【正文】 （三）尚美文化制度文化。師生文化。班級(jí)文化：建設(shè)班級(jí)特色文化。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的規(guī)劃執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃執(zhí)行實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，由副校長(zhǎng)帶領(lǐng)各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體組織各項(xiàng)項(xiàng)目的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)規(guī)劃的執(zhí)行定期調(diào)度、指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期、學(xué)對(duì)工作計(jì)劃落實(shí)情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)與調(diào)整。第四篇：學(xué)校的辦學(xué)特色在你的學(xué)校建設(shè)管理中 如何突破學(xué)校辦學(xué)特色乾安縣安字鎮(zhèn)中心校 孟凡軍辦學(xué)特色是三維目標(biāo)管理。學(xué)校財(cái)務(wù)實(shí)施預(yù)算、采購(gòu)、核查“三維”管理，有效杜絕貪腐現(xiàn)象。課堂教學(xué)“三維模式”：數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施“三維”（即三維目標(biāo)、三維思辨、三維訓(xùn)練）高效教學(xué)模式，曾經(jīng)得到教學(xué)研討會(huì)的推廣交流。學(xué)校組織全體教師開(kāi)展學(xué)科教研、開(kāi)學(xué)教研展示課、新課程改革觀摩研討活動(dòng)等，努力體現(xiàn)理念“新”、講練“精”、課堂“活”、過(guò)程“實(shí)”、方法“巧”。校本培訓(xùn)三維化：校本培訓(xùn)實(shí)施“3+X三維”培訓(xùn)模式，“3+X三維”培訓(xùn)模式有豐富的內(nèi)涵、詳細(xì)的理論闡述和具體的操作要求，“3”指校本培訓(xùn)中指定和必須的培訓(xùn)項(xiàng)目，“X”指因人、因事而異的變量。2010年6月24日，省公安廳劉培柱副廳長(zhǎng)同省綜治辦、教育廳等三十多位領(lǐng)導(dǎo)專程到我?？疾煨＼嚬芾砉ぷ?，給予了充分肯定和高度評(píng)價(jià)，并向其他縣市推薦了我校的班車管理模式。為提高德育工作實(shí)效性，我校力求使德育管理由“管理型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，德育工作始終做到專時(shí)專用，升旗儀式、晨檢、夕會(huì)、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間絕不移作他用。教師一是熱愛(ài)學(xué)生，即有童心、愛(ài)心、耐心，愛(ài)所有的學(xué)生，給特殊學(xué)生(身心有障礙的，單親的，后進(jìn)的……)以特殊的愛(ài)。四是教師要培養(yǎng)學(xué)生自理能力，學(xué)生自己的事情自己做，自己的事務(wù)自己管，在班級(jí)管理中，我們還推行“班級(jí)的人，人人有事做，班級(jí)的事，事事有人做”的管理模式。(3)拓寬德育渠道，營(yíng)造大德育氛圍。引導(dǎo)全體家長(zhǎng)更新教育觀念，掌握科學(xué)的育人方法，組建了家長(zhǎng)委員會(huì)，各班建立了家校聯(lián)系冊(cè)。育才校本課程可分為三類：詩(shī)化課程、健康課程和藝術(shù)課程。學(xué)校依據(jù)教學(xué)大綱推薦的必備、必讀篇目制定《學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃》、《多讀、精讀、品讀》“三讀”活動(dòng)方案，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)，分別布置經(jīng)典誦讀內(nèi)容，開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、語(yǔ)言表演藝術(shù)課、課本劇等校本課程，使國(guó)學(xué)經(jīng)典作為必修課程進(jìn)入了課堂。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期的經(jīng)典熏陶和傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)，讓學(xué)生們?cè)趶V泛地感悟中華傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)和博大精深中增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定了深厚的文化底蘊(yùn)并激勵(lì)他們?nèi)?chuàng)造更大的輝煌！二、書(shū)寫精彩 綻放未來(lái)。從而讓中華民族的古典藝術(shù)之精華，滋養(yǎng)著每一位師生。