【正文】 工作當中起到了拉動的作用。以“英語特色”為牽動，學校的其它各項工作也取得了長足的發(fā)展。教學儀器設備方面，無實驗室、無各類專用教室、教學儀器和器材配備嚴重不足，設施不配套，缺項多，綜合實踐活動及科學探究器材嚴重缺乏。盡管還存在許多薄弱環(huán)節(jié)和問題，但標準化建設促進了學校全面發(fā)展，盡一步規(guī)范和指導了學校辦學行為。2005年學校經(jīng)過教代會討論通過了“學校精細化管理要求”。對骨干教師實行“風格”培養(yǎng)?！霸略掠兄黝}” “周周有中心” “天天有內(nèi)容”。（三）、學校發(fā)展的動力教師隊伍建設教師是學校的主人。學校努力打造有凝聚力的教師團隊。在以往的教育教學管理中，我深刻感悟到學校開展教師的培訓和學習的迫切需要，學校必須建立和完善教師的培訓機制，大力支持教師進修和培訓，促進其教育思想和教育觀念的根本改變。如教學常規(guī)管理制度、班主任工作制度、教職工聘任制、崗位責任制等等，力求使學校管理制度化、科學化、規(guī)范化?，F(xiàn)有功能場室6個（間），多媒體教學平臺6個，教學電腦40臺，圖書4580冊，共有6個教學班，在校學生170人。今日的陳江東閣小學學校，在各方面工作都取得了一定的進步，受到人民群眾的廣泛好評。教師隊伍建設：我?，F(xiàn)有9名專任教師，專任教師均有相應的《教師資格證書》，研究生學歷1人，本科學歷6人，占70%，學歷100%達標，中小學一級教師職稱7人，占70%，教師業(yè)務能力強，是學校發(fā)展的堅實力量。（四）規(guī)范辦學行為：堅決杜絕各種錯誤的辦學行為和教育行為，抵制妨礙學生健康成長的各種不良影響，保護學生身心健康發(fā)展。嚴格執(zhí)行《廣東省中小學學籍管理規(guī)定》，完善學籍管理系統(tǒng)。健全安全管理制度和應急預案，定期開展安全培訓及防火、防震演習。我校的擴建項目能早日完成。（達標度：不達標）24教學儀器設備的品種、規(guī)格、數(shù)量達到國家和省的配備標準。2平均班額28人。（達標度：達標）42學生免試就近入學，學校實行常態(tài)編班，無違法違規(guī)行為。4安排學生作業(yè)數(shù)量和內(nèi)容符合國家和省的有關規(guī)定；切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。8實施《國家學生體質(zhì)健康標準》測試合格率達92%以上，優(yōu)良率達70%以上并逐年提高。9生均公用經(jīng)費支出水平達到省定標準；建立了學校的預算管理制度且嚴格執(zhí)行。7切實保證學生每天1小時校園體育活動時間；體育藝術“2+1”專項教育活動正常；學校每學年舉行一次以田徑項目為主的全校性運動會、藝術節(jié)。3開齊、開足國家課程，嚴格執(zhí)行省、市教育行政部門規(guī)定的課程教學計劃。1校址和周邊環(huán)境符合國家現(xiàn)行有關標準的規(guī)定。（達標度：達標）45生均圖書冊數(shù)27冊。（達標度：達標）。2學校建筑面積1591㎡，㎡，㎡，（達標度：達標）2存在問題：普通教室數(shù)雖然目前能基本滿足教學需要，但是教學樓使用時間已久（1993年建），每遇下雨天氣，樓面滲水。（六）安全保障：學校十分重視安全工作，致力打造平安、和諧校園。嚴格執(zhí)行財務管理制度和國家收費政策，無亂收費現(xiàn)象。三年來，我校教師獲得區(qū)級各種榮譽稱號、競賽獲獎共10人次，獲得鎮(zhèn)級各種榮譽稱號、競賽獲獎共15人次。