【正文】 ：1)在教學總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教學中特別強調語言環(huán)境的創(chuàng)設，充分利用和開發(fā)多種媒體，豐富教學內容，活躍教學氣氛、創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境。3)創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，擴展英語教學的時空，靈活安排教學組織和課堂，以學生為主體，充分調動學生的積極性開展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動。根據學生身心特點，總結規(guī)律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經驗。五、因材施教，做好培優(yōu)工作?！拘W六年級英語教學工作計劃】相關文章：第三篇：小學六年級下學期英語教學工作計劃日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將學習新的知識，有新的感受，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求，他們坐不住，坐不久。四、減負提質課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。做到“生活中有英語，英語中有生活”。五、教學目的、任務本冊教學重點：能按四會、三會的要求掌握所學單詞。本冊教學難點：一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。教師要有計劃的安排好復習課，幫助學生系統(tǒng)的復習整理小學階段所學的英語知識和內容，對照課程標準所要求的五個方面來檢驗學生是否達到所規(guī)定的二級目標標準六、教學檢測、評價教學檢查采取平時檢測和期終檢測相結合，評價學生的學習態(tài)度，學習能力和方法，學習結果。一些學生試著總結自己一套學習英語的方法，并取得一定成效。但還有少數學生，以前未接觸過英語或者是以前學習不認真的，基礎相對有一段距離，學習上還存在一些困難，學習興趣較弱。1．在六年級下冊英語中，學生應掌握得詞匯有150個，重點句型有43個。，形成初步的英語語感，打好語音、語調的基礎。，學生能簡單運用書上學的知識，去詢問方位，談論精神狀態(tài)，并給出原因。講述旅行及計劃。（三）難點：。反復說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。（六）安排周次教學內容第一周 Review and Unit1第二周 Unit1第三周 Unit2第四周 Unit2—Unit3第五周 Unit3Unit4第六周 Unit5第七周 Unit5Unit6第八周 Unit6—Unit7第九周 Unit7Unit8第十周 Unit9 第十一周 Unit9Unit10第十二周 Unit10Unit11第十三周 Unit11Unit12第十四周 Review and check(unit1～unit6)第十五周 Review and check(unit7～unit12)第十六周 RevisionandTest第十七周 RevisionandTest第十八周 RevisionandTest第十九周 RevisionandTest第二十周 Test小學六年級下學期英語教學工作計劃篇3一、本學期本學科的教學目的與具體要求：（一）教學目的主要是激發(fā)學生學習英語的39。（二）具體要求能聽懂、會話12組會話，并能進行簡單的交流。能了解6項簡單的中西方文化知識。所以在今后的教學中，教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。加上本學期的學習任務較重，難度較大，學習時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進行輔導。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的創(chuàng)造性表演。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。以下是小編整理的小學六年級英語教學工作計劃，希望對大家有幫助！小學六年級英語教學工作計劃1一、學生分析四（1）班有39名學生，經過一年的英語學習，每個學生的英語底子各不相同。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。能聽懂會吟唱12首歌謠。三、教學目的對于有一年學習基礎的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎上表演英語。每一課的會話的掌握。創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。對于這些學生，目前我采取以下這些做法請班級里成績較好的同學給予幫助。一、學生情況分析六年級學生對英語學習興趣整體有所下降，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。全冊共有6個單元Unit1在教學中注重培養(yǎng)學生的綜合運用語言的能力，特別是對聽、說技能的培養(yǎng)，是他們敢于說，大但說，并能夠把英語運用于實際生活中。能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學生聽說能力。能運用英語在日常學校生活和課堂情景中與老師和同學進行的日?？陬^交際，如問候有關個人、家庭和朋友的簡單信息。進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。1成績目標：把學生培養(yǎng)成“名學生”，使學生的成績更上一層樓。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，形成必需的應用語言的能力。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。培養(yǎng)學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。積極參加教學活動，學習先進的教學方法，努力提高教學效果，爭取打造高效課堂。積極研究教育教學規(guī)律，研究學生身心發(fā)展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。努力提高英語教學質量，爭取調研考成績在縣內名列前茅。對學生也應注意各種方式。樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。三、具體工作措施（一）開展“六個一”活動基本做到每周有一次集體備課。每學期至少寫20篇教學課后記、5篇讀書筆記或心得體會。教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。所以本學期應做好后進生的轉化工作。在五年級的對話的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊教材的特點是：。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。難點、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。能按四會、三會的要求掌握所學單詞。、會吟唱歌謠。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題)。本冊教材是,這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的。同時培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。多組織英語教研組活動，對觀看名優(yōu)教師的錄像課。（二）結合校工作計劃，開展賽課和兩項評比組織英語教師參加學校賽課和優(yōu)秀作業(yè)設計比賽、優(yōu)秀案例分析評比，教研組要求每位英語教師積極參評，讓英語教師形成多思、多想、多寫的良好習慣。每月上一節(jié)英語校級或以上研討課。努力提高學科的整體教學質量，加強集體備課，優(yōu)化教案，精心設計，優(yōu)化教學過程；提高課堂教學效率；激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們樂學、想學、愛學英語；注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，更加注重適當提高學生自學的能力。一學即學習《義務教育英語課程標準》每位英語教師都要樹立教育科研意識，從理論上更新自己，積極轉變已有理念，接受新理念，就必須認真學習《義務教育英語課程標準》，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐。另外，利用空課的時間向有經驗的英語教師請教，或請他們來聽課；課后把上課的心得體會隨時記下來，全面分析，然后糾正教學中的不足。深入學習《義務教育英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探討及教法、學法的研究工作。不辜負領導、家長、學生的期望。認真學習新教材，新課文，新課標深刻領會課文的要求，轉變教學觀念，深入鉆研教材，探索新教材，新方法，滿足新課程的要求。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。能按四會要求掌握所學句型。三、教材重點、難點本學期的教學內容包含了一些新的語言現(xiàn)象，如學習根據圖片造獨立的寫句子；學習語句和語篇中語音的表達。1知識目標：盡可能創(chuàng)造條件，標準地完成每一項，每一課教學任務，盡可能地去擴展學生的知識面。能聽懂指令并作成適當的反應，能讀懂配圖小故事，能根據圖片進行簡要的口頭描述，能唱教過的英語歌曲，并誦讀一些英語詩歌和歌謠。能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用能力。我們要進一步復習語音，學習語句和語篇中的語音表達。教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。安排他們坐在好的學生旁邊。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調動學生的學習積極性。五、教學措施認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。養(yǎng)成良好的書寫習慣，根據單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。能理解6個幽默小故事。能學會6個手工制作。但班級里很多學生已經兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。加強對學習困難學生的輔導。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。采用情境學習的方法，注重在情景中學習和運用對話，培養(yǎng)交際能力。在今后的教學中，可以對默寫一塊做一些強調