積極配合學(xué)校進(jìn)行學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（3）進(jìn)一步完善班主任工作考評機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度。以《中小學(xué)文明禮儀教育綱要》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣為目的；以“文明禮儀伴我行”為調(diào)查主題開展活動(dòng)；以教師在平時(shí)言行的示范作用為先導(dǎo)；以學(xué)生在校園中的顯性禮儀“坐、立、行、走、語言”為突破口；全面提升我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，營造一個(gè)積極向上、文明禮貌的校園文化環(huán)境。增強(qiáng)少先隊(duì)員的榮譽(yù)感、責(zé)任感，激發(fā)愛國熱情。開展安全教育和自護(hù)教育。如開展“教師節(jié)”感恩活動(dòng)，“我山區(qū)小朋友心連心”獻(xiàn)愛心活動(dòng)，慶“國慶”系列活動(dòng)，新生入隊(duì)活動(dòng)等。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通,交往等,將心理健康教育真正落在實(shí)處。在學(xué)校營造“學(xué)禮儀,講文明,懂禮貌”的氛圍,打造和諧校園環(huán)境。開展“校園之星”（禮儀之星、環(huán)保之星、安全之星、學(xué)習(xí)之星）評比宣傳活動(dòng)。三、具體措施（一）強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成抓好養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。指導(dǎo)隊(duì)員過一個(gè)有意義的寒假?！锝ㄗh可開展的中隊(duì)活動(dòng)：“我文明，我快樂”；“請讓我來夸夸你”；“良好習(xí)慣伴我走進(jìn)新一年”；“春聯(lián)大采集”；“ 文明行為在校園”等。十二月份——以迎新祝福教育為重點(diǎn)進(jìn)行養(yǎng)成教育抽測。開展主題班會(huì)活動(dòng)。十月份——以愛國主義教育為重點(diǎn)各班開展主題班會(huì)，慶祝祖國60華誕。大隊(duì)進(jìn)行新一屆“大隊(duì)委”的選拔。明確班級常規(guī)管理要求。包括任課教師的上課風(fēng)格、性格、特長，學(xué)科成績在區(qū)域內(nèi)的排名情況（縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考名次）。包括學(xué)生的家庭狀況、思想狀態(tài)、個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科成績情況以及個(gè)體興趣愛好、特長等。（六）進(jìn)一步推進(jìn)班級文化建設(shè)建立班級管理目標(biāo)及規(guī)劃。①利用講座、輔導(dǎo)課、主題班會(huì)、專題手抄報(bào)、板報(bào)等形式加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育，使他們不斷地正確認(rèn)識自我，學(xué)會(huì)自我調(diào)控、提高承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)他們良好的個(gè)性心理品質(zhì)；特別重視問題學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，提前介入、干預(yù)、疏導(dǎo)、矯正，引導(dǎo)