（二）加強隊伍建設：干部隊伍建設：我校領導班子3人，其中大專學歷1人，本科學歷1人，研究生學歷1人；校長符合國家規(guī)定的任職條件，有崗位培訓合格證書。二、主要做法和成效（一）學校規(guī)劃：學校始終堅持“一切為了學生發(fā)展，辦讓人民滿意的教育”的辦學理念，弘揚“明德遠志，樂學勤行”的校訓。第五篇：小學標準化學校建設自評報告一、學校概況陳江東閣小學學校坐落在陳江街道青春村東閣片，建于1930年，是一所公辦教學點。學校管理學校要發(fā)展，目標是方向，制度是基礎。六、對學校發(fā)展的思考教師發(fā)展以往我們只顧埋頭于教學工作，悉心于學校管理，自顧自我學習，并不太注意教師的發(fā)展。俆郢小學要求教師要在學習中成長。學校無論在校園建設、教師管理、學生管理方面都體現(xiàn)人文關懷和“美”的享受。對新教師實行“入格”培養(yǎng)。學校實行精細化管理的要求：開展“有效”教學研究，精細流程管理。五、加強與改進學校標準化建設的措施（一）、學校發(fā)展的基礎—管理精細化。圖書裝備方面，藏書數(shù)量不足，結構不合理且內(nèi)容陳舊，更新緩慢，無圖書室、閱覽室。盡管俆郢小學在標準化學校建設上取得了一些成績，但我們也清醒地認識到，對照標準，還有差距，俆郢小學將在此基礎上，不懈努力，在標準化辦學的道路上意氣風發(fā)、闊步前進，推進學校標準化建設再上新臺階！四、學校標準化建設的薄弱環(huán)節(jié)與問題對照《標準》，俆郢小學標準化建設主要存在以下薄弱環(huán)節(jié)與問題：校舍建設方面，主要表現(xiàn)為學校專用教室和教學公共用房嚴重不足，面積不達標，缺少教學輔助用房。在特色建設當中，俆郢小學的老師和學生都以此為平臺，不斷地進步著、成長著。多年來，俆郢小學積攢了豐富的教育教學資料，為了能夠使這些資料能夠符合“標準化評估方案”的標準，使其更系列化、條理化，在校領導的帶領下，教師分工合作，把各項資料進行了分類、分項的整理、編排，很多教師加班、加點的工作，犧牲了大量的休息時間，為俆郢學“標準化驗收”工作，做出自己的貢獻。2009年，俆郢小學順利通過“縣教育局工作目標綜合考核”工作。該項自評為2分。該項自評為3分。2學校建立與學生家庭聯(lián)系制度。該項自評為2分。學校文化活動豐富多彩。該項自評為4分。建立學籍信息化管理系統(tǒng)，配備兼職學籍管理人員。該項自評為2分。落實安全責任制和責任追究制。1建立健全對校舍、教學儀器設備、圖書資料、文體器材、生活和衛(wèi)生設施、安全設施的管理制度，合理配制教育資源，提高使用效率。學校組織健全。該項自評為4分。校長符合任職條件。該項自評為4分。一臺英語點讀機。該項自評為8分?，F(xiàn)將自評的實施過程做如下分析，謹向領導報告。近年來，俆郢小學在縣教育局和中心校的領導下，以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，各項工作扎實開展，始終堅持素質(zhì)教育辦學方向促進學生全面發(fā)展，以養(yǎng)成教育為重點，以自主教育為中心，以體驗教育為特色，不斷引領學生健康成長。第四篇：學校標準化建設自評報告我校認真對照《安徽省義務教育學校標準化建設考評細則》，并嚴格按照考評內(nèi)容和考評要求對學校的全面工作進行了自評，自評分第二項指標為45分，第三項指標為20分，第四項指標為20分，達到了標準化合格學校標準。教師用微機11臺。2011年，中心為學校配置物理、化學、生物、科學、綜合