在全校開(kāi)展以誠(chéng)信為心靈美、以講禮儀為行為美，以講文明、講普通話為語(yǔ)言美的文明禮儀特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。通過(guò)“文明禮儀”教育我們培養(yǎng)了孩子健康高尚的審美情趣，熏陶感染學(xué)生幼小的心靈，激發(fā)他們的創(chuàng)造美的欲望和動(dòng)力。學(xué)校出臺(tái)了《育才學(xué)校藝術(shù)教育三年發(fā)展規(guī)劃》明確規(guī)定：藝術(shù)教育目標(biāo)是面向全員，人人參與，使每個(gè)學(xué)生具有良好的藝術(shù)素養(yǎng)和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)；特長(zhǎng)課的選擇先有學(xué)生填報(bào)三項(xiàng)個(gè)人志愿，并由班主任、家長(zhǎng)共同參與，針對(duì)孩子的個(gè)性特長(zhǎng)及愛(ài)好確定所學(xué)課程。學(xué)校先后投資50萬(wàn)元用于購(gòu)買學(xué)習(xí)設(shè)備及場(chǎng)地建設(shè)。在書(shū)畫考績(jī)中（姜世春）獲？?學(xué)校電子琴隊(duì)（陳華）大比賽中獲獎(jiǎng)？在今年的六一兒童節(jié)學(xué)校將舉辦“我是主持人”大賽。舊歲已展千層錦，今朝又登百步樓。特長(zhǎng)課以文藝展示的形式開(kāi)展活動(dòng)，給孩子提供展示自我的平臺(tái)，以孩子的參與度來(lái)評(píng)價(jià)教師的授課效果，學(xué)校先后舉辦了首屆書(shū)畫展、硬筆書(shū)法比賽、籃球比賽、剪紙比賽，手工制作展、“巧手塑我心”比賽、電腦繪畫作品展示、在“愛(ài)我育才、揚(yáng)我風(fēng)采”的首屆文化藝術(shù)節(jié)上，孩子們的才藝得到充分的張揚(yáng)和展示，一個(gè)個(gè)精彩紛呈的節(jié)目，為全縣人民奉上了一場(chǎng)華麗的視聽(tīng)盛宴，贏得家長(zhǎng)和社會(huì)各界的一致褒揚(yáng)。特長(zhǎng)課由專職教師擔(dān)任，學(xué)校還專門從校外聘請(qǐng)資深教師？？？做到專業(yè)對(duì)口，人員固定；任課教師根據(jù)學(xué)校制定的《學(xué)校特長(zhǎng)課方案》制定本學(xué)科學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法，并負(fù)責(zé)記錄授課情況，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)效果，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)對(duì)孩子的特長(zhǎng)項(xiàng)目進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；學(xué)校始終堅(jiān)持“以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合”的方針，推進(jìn)藝教評(píng)估工作，努力把藝教工作辦好做實(shí)。四、打造藝術(shù)教育特色，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校建立了專門的禮儀培訓(xùn)室，成立了師生禮儀隊(duì)，從站姿、坐姿、蹲姿到課堂常規(guī)、禮貌用語(yǔ)、儀表衣著、舉手投足，我們都按照規(guī)范反復(fù)訓(xùn)練，日常行為加強(qiáng)監(jiān)督。三、“文明禮儀”潤(rùn)澤孩子健康成長(zhǎng)蘇霍姆林斯基：“教育如果沒(méi)有美，沒(méi)有藝術(shù)，那是不可思議的”培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)美、感受美、創(chuàng)造美，是育才學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)新的探索。每班每星期開(kāi)設(shè)一節(jié)寫字課，一二年級(jí)要求每節(jié)課都要拿出五分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的寫字指導(dǎo)，學(xué)校每年舉行兩次師生硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法及教師的粉筆字比賽，與此同時(shí)分年級(jí)開(kāi)設(shè)“童心飛揚(yáng)”、“展我風(fēng)采”等專欄，定期展示學(xué)生作品，并把學(xué)生的寫字和美文分別結(jié)集成《？》出版，使孩子們不僅能夠在多彩的活動(dòng)中體驗(yàn)美，更能夠在多元的評(píng)價(jià)體系中欣賞美、感受美。學(xué)校定期開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)比賽：12年級(jí)舉辦詩(shī)文誦讀、“詩(shī)情畫意”小報(bào)，34年級(jí)開(kāi)展了散文、詩(shī)歌朗讀大賽； 7年級(jí)舉辦了課本劇、配樂(lè)朗誦、對(duì)詩(shī)、唱詩(shī)、“我與經(jīng)典”征文等活動(dòng)。校本課程與常規(guī)文化課程巧妙結(jié)合，合理搭配，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展進(jìn)行了有益探索。第五篇：學(xué)校特色辦學(xué)宣傳稿特色校本課程彰顯“個(gè)性飛揚(yáng)之美”金鄉(xiāng)縣育才學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，就以先進(jìn)的辦學(xué)理念為指導(dǎo)，以“培養(yǎng)美好人性，塑造美好人格”為育人目標(biāo)，以“每天發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)”作為校訓(xùn)，用賞識(shí)的眼光去發(fā)現(xiàn)不同層次、不同類型學(xué)生的閃光點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，使學(xué)生在自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域里獲得更大的發(fā)展，在被賞識(shí)、認(rèn)可的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，感受幸福，成就多彩人生。學(xué)校建立了革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育基地，采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的形式進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和勞動(dòng)教育。學(xué)校與公安、交警等部門密切配合，開(kāi)展好學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)、自我防范意識(shí)。三是建立良好師生關(guān)系，即和學(xué)生交朋友，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，老師有錯(cuò)也要自我批評(píng)，老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。開(kāi)展豐富多彩的德育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)弱勢(shì)群體健康成長(zhǎng)。2012013連續(xù)兩年我校被吉林省交通安全委員會(huì)評(píng)為“交通安全文明示范?！?。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，倡導(dǎo)研訓(xùn)結(jié)合，以培促研，以研促培，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，搭建多元平臺(tái)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。幾年來(lái)，我校深入開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、德育等各級(jí)各類課題的研究工作。在2012年全縣“高效課堂教學(xué)模式觀摩課”上，我校教師何盼盼的科學(xué)課《比較水的多少》得到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)教師的一致好評(píng)，教學(xué)模式全縣推廣使用。校園文化三維化：樓內(nèi)按照樓層采用“三維”主題設(shè)計(jì)：三樓，以德育為主題；二樓，以智育為主題；一樓以安全教育為主題。幾年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以“德育為首、以人為本，質(zhì)量興校、特色強(qiáng)?！睘檗k學(xué)理念，以“崇德立志、誠(chéng)信立人”為校訓(xùn)，以“文明和諧、積極進(jìn)取”為校風(fēng)，以教師提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目的，以校本培訓(xùn)為載體，立足提高教學(xué)質(zhì)量，突出辦學(xué)特色，豐富學(xué)生校園文化生活，提升師生文化素養(yǎng)的三維辦學(xué)特色。（2）人員保證：建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的監(jiān)督小組，及時(shí)監(jiān)控規(guī)劃實(shí)施情況。（二）加強(qiáng)過(guò)程管理分解目標(biāo)總目標(biāo)分解為部門目標(biāo)，落實(shí)部門任務(wù)及職責(zé)，以校委會(huì)例會(huì)、月匯報(bào)交流等形式定期進(jìn)行情況匯總。以個(gè)性化班級(jí)創(chuàng)建為載體，形成各具特色的班級(jí)文化。環(huán)境文化墻壁文化：主要介紹辦學(xué)理念、學(xué)校重大活動(dòng)、優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)、陽(yáng)光經(jīng)典系列內(nèi)容。精神文化。一學(xué)期要寫出一定數(shù)量的、質(zhì)量的教學(xué)日記，反思內(nèi)容要具體，圍繞三個(gè)方面：教的怎樣？學(xué)的怎樣？互動(dòng)得怎樣？